国語の問題です。 国語が得意な人、この3問の答え教えてくださーい！

第1章 説明的文章] 10 2 理由をと ○「から 「一か 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 里山の自然とは、どんなものなのだろうか。 その厳密な定義は難しい。だいたい「里」と「山」は本来対立した概念ではないか。また、「山」 とつくからには、起伏のある山地であるように感じるが、時として平坦な田園や雑木林の景観を里 山と表現することもある。 くこRマ 「ーレ さらに雑木林を構成する樹種も、地域によって変わる。東日本では落葉広葉樹を主体とした森だ· が、関西や中国地方になると落葉樹に加えてマッが多くなる。一方九州では、里山といっても常緑 広業樹(照薬樹)が優占することが多い。さらに、山が必ずしも森に覆われているとは限らず、草 地や湿地に岩肌が露出した裸地もあれば、川や池もある。そして棚田や段々畑、人家が存在するこ とはいうまでもない。それらもひっくるめて里山と呼んでいる。地形や植生だけで割り切れない存 てある 接続語 だか」 接続証 「なず 在となっているのだ。 続語 要は「里山」と一言ていっても、山の森林部分だけに限定して山間の農地は切り離して考える人 もいれば、山から遠い平地の田園地帯や人家まで含めて使用する人もいる、ということだ。各人が それぞれのイメージて勝手に決めているのが現状だろう。 それても里山を、奥山、あるいは市街地と分けて考えるとしたら、どこに違いがあるのだろうか。 奥山は、単に人里から遠い奥地の山というだけてなく、そこにある自然が、まったく人の手が入 らない原生環境であることを暗示している。仮に人の手が入っていてもきわめて軽微で、動植物が 自律的に生態系を作っている地域だといえる。もっとも、現実は奥山も人工林が増えて、必ずしも 自然な生態系が残るとはいえなくなっているが、その問題は別の機会に譲りたい。ただ、人工林で も奥山の場合は生活圏から遠いため、頼繁に人が手をかけることはできないという点に留意してほ ポイント 述べてい 直前 なが川 段稿 とら 例題 内容 JS

ホルン吹きです。 現在吹奏楽部員10人でやってます。人数が少なく、音が目立って恥ずかしいし、講師がプロなので音程が合わないだけですぐ注意されます。それにそんなに難しいか？と言われます。プロと比べないでよ…と思ってしまいます。最近部活が楽しいと思えません。メンタル？の保ち方教... 続きを読む

ハリーアップの意味ってなんですか?? 部活の外部コーチがよく使うのですが( ¯꒳¯ )

中1家庭科です。次の文章を読んでください↓ 室内環境について、次の文の( )にあてはまることばを入れてまとめよう。 快適な室内環境を整えるには採光や室内温度の調節、通風や(①換気)の他に湿度や(②騒音)対策などが必要になります。住まいのほこりや汚れはかびや(③ダニ)を発... 続きを読む

(3)③教えてください

化学変化と物質の量について, 次の問いに答えよ。 (1) 化学変化の前後で,物質全体の質量は変化しない。これを何の法則というか。 (2) 鉄の粉末3.5gと硫黄の粉末2.0g をよく混せぜ、試験管に入れて加熱して過不足なく反応さ 4 せた。 0 反応後にできた物質の化学式と質量を答えよ。 ② ①の物質を塩酸に入れると何という気体が発生するか。 (3) 右の図1は、質量を変えて, 銅およびマグネシ 図1 1.4 マグネシウム 銅 ウムを加熱し、酸化銅と酸化マグネシウムをつ 酸酸 1.2 化化 くったときの質量の関係をグラフに表したものでJ気て銅 グま 1.0 0.8 ある。 は 0.6 合計 0 これらの化学変化をそれぞれ化学反応式で表 ム 0.4 0.2 せ。 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 2 銅1.2g がすべて反応すると酸化銅は何gで 銅またはマグネシウム(g) きるか。 を変 3 銅原子1個の質量は, マグネシウム原子1個の質量の何倍か。 けてアルリ (b0) 電極回

すみません。分からないので、教えて頂けると有り難いです💦

最重要 レベル 時間 12分 117 点0を中心とする円Oに内接する三角形 ABCがあり、 AB=4, BC=5, CA 36である。 また、直線BO と円の交点のうちBでないものを D, ZABCの二等分線と辺ACの交点をEと 9/7 であるとき,以下の問いに答えよ。 7 する。CD = 3AG新南ふ 赤長30 に 断共の円 お3 ウ エ (1) ZBCD = アイ」であるから, この円の半径は である。 オ () DE 、も また,AE:EC = クケ 3 TA カ| キだから,EC = となる。 コ 8-00 るす お (2) 直線 BE上の点で線分 ACに関してBと反対側にある点をFとする。 ECD - (i) Fが円0の周上の点であるとき サが成り立つ。 サ に当てはまるものを次 の0~0より一つ選べ。 0BC ZBFC> ZBAC 0 ZBFC= ZABF 0 ZCFB = ZCBF 果()() cos ZAFC =- cos Z ABC CoS ZAFC = sin ZABC に当てはまるものを次の⑤ (i) 点Fが円Oの外部にあるとき 評聞 OA シが成り立つ。 シ ~のより一つ選べ。 6 ZBFC<LBAC 6 ZBFC= 90° の ZBFC = LBAC (3) 直線OE と円0の二つの交点のうち, Eに近い方をG, 遠い方をHとする。 このとき スセ タ チ である。 となるから,OE = ソ EG-EH = ツテ 044)

