国語 中学生 4年弱前 『〜していた』の文では「い」と「た」は分けられるのですか? 又、『〜している』の文では「い」と「る」は分けられないということであってますか? 中1の復習しててよく分からないこと書いてあったので教えて欲しいです🙇♀️🙇♀️🙇♀️ 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年弱前 形容動詞の活用で、終止形と連体形がごちゃごちゃになってます。 例 神秘を明らかにするのがすてきな仕事であることは確かです。 ↑このときの、確かです。は、連体形、終止形のどちらでしょうか?? 見分け方とかも教えてください💦 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年弱前 教えてください🙇♀️ 答えはイ、エです 問2 次の文中の部ア~オの動詞のうち、「連用形」のものをすべて選び、その記号を書きなさい。 (3点) ウ オー 校庭に植えられたモミジが見頃を迎え、赤く色づくのを見て、本格的な秋の到来を感じている。 R 3003 エー 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年弱前 2つ質問があります! ・句切れの見分け方で、終止形と命令形を探す、と書いてあったのですが、それぞれどのようなものがありますか? ・海恋し潮の遠鳴り数へては少女となりし父母の家 で、初句切れの歌になるのは何故ですか? 沢山ありますが教えてください!よろしくお願いします 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年弱前 よく考えたのですが分かりません、💦 教えてくださる方いませんか? ① 図書館に本を返せ。 ② 図書館に本を返さない。 ③ 図書館に本を返します。 4 図書館に本を返す。 ⑤ はやく逃げれば助かる。 ⑥ はやく逃げることが重要だ。( ) ⑦ はやく逃げて、立て直そう。( ア未然形 連用形ウ 終止形 イ H エ 連体形オ 仮定形 カ 命令形 (カ (A 77 (イ (ウ ( C 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年弱前 古文の助動詞がよく分かりません どんな時にどう活用するのか教えてください🙇♀️ それから、どの活用でも意味(訳)は「~た」になるのですか?それぞれの活用したあとの意味(訳し方)も教えてください🙇♀️ ●助動詞「き」 未然形 き せ 意味 過去(~タ) 連用形 終止形 ORD 241 連体形 已然形 しか 命令形 解決済み 回答数: 0
国語 中学生 4年弱前 中1の国語です。 答えはウになるのですが、なんでウになるのかがわかりません。理由を教えてください❕❕ 一つの文か こう。 U( 即からでき U ( ⑥ 次の線部の文節を単語に分けると、どうなりますか。 正 しく分けたものを、あとから一つ選びましょう。 [4点] *そんな話は 知らなかった。 ア 知らなかった イ知らなかった ウ 知ら なかった エ知らなかった ヘルプ 「知ら(知る)」に「ない」と「た」が付いてできた文節だよ。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年弱前 動詞の活用の未然形、連用形、終止形、連体形、仮定形、命令形の主な続き方や使う場合などの覚え方とかありますか?また活用形(未然形など)の問題とかとく上でコツとかも教えていただけると嬉しいですm(*_ _)m 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年弱前 国語の動詞の活用形についてです。 使うたびに爪で傷をつけてしまいそうな~。 という文て、「使う」の活用形を答えなさい。という問題で、答えが連体形なのですが、なぜ連体形になるのですか?? よろしくお願いしますm(_ _)m 解決済み 回答数: 1