数学 中学生 2年弱前 この2問が分かりません、わかる方教えてください🥲🥲 m (1) 下線部 ①について,赤血球にふくまれており,肺胞などの酸素の多いところでは酸素と結 びつき,逆に酸素の少ないところでは酸素をはなす性質がある物質を何というか,書きなさ 本 (a) い。 ある合内 (2) 下線部 ②について,全身の細胞に酸素を供給して酸素が少なくなった血液は、再び肺で酸 素をとりこみ, くり返し体内を循環する。この循環において, 酸素を多くふくむ血液を何と いうか書きなさい。 Hi ed siggsdeal in 解決済み 回答数: 1
地理 中学生 2年弱前 中2地理 九州地方です。 「 エコタウンとは何か答えなさい 」という問題で毎回どう答えたらいいか、分からなくなってしまいます。 「リサイクル」という言葉を使って、どう答えたらいいか教えていただけたら嬉しいです🙇🏻♀️ 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 2年弱前 （4）〜（8）の解説お願いします！ 分数の形にする事は出来るのですが、○/999から約分をする事が苦手です。良ければこのような数の約分のコツも教えて欲しいです。 3 次の循環小数を分数で表せ。 (1) 0.7 (2) 0.36 (3) 0.513 (4) 0.629 (5) 0.08 (6) 0.327 (7) 0.406 (8)0.845 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 2年弱前 教えてください🙇♀️ (理科) (1) 光合成で起こる化学変化を化学反応式で表すと次のようになる。 ( )に係数を入れなさい。 ただし、 係数が1の場合も1と記入しなさい。 ( ) CO2 + ( ) H2O → ( ) C6H12O6+ ( ) 02 (グルコース) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2年弱前 解き方教えてください🙇♀️も (8)100点満点の試験を10人が受けたところ、得点の平均値が69.1点であった。 この10人の得点 の中央値として考えられる値のうち、最も小さい値を求めなさい。 解決済み 回答数: 1
公民 中学生 2年弱前 差別をなくすための取り組みについて教えてください。 単元課題 日本国憲法は、私たちの生活で、どのようなはたらきをしているのだろう。 教科書 P48-51 2 日本国憲法と基本的人権 (3) 等しく生きる権利 (4) 差別のない社会へ あて差別をなくすための取り組みについて知ろう。 課題① 差別をなくすための取り組みについてまとよう。 障がいのある人に対して 国は(① 障害者差別解消法を制定し、障がいを理由にした差別を禁止しており、日常生活 のバリア (社会的障壁) を取り除く取り組みをしている。 ●あなたの身のまわりにみられるバリアフリー施設を挙げてみよう。 ② 点字ブロック 多目的トイレ、音付き信号、スロープ 幅の広い改札、エレベーター、 +>> (左)ユニバーサルデザインの製品 (右)(③ ヘルプマーク) ●部落差別とは、(④教育を受ける権利や職業選択の自由や婚姻の自由 部落差別に対して 人権が、 被差別部落出身者に対して完全に保障されていないことをさす。 )などの ● 同和対策事業特別措置法などにより、対象地域の生活環境は改善されてきた。 ●2016年には、(⑤ 剖落差別解消推進法が制定され、差別解消に向けた取り組みが強化さ れている。 アイヌ民族への差別に対して ●明治政府は、北海道を領土として組み入れてから、先住していたアイヌ民族に対して同化政策を とった。 民族としての尊厳がふみにじられ、 まずしい生活を強いられ続けた。 ●国は、1997年にアイヌ文化振興法を、2019年には(⑥ アイヌ施策推進法)を制定し、アイ ヌの人々が尊重される社会をめざしている。 解決済み 回答数: 1
