どなたか教えてください🙇‍♀️ 両辺に100をかけると、と書いてありますが2段目みると右辺は×10になってるここがよく分からないです

(5) _ x+1.6=0.6(1.5x+2) 両辺に100をかけると (x+1.6)×100=0.6(1.5x+2) × 100 (x+1.6)×100=0.6 × 10 × (1.5x+2) × 10 100x+160=6(15x+20) 100x+160=90x+120 10x=-40 x=-4 x=-4

(1)の問題で12時が正解なんですが、右の図で図1と図2はリンクしていないと書いているのでどうやって考えればいいのですか？？普通に南中時刻が12時に近いからという理由でいいのでしょうか？教えてください🙇🏻‍♀️⸒⸒

4 日本のある地点で、図1のように透明半球にペンの 先の影が点Oに重なるようにしながら、 1時間ごと に太陽の位置の印をつけました。 図2は、図1でつ けた印をなめらかな線で結んだようすです。 以下の 問いに答えなさい。 【思考・判断・表現】 (各2点) (1) この日の南中時刻は何時頃と考えられるか｡ 図2 から1つ選べ。 (2) 図1より、この観測の季節はいつと考えられるか。 (3) 図2より、 太陽の動きについてどのようなことが 言えるか。 (4) 図1の点Xから点Y までの長さは13.2cm であり、 図2の 11:00~12:00 までの長さは2.4cmであった。 この日の日の入りの時刻は何時か。 図1 (5) 図1の A~Dの方位を答えよ。 A X 図2 D Y B 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 C ※図1の点の数は 図2の点の数と リンクしていま せんので注意!

どなたかこの列車の問題教えていただけませんか。 お時間に余裕のある方は絵をつけて教えていただきたいです。どなたかよろしくお願いいたします

(2) 素数とするとき, a-p2 = 15 となるような自然 数αの値を求めると となる。 ep. 106,118 2016 (3)右の図で, AB: BC=3:2BC:CD=1:2である。 ∠xの大きさを求めよ。 [Ep. 106,140 右の図のように. 縦の長さが9cm 横の 長さが25cmの長方形 ABCD の中に, 線分 OB を半径とし、辺ADに接する半 円Oと,辺 AD, CD 及び半円 0 に接す 7 bit ? A \48° 7. ある鉄道では,4両編成の普通電車,10両編成の普通電車,6両編成の快速電車の3 種類の電車が運行している。 普通電車は毎秒 15m, 快速電車も一定の速さで運行 している。普通電車も快速電車も1両の長さはすべて同じである。 快速電車が前方 3 から来る4両編成の普通電車に出会ってからすれ違い終えるまでに 3.6秒かかった。 また,快速電車が10両編成の普通電車に追いついてから完全に抜き終わるまでに 14.4 秒かかった。 ただし, 車両間の連結部分の長さは考えないものとする。 次の各 問いに答えよ。 (1) 快速電車の速さを毎秒xm, 電車の1両の長さをyとして連立方程式をつく れ。 コ (2) の値を求めよ。 9 cm D x [Ep. 106,120 25cm O' D

なぜDの位置はAより低くなるんですか？

OA B Co D

The box was put on the desk by her These fruits are sold by them here この2つはどちらも受動態ですが 1文目は過去分詞のすぐ後に付け足しの語句が来ていて 2分目は動作主の後に付け足しの語句が来ているのは... 続きを読む

長文問題は全部読むべきですか？ 問題解こうと思っても、問題できかれてそうな英文の前後見ても一部分しか揉めないので文の意味がわからないのですが、全文読む時間がないです

