この問題って、なんの単元に分類されますか？？ 類題とかってどうやって探したらいいでしょうか？？(ネットで！)

っ。 R3年度 第3学年 数学 2学期中間テスト NO.4 ぎひょう 問題9 右の図のように、点Pを、 x座標が正となる y=x+1 のグラフ上に とります。 また、点Pから×軸に塗線PAを1辺とする正方形PABCを、点B を点Aの右側にとってつくります。点Pのx座標をaとするとき、次 の問いに答えなさい。 点Cの座標をaを使った式で表しなさい。 図まり 0.0t) (20t1,Ati) すいせん P みぎがわ 10tl a 420+1,0) atatl Of B (2atl, atl) 回に座様を長さを かきこめし 回より (atl)"=45 正方形 PABC の面積が45のときの点P の座標を求めなさい。 Q= -24+176 よって a=-/土35 a>oより -1-35は問題にあっていない 2 2 a42a+1-45=0 a42a-44=0 A= 21J--15 よって a= -It3j5 atl = 3,J5より、 (-+35,35)。 図4「俵すぎざんの事」の一部 2 冷まぎま 「座効記」という江戸時代の書物には、日常生活で役立つ様々 な計算が紹介されている。図4は、儀の数の求め方を紹介した じんこうき えどじだい しょもつ にちじょうせいかつ 周題10 しょうかい たわら こと いちぶ (阪本能門文庫成) 「儀すぎざんの事」の一部である。 学さんは、懐すぎざんに真味をもち、懐の数の求め方を次のようにまとめた。 まなぶ きょうみ (学さんがまとめたこと) zよくよみ

条件作文の添削を遠慮なくダメだしお願いします！ この問題が16点満点なので、何点マイナスか教えて下さると有難いです

6:14 *るl 43% 0 国語の授業で、読書についてひとりひとりの意見を作文にまとめることになりました。次の国図の 1つの意見から、あなたの考えに近いものを一つ選びなさい。また、そう考える理由を含めて、あとの 主意)に従って、あなたの考えを書きなさい。(6点) a読書は紙の本でするほうが好きだ a 読書はスマホやタブレットなどでするほうが好きだ 「スマホ」「スマートフォン」、どちらの表記でもよい (型編) a 最初の段落で、あなたが選んだ意見を書くこと 四段落や構成に注意して、自分の体験(見たこと聞いたことなども含む)を書くこと 文章は、十三行以上、十五行以内で書くこと。 原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、仮名遣いも正確に書くこと。 題名·氏名は書かないで、一行目から本文を書くこと (以上で問題は終わりです。) Close II く

