わかりません。 教えてください。

(3) 日本の企業は, 近年。アジア諸国に工場を移し。 そこでの生産がさかんにな す理由として, 人件費が安いことが挙げられるが, その他の理由として挙げら して書きなさい。 回5点】 資料3から, アジア諸国の一人あたりGNIが増えてい 売額が増えていることを読み取って考える。

教えてください❣️

2) 資料2は, ASEAN加盟国の一人あたりGNI (国民所得) である。 -人あたりGNIの特徴とASEANへの加盟時期には。どのような関 連が見られるか, 資料2から読み取れる傾向を書きなさい』 (15点) 2 4 一人あたりGNIが多い国 ( と少ない国 (カンボジア えよ毅 3

(2)教えてください

_ 問 3 Aさんのクラスでは, ASRBAN (東南アジア諸国連合) について調べ次の地図資料1ー 4 を作成じた。 これを見て、 あとの各問いに答えなさい。 地図 資料1 ASEAN加盟国 資料2 ASEAN加喘国の一人あた 0GNT 帳ASEAN加盟国 ーン | | 967 ASEAN (1インドネシア,マレーシア, フィ 9け ト | 際 リビピン, シンガポール, タイの5 か国が加胃) シンガポール は ) | |1973年 日本との経済協力関係スタタート プルネイ 1977年 初の日本・ASEAN首脳会議 マレーシア 1984年 プルネイが加盟 タイ 1995年 ベトナムが加盟 インドネシア ASEAN諸国への日本人旅行者年間300万人突破 フィリピン 1997年 ミャンマーとラオスが加表 ラオス 1999年 カンボポジアが加盟 2 2005年 日本からASEAN放国へ約20億ドルの0DA (政府| ミャンマーH299 | 人 骨 、。 只 本 人 20000 本 20000 500mO 60000 からのO0DAが全体の約45%をしめる 3 ニ 2011年 日本からASBAN請国への投次名が1光円を穴 0 (1) 地図と資料1 ・2 を見て, 現在, ASEANに 資料3 アジア諸国の一人あたりGNIの変化 加盟しているのは何か国か,答えなさい。 (10豆) か国] 000e ii (2) 資料2は, ASEAN加盟国の一人あたりGNTI (国民所得) である。 1 一人あたりGNTIの特徴とASRANへの加盟時期には, どのような関 2011年 0 1000 2.000 3.000 4000ドル 連が見られるか, 資料2から読み取れる傾向を書きなさい。I15直 CB EE明ゆ 資料4 日本企業の工場がアジア諸国で生産した ル.ブルネイ.マレーシア) ものの) ) の加盟年を書き出して考 | 総泊 <、 人人電 売総額と販売先 198980 247| 34 | 56 | 01 482470 | 760|181| 19 | 18 | 22 (海外活動基本調査

7を教えてください

国)KeivcicGKeーーS SN屋りやっDGNIIO明ら7 NM でtam Unm了NUAONVENV租抽紅切っ (dtRMWo民いら 嘱下| 回 識 N 9 敢天下 條計王人8vでて栄殺人に人Mo ーーーーーーーーー るシル回呈つン管嘱つ" ォ エ 壮

答えがエなんですけど その理由が文の内容のメインがエに書かれてそれ以外は例えとかですか？ あとメインの内容は大体真ん中の文に書かれてるんですか？

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この役がわからないので教えてください お願いします🙏

① Chgrgc+er ムe/7のgre called “cのoroのoe/" / in bofh Japqnese qnd English,/ gnd some Americans now enjoy making +hem. ②They use everydgy foods/ +o make gnimgl fgces. ③The Japanese pe/7o is becoming inerng+ional.

④がわからないです。

ますので、興味をもっためなたは、ぜひび挑湯してみてください。 人 田 http://ww city.sapporo. jp/shimin/heiwa/koryuhtml 人 銀 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日5月15日分) 【数学】 内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ①⑪ 教科書 P386 のQの| |をうめて、結果からどんなことがいえるかを予想して みよう。 ② ①で予想したことを、文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) ⑧ @②@の征明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよう。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1=ー9、4X6二1王25、6X8十1王49…なので、9、25、49…はど んな数なのか考えてみましょう。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習 した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかないり場合は、さらに別の形 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょ う。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という問題の下線部のうち、 1つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶示」を「奇雪」に変えたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【理科】 内容> PENGNIE 3 る「植物の有性生殖」はどのように進んでいくか考えよう。

取り組み方の③が分からないです。 ①は画像2のことです。

ますので、興味をもっためなたは、ぜひび挑湯してみてください。 人 田 http://ww city.sapporo. jp/shimin/heiwa/koryuhtml 人 銀 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日5月15日分) 【数学】 内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ①⑪ 教科書 P386 のQの| |をうめて、結果からどんなことがいえるかを予想して みよう。 ② ①で予想したことを、文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) ⑧ @②@の征明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよう。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1=ー9、4X6二1王25、6X8十1王49…なので、9、25、49…はど んな数なのか考えてみましょう。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習 した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかないり場合は、さらに別の形 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょ う。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という問題の下線部のうち、 1つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶示」を「奇雪」に変えたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【理科】 内容> PENGNIE 3 る「植物の有性生殖」はどのように進んでいくか考えよう。

教えて下さい！

症esンー MojouらBt由社義央G財GOGJ 選飲0なWけジスー ・思WWUGNRINKNNーN6OM押" 避G思や所箇じ由共過0G替雪やい ・9ORつもた6哲は0 計 8 中 (RGおつRNGHUXIGNIJION* = は ION SS穫UDEつMO 中 凌人@じっhG 3 ににに2 「SぐくりHじANGスれつ台」 BONIeHJスヘー

これは○の所に何を塗ればいいのでしょうか？ 答えは15個塗りつぶすでした。 全くわかりません

し ま っしい | 。 公)P?9 点の確き ? ー ーー 形責 | 陣に現れた形押ど敷 | 割合 を使ったメンデルの実験で 4種 子葉の色 | 陸生 >1 ute について, 右の表のような結果が zo政 | .丸| Lち5 lkっうう:1 し 種子の形 | 5474 | 1850 | 7 ま この形換についても, 孫の代に ーー ーートーーーーーートーーュー 1 - 劣性形質のうち, 少ない たとき, 現れる割合は簡 に Ye 2( 3人5 oGGGGO い。また, 孫の代の個体が右の〇の数だけあった場合, 求めた整 GS3S) 数の比に応じて, 多いほうの数の〇をぬりなさい。 旬ま本 p20-21 《ぐWe36Dぐ⑥( --賠 エンドウの種子を丸くする遺伝子をA, しわにする遺伝子を a と する。 形は丸いが遺伝子の組み合わせがわからない種子から育っ にままのジラングとのある)にSUあCGNIEE 形が丸い種子 しわのある種子 をつくる をつくる細系 人際ゝ