お願いします。

最重要 レベル 時間 12分 117 点0を中心とする円Oに内接する三角形 ABCがあり、 AB=4, BC=5, CA 36である。 また、直線BO と円の交点のうちBでないものを D, ZABCの二等分線と辺ACの交点をEと 9/7 であるとき,以下の問いに答えよ。 7 する。CD = 3AG新南ふ 赤長30 に 断共の円 お3 ウ エ (1) ZBCD = アイ」であるから, この円の半径は である。 オ () DE 、も また,AE:EC = クケ 3 TA カ| キだから,EC = となる。 コ 8-00 るす お (2) 直線 BE上の点で線分 ACに関してBと反対側にある点をFとする。 ECD - (i) Fが円0の周上の点であるとき サが成り立つ。 サ に当てはまるものを次 の0~0より一つ選べ。 0BC ZBFC> ZBAC 0 ZBFC= ZABF 0 ZCFB = ZCBF 果()() cos ZAFC =- cos Z ABC CoS ZAFC = sin ZABC に当てはまるものを次の⑤ (i) 点Fが円Oの外部にあるとき 評聞 OA シが成り立つ。 シ ~のより一つ選べ。 6 ZBFC<LBAC 6 ZBFC= 90° の ZBFC = LBAC (3) 直線OE と円0の二つの交点のうち, Eに近い方をG, 遠い方をHとする。 このとき スセ タ チ である。 となるから,OE = ソ EG-EH = ツテ 044)

期末とか中間とかの学校のテストの成績はめっちゃ悪くて、外部で模試とかを受けると結構よい点数、偏差値が取れます。 学校のテストは大体7割5分行くか行かないかくらい、今回のテストもそのくらいで多分順位も下から数えた方が早い、 模試の成績は大体偏差値70くらいは取れます。 この前... 続きを読む

理科の電熱線の問題で、カッコの３番がわかりません。(グラフの問題)

0.3A (2)実験2において, 電流計の示す電流の強さが300mAのとき, 電熱線aに流れる電流の強さは 何MAか,書きなさい。また, このとき電圧計の示す電圧は何Vか, 書きなさい。 (3)実験3において, 電流を流した時間とカップの水の上昇温度の関係を示すグラフとして, 最も 適当なものを,ア~エから選びなさい。 じょうしょう 10 イ 10 ウ 10 I 10 8 4 C)2 )2 5 10 5 10 10 5 10 電流を流した時間(分) 電流を流した時間[分] 電流を流した時間(分] 電流を流した時間[分) 60 mA 東圧 電圧4-6V 図3にかく。 (2)電流 4 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 (東京学芸大附高一改) イラ7チックA~E およびそのいずれかの破片X 11 水の上昇温度C 水の上昇温度C O 水の上昇温度で 上昇温度で

至急お願いします!!🙏 なんで、並列なのですか?？

4電流による発熱について調べるため, 次の [実験] を行った。ただし, 電熱線以外の抵抗は考え ないものとし、電熱線で生じた熱は, 全て水の温度上昇に使われるものとする。 また、全ての熱は 発泡ポリスチレンのカップから外部へ逃げないものとする。 図1 -ガラス棒 【実験) 0 発泡ポリスチレンのカップを3つ用意し、 電源装置 それぞれのカップに同量の水を入れ, 室温 と同じ温度になるまで放置した。 2 6V-6Wの表示がある電電熱線P, 6V 温度計 9Wの表示がある電熱線Q. 6 VA8w -水 表示がある電熱線Rをそれぞれカップに 電熱線 入れ、図1のような装置をつくった。 発泡ポリスチレン のカップ 3 それぞれの装置で, 電源装置の電圧を6 Vに調整して電流を流し, ガラス棒でときどきかき混ぜながら, 1分ごとに5分まで水 の温度を温度計ではかった。 図2は、横軸に電流を流した時間 [分] を, 縦 図2 9 10 電熱線R 軸に水の上昇温度 [℃] をとり,[実験] の③の 8 電熱線P,Q. Rの結果をグラフに表したもので 6 ある。 電熱線Q …ン 3 電熱線P 2 1 23 4 5 電流を流した時間[分) 0 次の(1)から(4)までの問いに答えなさい。 (1) [実験] の①で, カップの水を室温と同じ温度になるまで放置した理由と, [実験] の③で, 水 をガラス棒でときどきかき混ぜた理由について説明した文として最も適当なものを、 次のアから エまでの中から選んで, そのかな符号を書きなさい。 ア 室温と同じ温度になるまで放置したのは, 水の温度を早く上げるためで、 ときどきかき混ぜ たのは,電熱線付近で発生する気体を空気中に逃がすためである。 イ 室温と同じ温度になるまで放置したのは, 水の温度を早く上げるためで、ときどきかき混ぜ たのは,水の温度を均一にするためである。 ウ 室温と同じ温度になるまで放置したのは, 水の温度変化が室温の影響を受けないようにする ためで、ときどきかき混ぜたのは, 電熱線付近で発生する気体を空気中に逃がすためである。 I 室温と同じ温度になるまで放置したのは, 水の温度変化が室温の影響を受けないようにする ためで,ときどきかき混ぜたのは, 水の温度を均一にするためである。 水の上昇温度で