既読感覚で良いのであってたらあってる あってなかったらどこが間違えてるかいってほしいです どうしても完璧のまま出したくて😅

に適する語を書きなさい。 ◆次の文を[ ]内の指示にしたがって書きかえるとき。 (1) Iam free today. (下線部を yesterday にかえて) free yesterday. (2) They were busy last week. (疑間文に) busy last week? (3) Ken was happy two days ago. 【否定文に) コ形) 正答数 1 次の文の()内から適する語を選び、記号で答えなさい。 問/9問中 Was I they (1) I(ア am イ is ウare) Suzuki Yuta. 2| Were (2)(アAm イ Is ウ Are) your sister in Kyoto? (3)(アAm (1 ア not WaS イ Is ウAre ) Ken and Yuta brothers? (2)イ werent Ken happy two days ago. 2 次の文を[]内の指示にしたがって書きかえるとき。 (1) You teach Japanese. [下線部を Mr. Itoにかえて) (3) ウ (4) We were tired yesterday. [否定文に) tired yesterday. に適する語を書きなさい。 We 2 Mr. Ito Japanese. (2) They like dogs. [疑問文に) 問/4問中 (1 teaches (2) Does 単元4 過去進行形 正答数 they (3) Yuta plays soccer. [否定文に) .dogs? ◆次の日本文に合う英文になるように、 (1) 私はそのとき夕食を料理していました。 に適する語を書きなさい。 ike play (1 WaS making ( doesnt Yuta soccer. Were SWImming I dinner then. (2) あなたはそのとき泳いでいましたか。 WaS 3 次の日本文に合う英文になるように, (1) 久美は今,公園で走っています。 に適する語を書きなさい。 はい,泳いでいました。 playing then? - Yes, I (3) 兄はギターを弾いていませんでした。 the guitar. (4) ナンシーはそのとき何をしていましたか。 wasit What L doing 3 you Kumi in the park now. (2) あなたは今, このコンピュータを使っていますか。 Was is running My brother this computer now? Do you use (3) 私は今,勉強していません。 Nancy then? not study I'm now, 単元5 未来の文 正答数 問/6問中 1 次の文を ]内の指示にしたがって書きかえるとき、 (1) My brother helps us. [文末に tomorrowを加えて) 単元2 一般動詞の過去形 正答数 に適する語を書きなさい。 問/5問中 1 次の日本文に合う英文になるように。 に適する語を書きなさい。 help going. My brother going to us tomorrow. っぽろ (1) 私は3年前. 札幌に住んでいました。 Was (2) You are going to play soccer next Sunday. (疑問文に]) lIived (2 Are in Sapporo three years ago. (2) トムは先週の日曜日, 図書館に行きました。 I you to play soccer next Sunday? (2) Went (3) I am going to visit my friend tomorrow. [否定文に) am not to the library last Sunday. make going to visit my friend tomorrow. Tom Did did. (4 did Drd No 2 次の日本文に合う英文になるように、 (1) 明日は晴れるでしょう。 (3) あなたは昼食を作りましたか。 はい,作りました。 に適する語を書きなさい。 you lunch? Yes, I 2 | will (2 Will 3 will (4) 私たちは昨日, サッカーを練習しませんでした。 practice soccer yesterday. not It sunny tomorrow. be visit not けん (2) 健は今日おばあさんを訪ねるでしょうか。 We see his grandmother today? (3) 私は今晩は宿題をするつもりはありません。 Ken (5) 恵美はその大を見ましたか。 the dog? いいえ,見ませんでした。 didrit Emi do my homework this evening. she

写真の問題の答えを教えてください　

A Choose the correct word for each definition. disaster treat worth area equipment 1 to care for and try to make better a sick or hurt person: 2 things we use to do certain kinds of work: 3 a part of a city, town, country, etc.:. 4 a sudden event that causes bad effects like death or loss of homes: Cooletog ormoe B VrComplete each sentence with the best word. [Change the form if needed.) sight medical normal nonprofit volunteer facility 0mel 1 She has taught the poor students for many years as a 2 Eagles have excellent They can see much from the sky. 3 He was badly injured, so he needed care at the hospital. 4 People like this gym because all the here are new and clean. 5 It's to feel tired after walking for so long. C Choose the word that is opposite in meaning to each underlined word. 11 The brothers look very similar. Even their aunt can't tell who's who. O joyful 2 familiar ③ smart の different 2 We should protect the environment before it is too late. O harm reserve save @ spread

答え教えてください🙏

問3 次の各問いに答えなさい。 (ア) 次の の中のA~Cのうち, 植物の細胞のつくりとしてもっとも適するものをあとの1~ 6の中から一つ選び,その番号を答えなさい。 A 細胞質に含まれるつくりは, 動物の細胞と共通している。 B 葉·茎·根のどの部分の細胞にも,動物にはない葉緑体がある。 C 葉·茎·根のどの部分の細胞にも, 動物にはない細胞壁がある。 1. Aのみ 2. Bのみ 4. AとB 5. AとC 6.BとC 3. Cのみ イ)次の表は、Kさんが一般的な種子植物についてまとめている途中のものであり, A~Dは, 双子葉 類の合弁花類, 離弁花類, 単子葉類, 裸子植物のいずれかである。 A~Dについての説明としてもっ とも適するものをあとの1~4の中から一つ選び, その番号を答えなさい。 d V 日 花をつける 花粉がめしべの柱頭について受粉する 茎の維管束が輪状に並んでいる 花弁が1枚1枚はなれている 花弁が1つにくっついている ○:あてはまる。 ×:あてはまらない。 1. Aの花には花弁とがくがあり, 葉の葉脈は網目状である。 2. Bの花には花弁とがくがあり,根は主根と側根からなる。 3. Cの花には花弁とがくがあり, 子葉の数は1枚である。 4. Dの花には花弁もがくもなく,子葉の数は2枚である。 く ートー |o|c

(4)が分かりません…。 誰か教えてください！！ お願いします。😣 (なるべく至急で、！)

