一つのことを の隣にある　く　の逆向きような記号の使い方を教えて欲しいです。

楽しく走る 一年一組木村正 自か月前からぼくは、週に三回、放課後に 家の周りを走っている。マラソンの計レーニ ングのためてある。トレイニングを初めたき っかけは、テレビで駅伝充た とだった。| らのことをやりとげた選手たちの晴れ晴れと ふした表情にひきつけられ、自分 こんな気 分を味わってみたいと思ったの Eレーニングを始めて三週間がたったころ、 くは三か月前か

県名の隣にinがつく県ってなんでつくんですか？ 例in Osakaとか

国語なのですが、わからないので教えてほしいです

せめてもの供養ちゅうもんや。」 がたく食うのが という一言で、私は目をつぶって天ぷらを食べた。清流で育った小さな魚 長い集た なRとSう名の たったのか、たいがいの村のひとは、川に棲むフナ、鮎、メダカ、ウナギ5 外は、すべておおざつぱに「魚」としか呼ばなかった。 父もご多分に漏れ は、驚くほどおいしかった。細長いのに身はふくふくとして、ほんのりとは 。 う。 aSト。 は担量りなり る おしいちゃんたちはもう一匹 食べられ ていいなu、あのよUno J 会 しかに思い、そんなふうに思う自分がうしろめたく、なんだかおかしくも5 いいつも切り身を焼きすぎる。いや、理由の大半は私の料理の腕前にある が、豚肉や牛肉が相手だとまだまだ想像が至らぬためか加減よく焼けるのも西 あった。 いまなら、「現金な」という形容がふさわしいとわかる。泣き笑いして食 べた小魚ほどおいしい天ぷらには、その後もついぞ出会わず、私はなんとな く魚をまえにすると腰が引けるというか身が引き締まる気持ちになる。見開 いたまんまるな目が、「かわいそう。」と思ったくせにおいしく食べた私を見m 透かしている気がするからかもしれない。おまえも俺も、ほかのすべての生一 き物も、食ったり食われたりして生きて死ぬ。それだけのことだ、と言われ たしかで、魚と問答をはじめてしまうのがいけないと半ば本気で思ってもい る。 炊飯器が振動をやめ、かわりに猛然と蒸気を噴きあげはじめた。 (三浦しをん「魚の記憶」による) (注) ようけ…たくさん 卓棋台…四脚の低い食卓 はよせんと…早くしないと ほかしたら…捨てたら ている気もして、「なるほどたしかに。」などと一人うなずくうちに、だいた そのあいだに妹は天ぷらを頭からばりばりたいらげており、私はいっそ う悲しくなった」とありますが、「私」をいっそう悲しくさせたのはどのよう この文章からうかがえる妹の性格として最も適切なものを次から一つ選 び、記号で答えなさい。 なことですか。最も適切なものを次から一つ選び、記号で答えなさい。 ア魚の天ぷらを食べずに捨てるとバチが当たってしまうということ。 ィ 食べようと思っていた魚の天ぷらを妹に食べられてしまったこと。 ウ 妹よりも食べ物の好き嫌いが激しい自分の幼さに気づいたこと。 工魚に対して自分が抱いたような思いが妹にはないと感じたこと。 回T現金な」」は、具体的にどのようなことを指しますか。本文中の言葉を一 ア 勝ち気で物おじしない性格 ィ 穏やかで落ち着いた性格 ゥ 感受性が豊かで繊細な性格 ェ思いやり深く優しい性格 この文章の表現上の特徴につぃて述べたものとして適切なものを次からす べて選び、記号で答えなさい。 ァ 改まった言葉遣いで交わされる会話を描き、魚を食べることに対する、 家族と「私」の認識の違いが生み出す緊迫感を伝えている。 ィ「私」がおそるおそる料理をしている様子を擬態語を用いて描写し、生 き物の命を奪うことに「私」が恐怖を感じていることを表している。 使って書きなさい。 ゥ過去の回想と現在の「私」の様子や気持ちを交互に語ることで、魚に対 する「私」の思いを説き明かしている。 工 魚との問答の中で「私」が何度も同じ言葉を繰り返して述べることで、 B「腰が引けるというか身が引き締まる気持ちになる」は、魚をまえにした ときの「私」の心情を表現したものです。この表現とほぼ同じ内容を表して一 いる言葉を、本文中から十字で書き抜きなさい。 魚に自分の思いを強く訴えていることを表している。 オ終始「私」の視点から語ることで、読み手を「私」と同化させ、魚にまつ わる「私」の思いについて共感しやすくしている。 41

⑥は日本の国際連合への加盟申請が否定される ⑦は日本の国際連合への加盟申請が認められる です 分かる方教えてください🙇‍♀️

(6) 資料2は,⑥のときの安全保障理事会の審議結果を示したものであり, 資料3はのの約1週間前に公布さ れた宣言の一部である。日本の国際連合への加盟が,1952年には認められず, 1956年に認められたのはなぜ か,資料2と資料3から読み取れることを含めて書きなさい。 資料2 資料3 日本が国際連合に加盟することについて 日本国とソビエト社会主義共和国連邦 との間の戦争状態は、この宣言が効力を 生ずる日に終了し、両国の間に平和及び 友好善隣関係が回復される。 賛成 反対 10カ国 1カ国 (ソ連) (注)当時の安全保障理事会の構成は11カ国。 (注)この宣言は、公布と同時に効力を生じた。 結果:日本の加盟を認めない。 (国際連合ホームページより作成) (外務省ホームページより作成)

