よくわかる国語の学習2(明治図書)の27、62～64，94、96、97、106の答えを見せてください。 心の優しい方お願いします。

なぜ答えがアになるのか教えてほしいです🙇‍♀️

によって発達する雲を何というか,書きなさい。 ④図1は冬のある日、図2は夏のある日のそれぞれ午前9時における日本付近の気圧配置を示したもので ある。これについて,あとの各問いに答えなさい。 (栃木県・改) 図 1 高 \1060 ・40% +30% 130° 150° [低] 964 図2 -50° 低 ・400 -30° www 高 1010 1010 低 [低] 996~1000% 130° 1002 B 00 1000 高 -1012 150°

👀 ̖́-作文です。答えがないので、不自然な所などを遠慮なく教えてください🙇‍♀️↓↓↓ 私は、少年法の対象年齢の引き下げに賛成です。資料アから、成人は刑罰を科すことを目的とし、少年は健全な育成をすることを目的としていることが分かります。もし、少年法の対象年齢を引き下げ... 続きを読む

現役進学率 卒業者数 平成25年 平成26年 【参考資料】 育成 健全な 科す 刑罰を 目的 裁判所に送られる。 原則全ての事件が家庭 終了することがある。 事手続き 軽微な犯罪の場合、刑 警察段階 ア 成人の刑事事件と少年事件の違い 処分 公開 において非 家庭裁判所 公開 原則として 裁判 保護処分 原則として 罪の重さに て必ず使うこと。ただし使用する資料の数は問わない。1 立場を明らかにして自分の考えを原稿用紙の書き方に従って二〇〇字程度で述べよ。 なお、参考資料は根拠とし そこで、あなたなら少年法の対象年齢引き下げの是非を議論する場合、どのように主張するか。賛成、反対の め、現在少年法の対象年齢も十八歳未満に引き下げるべきか否かとの議論が続いている。 年、二〇〇八年、二〇一四年と立て続けに改正されている。また、投票権年齢や選挙権年齢の引き下げに伴い、 二〇二二年四月から、成人の年齢を二十歳から十八歳に引き下げることを内容とする民法が施行される。そのた 一九四八年に少年法が制定された。それから五〇年以上改正されることはなかったが、二〇〇〇年、二〇〇七 HERDAD?TES 刑罰 大学進学率 少年 成人 で刑 よる 1088124 578153 1047392 563268 平成27年 1064376 579938 平成28年 1059266 579738 平成29年 1069568| 585184 平成30年 1056378 577562 大学進学者数 進学率 60. 文部科学省 学校基本調査より 53.2 53.8 54.5 54.7 54.7 54.7

2枚目が回答で、証明してから平行ということを言っているのですが、仮定より、1組の大変が等しくその長さが等しいから、平行四辺形となる。よって平行四辺形の性質より、AD//BCとなる。って言えないのですか？？？

p.106 ■ (各6点) 8 下の図で, AB = CD, AB // DC なら ば AD / BC になります。 次の問に答 えなさい。 ((1) 知 (2) 考) B' (1) 仮定と結論を書きなさい。 (2) AD // BC となることを証明しな さい｡ 8 (1) (2) 仮定 結論 教科書 p.116~121 点/16点(各8点) ( (1) 仮定と結論は完答)

この場合底辺と高さが垂直かどうかどうやって判断するんですか？これがよくわからなくて困ってるので教えてください🙇🏻

関数 (2) おとなの人数と子どもの人数を 4 右の図で,直線ℓはy=-x+3のグラフ で,x軸との交点をAとする。 直線は傾きが 3. 22 で,点B(-4, 0) を通る直線ℓ と直線 m との 交点をCとする。 このとき,次の問いに答えな さい｡ 332 (1) 点A の座標を求めなさい。 (2) 直線の式を求めなさい。 106 (3) △ABCの面積を求めなさい。 y m BO A IC

線を引いたところで、なぜ0.44/44にするのかと、 0.01をかけているのか教えてほしいです🙇🏻

(5) 2.52gの炭酸水素ナトリウムを加熱したところ, 二酸化炭素が 0.44g発生した。 これについて 次の①~③に答えなさい。 ただし,原子量の比は, ナトリウム: 水素:炭素:酸素=23:1:12:16 である。 ① (4) の B は何g発生したか, 求めなさい。 [ ② Na2CO3 は何g発生したか, 求めなさい。 [ ③反応した炭酸水素ナトリウムは何gか, 求めなさい。 [ 1 JU 1 79

この問題のアは分かったのですが、イとウが分りません。 アは100a+10b+c、イは（a+4b-4）/2、ウは1/18らしいです。イの答えが二次方程式っぽい見た目をしていたので、10をxとして二次方程式を作ったのですが、よく分からなくなってしまいました。 教えてください。