[重要例題]右の図1のようにそれぞれ電気担抵抗が 10Ωの電熱線を用いて装置をつくり 35V ビーカーに20°℃の水 300gを入れ, 電源の電圧を35Vにして実験を行った。 これについて,次の各問いに答えよ。 図1 (1)図1で,電熱線に流れる電流は何Aか。 20℃ 20g 35。 - 3.5 10 102 3.5A 今日 (2)図1で,電熱線の電力は何Wか。 く 35 で 35×3.5- 122.5 122.5W 105 05 (3)図1で,電流を6分間流したときの電熱線の発熱量は何Jか。 6×60= 360秒, |225 x ア6 73 50 122.5x360- 44100 44100J 3673 (4)電熱線から発生した熱がすべて水の温度上昇に使われると仮定すると,水が受け取る熱量は何 cal か。だたしIcal=4.2Jとする。 41o0

この問題の選び方は分かりません... 良ければ教えて下さい！🙇‍♂️

メアリーはサッカーのメンバーに選ばれるはずがない。 Mary ( O mustn't 2. ) be chosen as a member of the soccer team. 2can't 3 won't O may not

この写真の(6)の問題の解説をしていただきたいです🙇‍♀️ どんな計算で答えを出しているのか分かりません！

4次の方程式のグラフを,下の図にかき入れ なさい。 (1) +2y=-2 立の太 ymm 別解 2点(0, -1), すム(-2,0)を通る。 2y =ーエ-2 1 y=-ェー1 2 (2) 3.-2y+ 12 = 0 2y=-3g-12 別解 2点(0, 6), 3 = +6 (-4,0)を通る。 =1 2 220 4 -1-号 2点(0, 4), (2,0) を通る。 2001 リ=-2ェ+4 4.c =- 20 x=-5 160 140 (5) -リ-1= 0 〒リ=1 100 点交の =-1 (6) 2ェ-3y = 11 Point グラフが通る点のうち, エ座標, g座標が どちらも整数になる点の座標を求める。 例 エ=1のとき y=-3 x=4 のとき y=-1 2点(1, -3), (4, -1)を通る。 6. 4 0 2 tTl 4 N

教えてくださると嬉しいです꒰ঌ( ˊ˘ˋ)໒꒱ できたら１から4まで解いて欲しいです。 すみません…

5 右の図1のように,給水管と排水管のついた水そうに,40Lの水がはい 図1 っている。いま,この水そうに,手順1~3のように給水と排水を行った。一 小日 手順1 はじめに排水管を開いて, 一定の割合で排水をはじめた。 手順2 排水管を開いてから6分後に,排水を続けながら,同時に 40L 給水管を開いて,毎分8Eの割合で給水もはじめた。 から 手順3 給水管を開いてから5分後に給水管を閉じて,水そうが空 排水管- になるまで,手順1と同じ割合で排水を続けた。 排水管を開いてからェ分後の水そうの水の量を yLとする。図2は, 排水管を開いてから6分後 までのrとyの関係をグラフに表したものであ る。次の問いに答えなさい。 図2 y(L) 40 30 19-5C 20 10 (1) 排水管からの排水量は毎分何Lか, 求めなさ x(分) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 い。 2110 5 (2) 排水管を開いてから8分後の水そうの水の量を求めなさい。 ; 20 -9分 55 (3) 排水管を開いて6分後から, 水そうが空になるまでのrとyの関係を表すグラフを, 解答用紙 の方眼にかき加えなさい。 (4)給水管を開いている時間を短くして, 水そうが空になるまでの時間をいまより 4分短くしたい。 排水管を開いてから何分何秒後に給水管を閉じればよいか, 求めなさい。 ただし, 給水管を開く 時間は,排水管を開いてから6分後で変えず, また, 毎分の給水量や排水量の条件も変えないも のとする。

このグラフから読み取れることを教えてください（参考にさせてください）

非親族世帯 0.3 夫婦のみ 夫婦と ひとり親と その他の単独 子ども 子ども7.5 親族世帯| 世帯 核家族世帝 ふう ふ 7.3% 1960年 (2223万世帯) 38.3 30.5 16.1 6.8- 0.23。 1990年 15.5 37.3 17.2 23.0 (4067万世帯) 2015年 20.1 |26.9 8.98.6 34.6 (5333万世帯) L 40 60 80 100g *1960年は統計の基準が異なる。 0 20 家族類型別世帯数の推移(「国勢調査報告」平成