至急お願いします！ smallとlittleの違いはなんですか？ あと、goodとwellの違いはなんですか？

この問題を教えてください！

かんがえる さがす +フラスワン意味を辞典で調べよう。 ①雷要 (じゅよう) ②供給 (きょうきゅう) ③常識 (じょうしき) てね。 選択肢の比べ方 字を書くことについての筆者の考えに当てはまらないものを次か ら一つ選び、記号で答えなさい。 KA-ム 「字がうまい競争」においても、必ず優劣はつきます。うまい人、- 下手な人。字がうまい人はたくさん票を得ることがてきて、嬉しく 感じるものです。これは人間として普通の感情です。人に認められ ることは、本当に嬉しいものです。しかし、それて人格が上になっ たわけでもなく、ただそこには「字がうまい」という事実があるの みてす。 ここて票を一票も得られなかった人は、様々な反応をします。く やしがる人、落ちこむ人、やる気が出る人。もちろん様 々な反応が あってよいのですが、このゲームは落ちこぼれを作るためにやるの てはありません。落ち込んだり、劣等感を感じることがあっても、" それをバネにして上に向かうこと。もし劣等感を感じる時間がある のならば、今すぐにても成長に向けて練習したり、うまいと思った一 ア 字がうまくなっていく成長のプロセスにこそ、字を書く楽しみ がある。 ィ 字のうまさにゴールはないので、「完全なる字」には辿り着か * e ない。 ウ 字が下手だとなげくよりも、成長に向けて努力することが大 切だ。 ェ 字が美しくなる過程を楽しむことて、人格の成長を促すことが てきる。 人のテクニックを盗んだりすることに時間を貴やした方がよいで 字のうまさにおいてゴールはありません。修業を重ねていった結= 果「完全なる字」に辿り着いたなどということはありえません。永」 遠なる旅路てす。だからこそ、うまくなっていく成長のプロセスに こそ、意義があり、美があり、楽しさがあるのてす。 てすから、字が下手で劣等感を感じている人、どうせ下手だから と諦めている人は、どうかそう言わずに、今の時点からの成長を楽a しんで下さい。そうなると、字を書くこと、書道を心 から楽しめる Q$二段落目の最後の一文「もし劣等感を……よいでしょう。」に|線を引く。 日線を引いた部分の「……方がよいでしょう。」が、筆者の考えを表している ことを押さえる。 Q三段落目以降にも筆者の考えの理由が書かれていることを読み取る。 アは、「だからこそ、……あるのです。」の一文に書かれている。 イは、「字のうまさにおいてゴールはありません。」、「修業を重ねていった ありえません。」の二文に書かれている。 ウは、「もし劣等感を……よいでしょう。」の一文に書かれている。 工は、本文の内容と異なる。 ようになります。 (武田双雲「『書』を書く愉しみ」光社新書) *車線…単にドニることと、ガっていること。 * 劣等感……自分が他の人より劣っているという気持ち。 *トロK…事を行の が 当ではまらないものを一つ選ぶ。

（17）～（23）まで教えてください🙏🙇‍♀️ お願いします🙇‍♂️ コメントとフォローをしますので、教えてください🥺

へいあんきょう 2 平安京と貴族の政治 L 17) 794年, 桓武天皇が京都につくった新しい都を何というか。 |(18 比叡山延暦寺を建てた最澄が広めた仏教の宗派を何というか。 | (19) 天皇が幼いときは摂政,成長すると関白の職について実権をに ぎった藤原氏の政治を何というか。 20 平安時代半ばごろから発達した、日本の風土と生活感情に合っ た文化を何というか。 2) 漢字をもとにつくられた, 日本独自の文字を何というか。 22 美しい庭園をもつ, 貴族の住居の様式を何というか。 2 紫式部が書いた, 貴族の世界をえがいた長編小説を何というか。 かん む ひえいざんえんりゃく じ さいちょう せっしょう かんばく ふじわら みちなか よりみち EンD道長頼通のころが全盛。 むらききしき ぶ

