国語 中学生 5年以上前 中2なんですけど、国語で大岡信さんの言葉の力の約100字で要約の宿題が出されました。 私は本当に国語が苦手なので要約した文章を書いてくださる方はいませんか? 本当にお願いします🙇♀️🙏💦 言葉の力 大岡 信 人はよく美しい言葉、正しい言葉について語る。しかし、私たちが用いる言葉のどれを とってみても、単独にそれだけで美しいと決まっている言葉、 正しいと決まっている言葉 はない。ある人があるとき発した言葉がどんなに美しかったとしても、別の人がそれを用 いたとき同じように美しいとは限らない。それは、言葉というものの本質が、口先だけの もの、語葉だけのものだはなくて、それを発している人間全体の世界をいやおうなしに背 負ってしまうところにあるからである。人間全体が、ささやかな言葉の一つ一つに反映し てしまうからである。 京都の嵯峨に住む染織家志村ふくみさんの仕事場で話していたおり、 志村さんがなんと も美しい桜色に染まった糸で織った着物を見せてくれた。そのピンクは淡いようでいて、 しかも燃えるような強さを内に秘め、はなやかで、しかも深く落ち着いている色だった。 その美しさは目と心を吸い込むように感じられた。 「この色は何から取り出したんですか」 「桜からです」 と志村さんは答えた。 素人の気安さで、 私はすぐに桜の花びらを煮詰めて色を取り出した ものだろうと思った。実際はこれは桜の皮から取り出した色なのだった。あの黒っぽいご つごつした桜の皮からこの美しいピンクの色が取れるのだという。 志村さんは続いてこう 教えてくれた。この桜色は一年中どの季節でもとれるわけではない。桜の花が咲く直前の ころ、山の桜の皮をもらってきて染めると、こんな上気したような、えもいわれぬ色が取 り出せるのだ、と。 私はその話を聞いて、体が一瞬ゆらぐような不思議な感じにおそわれた。春先、間もな く花となって咲き出でようとしている桜の木が、花びらだけでなく、木全体で懸命になっ て最上のピンクの色になろうとしている姿が、私の脳裡にゆらめいたからである。花びら のピンクは幹のピンクであり、樹皮のピンクであり、 樹液のピンクであった。桜は全身で 春のピンクに色づいていて、花びらはいわばそれらのピンクが、ほんの先端だけ姿を出し たものにすぎなかった。 考えてみればこれはまさにそのとおりで、木全体の一刻も休むことのない活動の精髄 が、春という時節に桜の花びらという一つの現象になるにすぎないのだった。しかしわれ われの限られた視野の中では、桜の花びらに現れ出たピンクしか見えない。 たまたま志村 さんのような人がそれを樹木全身の色として見せてくれると、はっと驚く。 このように見てくれば、これは言葉の世界での出来事と同じことではないかという気が する。言葉の一語一語は桜の花びら一枚一枚だといっていい。一見したところぜんぜん別 の色をしているが、しかし、本当は全身でその花びらの色を生み出している大きな幹、そ れを、その一語一語の花びらが背後に背負っているのである。そういうことを念頭におき ながら、言葉というものを考える必要があるのではなかろうか。そういう態度をもって言 葉の中で生きていこうとするとき、一語一語のささやかな言葉の、ささやかさそのものの 大きな意味が実感されてくるのではなかろうか。美しい言葉、正しい言葉というものも、 そのときはじめて私たちの身近なものになるだろう。 未解決 回答数: 3
数学 中学生 5年以上前 解き方教えて下さい💦💭 (3)ある人が数学の テストを6回受験 した。右の表は, 冬回の得点について, ある点数を基準点として,基準点より高い場合は基準点との差を 第1回第2回第3回第4回第5回第6回 基準点との差(点) - 11 +1 -6 +7 +5 正の数で、基準点より低い場合は基準点との差を負の数で表したものである。6回の得 点の平均点が基準点より2点低いとき, 第6回の欄に入る数はいくつか, 求めなさい。 未解決 回答数: 1
数学 中学生 5年以上前 3の解き方と一緒に教えて欲しいです 3. 下のの図のように、A~Jの10人が10点満点のゲ ームを行い、点数表を作りましたが、汚れてしまい 、G、Hの点数がわからなくなりました。ただし、 点数は自然数であり、Hの点数がGの点数より低い ことがわかっています。このとき、Hの点数と中央 値を求めてください。 平均|| 範 * | AB|C DE FGH|||J 値 囲 点数|959639 42 6.0|8 (福井県高) 未解決 回答数: 1
数学 中学生 5年以上前 2番の(3)が分からないので教えてください の (3)絶対値がSより小さい整数はいくつめるロー 石の表は4人のテストの点数を, 基準の得点を70 点として, その差を表したものです。 (1) Aの得点を求めなさい。 2 0 生徒 A B C D -1 +9 +2 -3 (2) BとDの得点の差を求めなさい。 基準点との差(点) A (3) 4人の平均点を求めなさい。 整数の範囲で,次の計算がいつもできるのはどれか答えなさい。 の ○-ロ 3 の O+ロ 2 O-ロ 3 ○×ロ 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 5年以上前 明日入試で、、緊急おねがいしたいです、!🙇♂️ 文章題で方程式や連立方程式を使うとき、 =でむすぶ?から左辺?も右辺もおなじ数になるようにしなきゃいけないですよね、? それのやり方が苦手で分からなくて、たまに間違えてしまいます。いい方法ありますか、? 未解決 回答数: 2
