数学 中学生 約1年前 縦向きでごめんなさい! この問題教えて欲しいです! want time to think a bont that. 【CAN-DO ③自己表現 目的 勉強が得意な Mary (メアリー)に、テスト期間中の時間の使い方をたずねます。 <テスト期間中、次のことをする 時間がある ?> 朝食を食べる時間 本を読む時間 スポーツをする時間 テレビを見る時間 音楽を聞く時間 買い物に行く時間 左の表の各項目について、 Mary に 「あなたには~する時間がありますか」 とたずねる文を、できるだけ多く英語で書こう。表にないことについて書いてもいいよ。 家族を手伝う時間 ヒント 朝食を食べる= eat breakfast 本を読む = read books スポーツをする play sports テレビを見る= watch TV 音楽を聞く = listen to music 買い物に行く go shopping 家族を手伝う= help your family 2 thirty-three 3: 未解決 回答数: 1
英語 中学生 約1年前 私はenoughがcleverに掛かっていると思ったのでenough clever と書いたのですが、答えにはclever enough と書いてありました。何故でしょうか?理由とenoughを入れるコツを教えていただきたいです。よろしくお願いします! are very *clever, so they can answer the question. Dag is to MUGH TO The students □ (4) are The students 3J to answer the question. 解決済み 回答数: 2
英語 中学生 約1年前 これらの解き方を教えてください🙇🏻♀️ ☆次の英文を読んで、 名詞的用法には「名」、 副詞的用法には 「副」。 形容詞的用法には「形」 と書きなさい。 (1)I want to visit Kyoto this summer. (副名う > (2) This is a book to read in English class. ( JAV (3) She went to the park to play tennis. (名副) A (4) He has something to tell you. (形 (5) To speak English well is difficult. ( 形名 ) <(6) I am happy to see you again. (名詞) おずいかテストいださな! (7) She has no time to watch TV. (名形) ' (8) My dream is to be a doctor. ) ) ) (9) He studies hard to pass the exam.4 ☆ (10) I have a friend to help me with homework. よくでき たいへん ちました 未解決 回答数: 1
英語 中学生 約1年前 なぜ、この問題にeverを使ってはいけないのかわかりません 誰か教えてください (5) 引っ越すの何回目? so (とても) 回: time. 引っ越す: move How many times have you moved? 何回/〈持っている〉 / あなたは/引っ越した ever 解決済み 回答数: 3
英語 中学生 約1年前 (1)の問題はどちらを選んでも成り立ちませんか? 現在進行形にもなるし受け身の文にもなりませんか? 1語を選ぶ 次の文の( )内から適する語を選んで書きなさ (1) This book is (writing/written) in English. □(2) Emi told (I/me) that this game was fun. □(3) Let me (cooked/cook) lunch today. nosesl □(4) Please help him (do/doing) his homework. 解決済み 回答数: 3
英語 中学生 約1年前 ここがなぜ、therではなくthemなのかがわかりません 解説お願いします。 中2です。(4)です! I'm sure practice not sure m' (4)彼らのおかげで、私たちはここで楽しく過ごしました。des maiden Thanks to test ther thew we had a good time here. (5) アレックスは毎日、日本語を話そうと試みています。 to sbem speak Japanese every day. every day. enginee 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約1年前 〜times as 〜 as(〜の〜倍)の文法についてです。 Three times as much asで〜の3倍という意味だそうですが、なぜmuchがつくのですか? 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約1年前 toあった方がいいですか? beenの後ろは絶対toですか? visitの後ろとかはtoない気がする toつける つけない どうやって判断しますか? 5 場面にあわせて文を書く 友達のボブが、 沖縄について知りたいそうです。 右のメモの 人物の沖縄に行った経験について、 メモをもとに、 ボブに伝 える英文を2つ書きなさい。 <沖縄に行ったことがある? > Takuma Suzu 2回 何回も Mary 0回 思・判・表 6点×2 □・Takuma has been Okinawa twice Sam dtiwag ☐ □ Suzu has been Okinawa many times. 解決済み 回答数: 2
英語 中学生 約1年前 funnyって面白いっていう意味じゃないんですか? 楽しいっていう意味もあるんですか? at made me excited. Now, I 今は、 It is exciting, interesting, funny, and moving. それは、わくわくするし、おもしろくて、楽しくて、 感動的です。 in Japanese anime made me surprised. は私を驚かせました。 解決済み 回答数: 1