この問題なんと答えればいいのか分からないので例を上げてください お願いします

0- 回$S考えを書ごn 言葉についての次の会話文を読み、自分の考えを書きなさい。 W0葉だけでは相手に響かないことも多いから、筆者が言うように、自 Aさん 分全体が言葉に出るというのは、本当だと思うな。 私は、自分の素直な感情を言葉に出してこそ、生き生きとした言 Bさん 葉になるんじゃないかと思う。だから、使う言葉を気にしすぎる と、とてもきゅうくつで、表現しにくくなると思う。 Qォームアップ 空欄を埋めて、自分の考えをまとめなさい。 OAさんまたはBさんの意見に賛成、反対、または別の意見があ るかを書こう。 B0の理由や、別の意見の場合はその内容を書こう。 書くときの一 ポイント 2をまとめる。

この問題が分かりません💦不定詞の判断の仕方を教えてもらいたいです🙇‍♀️

2| 次の下線部のく to+動詞の原形〉と同じ用法を含む文を下から1つずつ選び、, 記号で答えなさい。 Yukiko loves to sing. 2 We will go to the park to walk. 3 Do they have anything to cat? ア Bob started to study Japanese last year. ィ You have many things to learn here. ウ She went to the library to read books.

インドネシアと中国の関係は良好ですか？ 会話の中で中国の話が出たら嫌でしょうか、それとも別に気にしませんかね？

英語です。 接続詞thatで感情を表すときは、be glad that〜などのように表し、〜ということが嬉しいと訳しますが、不定詞の副詞的用法のbe glad to〜とは、何が違うのでしょうか?質問の仕方が下手くそかもしれませんが、解答よろしくお願いします_(._.)_

読書感想文でおすすめな本ありますか？ 出来れば内容が深い本がいいです。 早めに回答してくださったら嬉しいです！

この後どのように返信すればいいですか？ 何か相手が怒っていそうで怖いです。 既読スルーでいいですかね？

7月15日 あ、2日後に返信した 15:32 3 16:22 W 昨日 え、え、どういう感情ですかそれ 11:55 何か気まぐれに送っただけよ 12:23W 今日 あ、はい 13:01

この中から一つ選び、解説　解釈、例外、罰則、補足知識、類似例を、教えてください。

の店長が“あいみょん”のファンなので、「マリーゴールド」のCD音源(店長が購入)を店内でBGMとして流してい る。 2店長がベートーベンのファンなので、交響出曲1番~9番のCD音源(店員が購入) を店内でBGMとして流している。 ③ライブハウスで、 「あつまれ どうぶつの森」のメドレーを生演奏した。ライブハウスなので、 多少の料金は徴収した。 のピアノの発表会で「嵐メドレー」 を演奏した。 ⑤の)漫画雑誌をバラバラにし PCに取り込んで、友人にメールした。 6レンタルしてきたCDをスマホや携帯用プレーヤーに取り込み個人的に聞いている。 の合唱コンクールで最優秀賞をとり、 全国の中学生に聞いてもらいたいので、 クラスの仲間に許可をとってYoutube にアップロードした。 B 中学校校歌の4番の歌詞を作り、ネットに公開した。 SIGEW Oマンションの掲示板に、 幼稚園のバザー案内で、 ボスターに 「ピカチュー」 を使用した。 (税) の芸能プロダクションのWebサイトから、 タレントの写真をコピーし、 自分のWebに貼り付け、 公開した。 の自分のWebサイトに、 好きな歌手の歌の歌詞を掲載した。 @レンタルで借りてきたCDの好きな曲だけを選び、パソコンを使ってベスト版CDを作製した。 B自分が買ったCDのバックアップ (コピー) を多数作り、破損したときのために保管している。 の部活の先輩が感情を表現したオリジナルのダンスを作り、 学習発表会で全校の前で踊った。このオリジナルダンスは 著作権は誰にあるか。 の技術の授業で作った本立てにアニメのミッキーマウスを描いた。 市内の作品展に出展してもいいか。 Oインターネット上で著作権フリーと書いたイラストを見つけた。 Webページに貼ったとしても、 法律上問題ないか。 の5歳の妹が自分で考えたキャラクターを画用紙に描いた。妹は著作権を持つことができるか。 D写真屋で家族写真を撮った。ポスターにしたいのだが、 著作権は誰にあるか。 の学習発表会のポスターで、 モナリザの絵にパソコンで大きく加工した。 →ヒゲ、太い眉毛、巨大アフロヘア、 目を大きく等(結構誇張した) のカラオケで歌った動画を、 Youtubeにアップロードした。 の(その他自分が興味を持った事例、 仲間に紹介·説明したい内容 等) ※この場合は「ー言で言うと」 の下に、 選んだ事例を紹介記載すること。