ある整数が9の倍数であるかどうかを調べるには,各位の数の和が9の倍数であるかどうかを調べるとよいと言います。 |3| そのわけを3けたの整数で次のように説明しました。 ア、イ、ウに適する式を入れなさい。 3けたの整数は、 百の位の数を α 十の位の数をb, 一の位の数をc (aは0でない) とすると、 ア と表される。 ア イ +a+b+c=9(ウ) +a+b+c ウ は整数であるから ウ は9の倍数である。 よって, 100g +106 + c が9の倍数であるかどうかは,a+b+c が9の倍数であるかどうかで決まる。 したがって、各位の数の和が9の倍数であれば、 その整数は9の倍数である。 10 = -_b²√/b²4ac za

連立方程式の利用の問題です。解説お願いします🙇🏻‍♀️ 答えは（3）男子196人　女子216人　（4）954人　です。

ある高校の今年の入学者は412人で昨年よりも 3% 増加した｡ また,昨年に比べ男子は2%減少し, 女子は8%増加した。 今年の男子と女子の入学者数 をそれぞれ求めなさい。 46 ある高校の生徒の男女の人数比は4: 5 で, 自転 車で通学している生徒と自転車で通学していない生徒 の人数比は2:1である。 男子で自転車で通学してい る生徒は276人, 女子で自転車で通学していない生徒 は170人のとき, この高校の生徒数は全員で何人か、

3桁の自然数 赤本（高校入試）の数学の問題です。 解けなかったので解説を見て解こうとしたのですが、（1）から躓いてしまいました。 なんでMがこうなるのかがわかりません。 何方か解説お願いします。 あと、不定方程式を使った考え方はまだわからないのですが、もし、不定方程式... 続きを読む

3③ 次の文を読んでア 7 (Ing up) ( ) キに適する数を求めよ。 ) I ( ) ( )カ( )() けた Nを3桁の自然数とし,百の位の数をa, 十の位の数をb, 一の位の数をcとおく。また,M= a-b+cとする。 )ウ( 近大附高 (2019年) -3 (1) M の値が最も小さいのはアである。このときはイである。 () (2) M=0のときを考える。 9 このとき, b = a + c となるので,N=ウ したがって,Nはウ の倍数になる。 (3) M = 5,Nは5の倍数のときを考える。 Adwongniben このときの値は オ通りあることから, N は全部でカ個あることがわかる。 1 bin temil Q (4) M=-5とする。 I a + c) と表すことができる。 このとき,Nは全部で キ 個あることがわかる。 DOW

至急 5の(ウ)、7、8、10を教えてください🙏🏻

問 4 問5 問6 8 7 各 各4 び,各 足動物 ないか う膜を やすい 岩石 をも カン 岩は 5 右の図は,3年A組の生徒が1か月間に図書館から借りた本の冊数を調べ、 ヒストグラムに表したものである。 次の問いに答えなさい。 (ア) このクラスの生徒は全部で何人か求めなさい。 (イ) 中央値を含む階級を答えなさい。 15 20 (ウ) 6冊以上本を借りた生徒の割合を求めなさい。 (イ) 表の中の(i), (ⅱ) にあてはまる数を求めなさい。 6 右の表は,あるクラスで行った10点満点の漢字の小テストの得点の記録を度 数分布表にまとめたものであり, クラス全体の得点の合計は102点である。 この とき, 次の問いに答えなさい。 (ア) 得点の平均値を求めなさい。 (i)[ 0 (ウ) 得点の中央値と最頻値をそれぞれ求めなさい。 6点] 中央値 〔 7 右の図は, A中学校で陸上部男子が行った懸 垂の回数の記録をヒストグラムに表したものであ る。 また, 表は, テニス部男子が行った懸垂の回 数の記録を度数分布表にまとめたものである。 こ れらの図や表からわかることとして正しいものを 1~6の中からすべて選び, その番号を答えなさ (30人) ( ) (ii) ( (5.1点) 20 ] 10 8 6 4 0328410678210) 4以上 6未満 J ( 得点(点) 0 1 2 3 4 044851261620 (回) 19人 5 6 7 8 9 10 度数 (人) 1 2 ( 階級 (回) 以上 未満 0~4 4~8 8~12 12~16 16~20 計 2 2 4F 2 122 1 20 最頻値〔6点 〕 図陸上部男子の懸垂の回数 表 テニス部男子の懸垂 (人) の回数 8 6 4 2 27 N JOE 度数(人) 5 6 44 165m i sol 0 20 2² 1. 陸上部男子の人数は、テニス部男子の人数より少ない。 2. 陸上部男子の懸垂の (階級値)×(度数)の合計は, テニス部男子の懸垂の ( 階級値) × (度数)の合計より少ない。 3. 陸上部男子とテニス部男子で, 8回以上12回未満の階級の度数が等しいので, この階級の相対度数も等し 4 -28 -50 まと こ い。 4. 階級値を使って, 陸上部男子の懸垂の回数の平均値とテニス部男子の懸垂の回数の平均値をそれぞれ求め ると, テニス部男子の平均値は陸上部男子の平均値より大きい。 5. 懸垂の回数の中央値を含む階級は, 陸上部男子とテニス部男子で同じである。 6. 陸上部男子の懸垂の回数の最大値より, テニス部男子の懸垂の回数の最大値の方が大きい。 こと 1 2. 3 〕 4 C -90 ~ 9