この問題の解説お願いします。

tH (9) 縦9cm, 横6cmのカードを使って塔をつっくっています。 6 塔のつくりかた ○図1のように, 平面に6cmの間隔をあけて立てた2枚のカードを, 両側から立てかけて, 1.段の 塔をつくります。 ○図2は,平面とカード2枚で囲まれた部分を,図1の矢印の方向から見たもので, 二等辺三角形 になっています。 ○2段以上に積み上げるときは, 1段の塔を隣り合わせにつくり, 隣り合う2つの塔の上に カードを必ず1枚のせ, そのカードの上に次の1段の塔をつくります。 ○図3,図4はそれぞれ, 塔の高さを2段, 3段にするときのカードの増え方を示したものです。 使えるカードを40枚までとして塔をつくるとき, 最も高く積積み上げた塔の高さを求めなさ い。ただし, カードの厚さは考えないものとします。 18 図1 図2 図3 図4 9 cm 9 cm 6 cm 6-1 6 cm 6 cm 3×9 3X 12 +5枚 +8枚 217 48 36 305cm t L - 数2 - 35

英語です！(第1弾) 1問だけでもいいので教えてくれると嬉しいです！ ((っ'ヮ'c)ﾀﾁｹﾃ) お願いしますうううあううぅあああぅ！←？

本0回a役等で提出します! Class. Mere We Go! Unit5 復習をしよう! この I 「期末試験の範囲になります。 今のうちに整理しておこう! 本日本文美の (解答はクラスルームにアップします) No. 192019 TUOY fuo ipT 次のO~8は意味を日本語で書き, @~Dは英語にしなさい。 ●ヒント loog érii bno otop ontnoowied ai rmke en 2 serve cafeferia ノ blackboard ( ) お場所にも時にも使え onotme * together edt る。 6 follow ;6 Sweep impressed( ) tidy へ 『9時間 大フ大夫に朝午前(中) 午後 ;2~の後ろに te o ob enertW そう じ ~よりも前に ~を掃除する 日史 2 次の語で最も強く発音する部分の記号を答えなさい。 yobihid Tuov ai neriW 2 ミスに注意 日本語になっている be-tween black-board ア、 ちが eo oi yilouau uoy op が, 発音が違うので ア イ イ 注意が必要。 im-pressed イ。ちJコ文英園本日 caf-e-te-ri-a アイウエオ を ( ) ぼいん the は母音の前では発 音がかわることに注意。 odmotgs2 P 3 次の語句の下線部の発音が異なるものの記号を〇Oで囲みなさい。 ○ the lunch 0dmコe の the school の the entrance てまJ質察 でXハ 「足元に気を付けて。」 4次の文の( )に適切な語を下から選び,記号を○で囲みなさい。 という意味になるよ うにする。 ) your step. ① See る「ここで靴を脱ぎな の Watch の Look さい。」という意味に なるようにする。 ) your shoes here. Take ( の off しる の over ○ on ) there. 活 That is our school ( ○ over ●i計とone 特定のもの(the+名詞) を指すとき→it 同じ種類のもの(a+名 詞)を指すとき→ one の on の off We(g ) lunch in the classroom. の practice の serve dot の play 16 Do you have a computer? - No. I don't have ( の this の one の it Gの 彩く読むっばどこかび

比例・反比例の利用の問題です。⑴ ⑵の問題の解き方が分かりません。

大地さんの学校では、体育祭で全校生徒 320 人が一列に並びウェーブをします。 実行委員の 大地さんは、全校生徒がウェーブするのにかかる時間を調べるために、学級の生徒に協力して もらい、下のウェーブのやり方で、実際に時間を計りました。 くウェーブのやり方> 隣の人が立ち始めたら、自分も立つ。そのとき、腕を高く上げる。 きちんと立ったら座る。 スタートの合図の瞬間を0秒とし、ウェーブをする人数x人と、最後の人が立ち始めるまでに かかる時間y秒として、その結果を下の表にまとめました。 くウェーブをする人数とかかる時間> 人数x(人) 時間y(秒) 0 6 12 18 24 30 36 0 1.5 3.0 4.5 6.0 7.5 9.0 このとき、次の問いに答えなさい。 (1) 大地さんは、2つの数量の間に、 ある関係があるとみています。 どの数量の間に、どのよう な関係があるとみているか、 説明しなさい。 (2) yをxの式で表し、その式を利用して、 全校生徒320 人がウェーブをするのにかかる時間 を求めなさい。

二次方程式の問題です。 解き方が分かりません。どなたか教えてください。

(2) 右のカレンダー の中にある3つの 日月火水木 金 土 123 5 6 7 89 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 日付の数で,次の の~3の関係が成 り立つような3っ の数を求めなさい。 (岐阜改) ① もっとも小さい数と2番目に小さ い数の2つの数は,上下に隣接する。 ② 2番目に小さい数ともっとも大き い数の2つの数は, 左右に隣接する。 ③ もっとも小さい数の2乗と2番目 に小さい数の2乗との和が, もっと も大きい数の2乗に等しい。 Yoeーリォズ= っくニ2xt( +ズ* = ズ+2x11 2 X=0.t スーチィ = 0 え(てー4):05.12、13

これってなんで、cookies の前に the いるんですか？

そiっlこい LX2) These are the cookies which Bob made for me. 田日 これらは(Jづが余ムに作ってたクッキー で合 3) Kvoto is

島国と内陸国、どちらが良いのか分かる方いますか？ また、それぞれのメリット・デメリットも知りたいです……！