英語 中学生 5年以上前 添削お願いします!点数も!至急です! DL pu in (3 ア dangerous. イ hard. is ウ opposite. エ serious. upib voy ai i ednidt ode o1 105 01 nem sh bns 19d yol tuotlib 3分 ad the following sentences and write your answer in English. al i ednids ot are nsed. Proverbs are short sentences passed down from generation to generation and they usually contain advice to people. There are two proverbs that give us different advice. The first one is “Nothing ventured, nothing the gained." This proverb says that we cannot get anything if we don't take a risk. The second one is "Better safe than sorry." This one says that a person should be careful and act safely to avoid regretting later. re. Which proverb is more persuasive for you? Write your opinion and reason. After that, write about your experience to support your reason. When you write your answer, you can express the first proverb as Proverb A, and the second proverb he] as Proverb B. (注) proverb ことわざ pass down ~ ~を受け継ぐ contain 含む from generation to generation 代々,世代を超えて gain 得る take a risk 危険を冒す venture 思い切って立ち向かう avoid 避ける Sorry 後悔して safely 安全に regret 後悔する persuasive 説得力のある ah mot Tajuqmoo vrot s aroud mi bayes19i aTs slqosg ned f edmun dauo hleone わりです。 25分O 英語リスニング 1onaloj tnwe siooag nedf 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 5年以上前 添削お願いします!点数も! 満点は20点です! 入学試験 国語C問題 解答用紙(二) 二0二0年度 大阪府公立高等学校(一般) 原稿用紙の正しい使い方にしたがって書くこと。 題名や氏名は書かないで、本文から書き始めること。 Fo Aか tk歳かs 五十た歳6人たば 5てにで一「一不…意 意味左く前い こN ベ へ 」 ヶ長に s n 6もtう とのう本来G意にて同 *A9/」 2 よa私はa三かの年代で人 27年行 います。私は一二の間盟を閉味す 大め一に 書鯉で有放す AR に ぜ よ 者り世代市封者をちの心 P ます。て一然か5t e e にん五吐たり Nり そるてのます (内容一四点 + 表記六点) b」 ラい) 200 300 未解決 回答数: 1
理科 中学生 5年以上前 わからないので[I][5]以外教えて欲しいです。 全部じゃなくても大丈夫です。 入試得点65点以上を目指していて,その目標点数で「難しいからこの問題は別に解けらなくていい」っていう問題あったら教えてください![時間ないのでそこは理解せずに捨てる問題にするので,] お願いしま... 続きを読む ため,親と異なる形質を示す 飛び出した種 IFさんは,電流,電圧,電気抵抗と発生する熱量との関係に興味をもち, 実験1~3を行った。 あ こあることが始 との間いに答えなさい。ただし,(1)~(7)の問いにおいては, 回路に接続した抵抗器と電熱線以外の 電気抵抗は考えないものとし, また, 電流計,電圧計をつなぐことで, 回路に流れる電流, 抵抗器 や電熱線にかかる電圧には変化がないものとする。 しから分かるか。 回答募集中 回答数: 0