Kana: Taylor: ana: lor: 7: *** Kana: ut nts Taylor: Kana: Taylor: It was very beautiful, so I showed it to my host fam I'm glad to hear that. washi was used. I like washi, and my host family showed me an interesting video about it. A video? Tell me more. Traditional Japanese paper called shrine. The video was about old paper documents in a famous The paper documents (have / of /were / washi/made) about 1,300 years ago. People have used washi since then. あけましておめでとう I enjoyed spending time with you last year. Thanks so much! (友だちと) 時間を過ごす, 遊ぶ 文書 ・過去 ところで ・はがき I want to hang out and talk more together this year. That's a long time! I didn't know that. When we read a variety of information written on washi, we can find things about life in the past. I see. thought of that. Washi is important because we can learn the long history of Japan, right? I never I'm happy I can understand Japanese culture more. By the way, you made the New Year's card you sent me, didn't you? Yes. ]. When I went to the history museum, I made a small washi, and used it as a postcard. That's wonderful! But making washi isn't easy. If I were you, [ Well... using washi. Your nengajo was amazing! It gave me a chance to learn about an interesting part of Japanese culture. I found that washi is not only beautiful but also important in your culture. You taught (about/mé / new / to / something ) washi, and I enjoyed talking about it with you. If you want, let's go to the museum. How about next Sunday? Yes, I'm free on that day! p.s. 1 -2- I hope you'll like it! You love traditional Japanese things, so I wanted to make a special thing for you by It was fun to think about how I could create a great nengajo. Kana 2 英文中の 考えて、最も適当なものを、一つ選び、記号を書け。 will show you a traditional Japanese paper learned that to understand Japanese culture is important made this card from washi by myself will take you to the famous shrine next Sunday 話を選びそれらを正しい順に並べて書け。 会話の内容から考えて意味がとおるように、 には、次のア~エのいずれかが入る。 会話の内容から 英文中の〔 考えて、最も適当なものを、一つ選び、記号を書け。 には,次のア~エのいずれかが入る。 年賀状と会話の内容 I would buy postcards at a shop I could make the postcards easily I would go to the museum first to learn about it I I could enjoy creating a great nengajo FDH 問4 次の質問の答えとして、 年賀状と会話の内容から考えて, 最も適当 ア~エから一つ選び, 記号を書け Why did Taylor think the nengajo Kana gave to her was amazing? Because it gave her a chance to come to Japan to learn Japanese Because it told her the history of Japanese culture. Because she learned about an interesting side of Japanese cultur Because she was happy to read what Kana wrote to her. x -3-

中3天体の問題です。 地球は自転と公転を同時にしているので1日(24時間)に約361°回転します。 1回自転をするのに要する時間とは360°回転するのに要する時間を指すんですか？

⑸はなぜ北になるのか教えて欲しいです🙇‍♀️

■白紙の上に鉄粉を均一にまいてから、 導線に電流をa→bの向きに流し, 鉄 粉の並び方の変化を観察する。 [鉄粉 a 白紙 b 発泡ポリスチレンの板 抵抗器 (5Ω) 電源装置へ 2 導線のまわりに磁針を置 き, 導線に電流をa→bの 向きに流し, 磁界の向きを 調べる｡ 3 電流をb→aの向きに変 えて、磁界の向きを調べる。 磁針 a b 結果口 (1) で, 導線に電流を流すと, 鉄粉による模様はできるか。 □ (2) 2で導線に電流を流すと, 磁針のさす向きは変わるか。 □ (3) 3, 電流の向きを変えると, 磁針のさす向きは2と比べて どうなるか。 □ (4) 4, 磁針を遠ざけていくと, 磁針のさす向きは変わるか。 □ (5) 4,磁針のN極がさす向きはしだいに東西南北のどの向 きに近づくか。 14 電流が流れている導線から 磁針を遠ざけていき, 針がさ す向きの変化を調べる。 54の後、電流を大きくし、 針がさす向きの変化を調べる。 (1) (2) (3) (4)

供給量が需要量より高い時は価格が下がる ⬆️がよく理解できないです。。なにか例のかありませんか？

こんばんは〜心のやさしい方、どなたか　　中3の社会のスタスタの標準編、の答えで24 25 26項目を見さしてくれませんか。下の写真のところです。また、令和3年の社会の新研究で本誌だと164〜173、176〜199を見さしてくれるとほんと嬉しいです。

STANDARD 24 人間の尊重と日本国憲法 確認 名前 年 けんぽう 1 【人権思想と日本国憲法 次の各問いに答えなさい。 おさえよう てんのう しんさ 下の①~⑤にあてはまる語句を,語群から選びなさい。 語群 [ 基本的人権 天皇 国民 国民審査 ・日本国憲法の三つの基本原理 政治の決定権は ガイド