中3 不定詞、現在完了の単元です 写真の○が着いている問題なのですが、答えが I have wanted to read the book for a long time. になります。 自分で最初解いた時はhaveを入れてなくて 答え見たときに haveがあって f... 続きを読む

(4) Is there anything (5) 彼には住む家がありません。 He has no house (6) 私の息子は成長して立派な大人になりました。 My son 4 次の日本文を英文になおしなさい。 (1) 私は長い間,その本を読みたいと思っていました。 (2) 私にはその家を買うお金はまったくありません。

答えを教えてください

英語 副薬 ◇臨海セミナー小中学部◇ 中3・英語科 カリキュラムテスト(夏期1) [分詞・関係代名詞のまとめ] 氏名: ◇臨海セ 1 次の日本文に合う英文になるように、( )内に適する語を書きなさい。 カリ He is a boy ( (1)彼は昨日トムが会った少年です。 ) ( 次の日本 )( )( yod (1) 温 (2)私の母が作ったその人形はとてもよいです。 The doll ( )( >)( )()( ( (3) 2 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるようにする語を入れなさい｡ (7) (3)(1) That cat which is sleeping is Ken's. 'mall ai gniqsela ai roid 18 1 (9) That ( ) cat is Ken's. (11) (2) I saw the boy swimming in the sea. Fath of gimmiwe yod art wal (13) I saw the boy (( ( () () ( ) in the sea. (13) (3) The dinner which was cooked by his mother was very good. 151 (15) The dinner ( book) by his mother was very good. birt 190b9ff The dinner which his mother (v arw ( The dinner his mother ( dointy Tonnibal about cid yonnib Sul (19 | 3 次の日本文を関係代名詞を使って英文に直しなさい。 本日の あなたは公園で野球をしているあれらの少年たちを知っていますか。 )was very good. ) 19ib odl (17) ) was very good. (3)

次の2文を関係代名詞のthatを用いて1文にして欲しいです。

次の2文を関係代名詞 that を用いて1文にしなさい。 The fish was very big. It was caught in the river. 2) This is a song. It is loved by young people in Japan. 3) He has an old desk. It was made about thirty years ago.

〜をしましょう。という文のときはなぜLet‘sを使うんですか？ Let’sの意味は一緒にという意味じゃないんですか？ それともLet‘sは〜しましょうと言う意味合いもあるということですか？

誤文をなおす問題です！ 答えは I will go shopping in Osaka with my motherなのですが私の答えはダメですか？！ それと場所を表すin ～は文の最後に持ってくるという決まりではないんですか？？

4) 私は母と大阪で買い物をする予定です。 edes ml wom 'nob I may 12 I will go shopping to Osaka with my mother. I will go shopping with my mother in Osaka T NO T

The artist makes beautiful pictures to see. (その芸術家は見るべき美しい絵を生み出します。) この英文の、 見る がなぜ see なのか。 (なぜlookじゃだめなのか) 教えてください🙏🏻 ̖́-

（2）と（4）を教えて欲しいです🙇‍♀️

68 ④ 定着基本文⑩ 次の日本文にあう英文になるように,( )内の語を並べかえなさい。 (1) 彼は次の大会がいつか知っていますか。 (the / is / tournament know when he / does | nen (2)私は何時にそこに着けばよいかわかりません。 I (there / time / know/ don't / should/I/get/what). (3) 彼らが何を話しているのか理解できますか。 (about/what/ talking/they're/understand/do / you )? (4) どれくらい日本に滞在するか決めましたか。 ( decided/ you u/how/in/stay/ have / you'll / long) Japan?

3️⃣の（2）（3）を教えて欲しいです🙇‍♀️

3 定着 基本文1 次の日本文にあう英文になるように, (1) 私は彼の誕生日がいつか知っています。 his birthday I (2)あなたはなぜ彼が泣いているのか知っていますか。 Do you (3) 私はメグに何と言うべきかわかりません。 I don't (4) 私はメグに何と言うべきかわかりません。 I don't he に適する語を書きなさい。 crying? say to Meg. say to Meg. (5) 私たちはどうやってこれらの動物を守ることができるかを学びました。 We we can (6) 私たちにはいくつのいすが必要かわかりません。 these animals. I don't know chairs we

明後日提出なので至急です！！ 問題文を日本語翻訳して欲しいです😿 あとこの問題って英文で答えた方がいいですか？ 英文の方がいいなら書いてある答え英文に訳して欲しいです😖

Reading Task 本文を読んで、 次の質問に答えましょう。 (1) What made Kawamoto worried on April 4? (★) 電車がおくれたから とうちゃく (2) Did Kawamoto arrive at Nichu before the ceremony started? (3) What subjects did Kawamoto have on April 15? 英語、自習、れ三:数学2 (4) When was a bomb dropped on Hiroshima for the first time? (★) 4月30日 (5) What did Kawamoto hear and see at that time? (6) Who gave a loquat to Kawamoto? (7) What did Kawamoto do in the afternoon on July 6? (★) は, 教科書のQです。

至急です！！明後日提出なので明日までにお願いします 問題文を日本語に訳して欲しいです😖 あとこの問題って英語で答えないとだめですか？ 英語じゃないとだめなら書いてある答えの部分英語に翻訳して欲しいです😿

(1) What made Kawamoto worried on April 4? (★) 電車がおくれたから とうちゃく (2) Did Kawamoto arrive at Nichu before the ceremony started? (3) What subjects did Kawamoto have on April 15? 英語、自習、れき 数学2 (4) When was a bomb dropped on Hiroshima for the first time? (★) 4月30日 (5) What did Kawamoto hear and see at that time? (6) Who gave a loquat to Kawamoto? (7) What did Kawamoto do in the afternoon on July 6?