答えが25なんですけどなんでですか？？

図 ちはるさんとひとみさんは,駅から歩いてくるあきらさんを迎えに行くため,学校の 校門前で集合しました。ちはるさんは徒歩で,ひとみさんは途中の店で買い物をするた めに自転車で,それぞれ行くことにしました。 2人同時に学校の校門前を出発したのですが,ちはるさんの方が先にあきらさんと 出会いました。2人がひとみさんをその場で待っていると,ちょうど2分後に,ひと みさんが到着しました。 学校,店,駅は,図1のように一本道に沿ってあり,あきらさんはこの道を駅から学 校に向かって歩いています。ただし,ちはるさんの歩く速さとひとみさんの自転車の進 む速さはそれぞれ常に一定です。 図1 「ひとみさんは 2分後に到着 ひとみさん」 ちはるさん) 大 あきらさん 学校の 校門前 店 2人が あきらさんと 出会った地点 駅 図2は,ちはるさんとひとみさんについて,学校の校門前を出発してから2人があ きらさんと出会った地点に着くまでの時間x(分)と学校の校門前から2人が進んだ距離 y(m)の関係を表したグラフです。グラフ上の点 C, Dは,2人がそれぞれあきらさん と出会った時間と距離を示しています。 また,グラフ上の点A, Bの座標はそれぞれA(5, 1250), B(24, 1250)です。 あとの(1)~(4)の問いに答えなさい。 |き』 図2 (m)y 駅 2人があきらさんと出会った地点 「C/D A(5, 1250) B(24, 1250) x(分) 学校の校門前 0 中3数-17

この答えがアなんですけど、どのようにして計算したらよいかわからないので教えてください！

なべ 図 ある日のあきなさんの夕食は鍋料理でした。最初に,鍋に料理酒と調味料が入れら れ,そこに食材が加えられるのを見て,あきなさんは,「料理酒が入っているけど,自 分がこの鍋を食べてもいいのかな?」と疑問をもちました。後日,学校でこの疑問につ いて先生に質問すると,次のく実験>を行って自分で確かめてみるようにと,アドバイ スを受けました。(1) (4)の問いに答えなさい。 く実験> 水とエタノールの混合物を加熱し,そのときに出てくる気体を冷やして得られた液 体の性質を調べる。 -温度計 枝つきフラスコ ゴム管 図1 ガラス管 試験管 沸とう石 水とエタノール の混合物 冷水 方法 1 図1のように,枝つきフラスコに水17 cmとエタノール3cmを入れ,沸とう石 を加えてから温度計を取り付けたゴム栓で閉じる。 2 フラスコの技とガラス管をゴム管でつなぐ。ガラス管を試験管内に入れ,試験管 は冷水が入ったピーカーにつける。 3 フラスコ内の混合物を一定の炎で加熱し,試験管に液体をためる。液体が2 cm たまったら試験管を交換し,試験管3本分(合計6 cm')の液体を集める。 43本の試験管に集めた液体それぞれのにおいを調べる。また,それぞれの液体を 蒸発皿に移し,火をつけたときの様子を観察する。 結果 におい 火をつけたとき 1本目|| エタノールのにおいがした 2本目||少しエタノールのにおいがした|少し燃えてすぐ消えた 3本目||においがしなかった 燃え続けた 燃えなかった

アに当てはまる答えが2000なんですけどなんでですか？

18 ある中学校の生徒会が, 地域ふれあいコンサートの案内のチラシの印刷の注文を担当 することになり, 2つの印刷会社の印刷料金を調べました。 表1は,それぞれの会社の印刷料金を示したものです。 また, 表2は, 2社の印刷 料金の計算式です。 あとの(1)~ (4) の問いに答えなさい。 表1 印刷会社 印刷料金 基本料金· 3000円 S社 1枚8円(印刷枚数にかかわらない) 印刷枚数が 1枚から 100 枚まで 1枚20円 · T社 101 枚以上 . 100 枚までの料金に加えて, 100 枚を超えた枚数分が1枚11円 表2 印刷会社 印刷料金の計算式 S社 8×印刷枚数 + 基本料金 (円) 印刷枚数が T社 1枚から 100 枚まで 20 ×印刷枚数 (円) 101 枚以上, + 11 ×(印刷枚数 - 100) (円) ア

5番と６番と７番と８番の問題が分からないので、答えと分かりやすい解説お願いします。

29 5 5 -13 2c- 3 32 2 ニー 6 52 - C 5g +3y=- 15 9 ニー 3c 3y=- 「学学- 10 826y 3 5 3 3 5 8 92 4リ- 11 23 3y 6 11c 10 15 20 3 2 math.005net.com/2/renritu_bun.php

この答えがエなんですけどなぜですか？？

(3) A: The lunch was very good. I ate a lot. ) did you eat the lunch? ア ア What イ イ Whose ウ ウ Which エ Where

この問題教えてください🙏(2)と(4)について教えて欲しいです！

1. 【準備】次の間に答えよ。 の50 の3割を求めよ。 D× 15 400 の3割増を求めよ。 400 + (400× ) 520 ⑤ 900 の s割を文字式で表せ 900 x お-40S のyの 11%引きを文字式で表せ。 の 300 の1割引を求めよ。 300 - (300 × )0 の 1200 の %を文字式で表せ 12t |200 メ Tの 6 の 3%を文字式で表せ。 @ 3000 のェ%引きを文字式で表せ。 y -( × )は 、 ) 3000 - O 400 の 6%増を文字式で表せ。 (3000× 900- 301( @aの 7%増を文字式で表せ。 a+ (ax)- atroa (400×高) 400 + - 400+ 46 (00+7)a 700 107a 2.連立方程式をたてて答えよ。- 001 (1)男女合わせて36人のクラスがある。 このクラスで自転車通学の生徒は男子の50%と女子の20%のあわせて12人で 36 - 20 ある。このクラスの男子と女子の人数をそれぞれ求めよ。 X+ 20 :36 36t 【](x+4-36 Oメ(0 59+24: 10.52 + 0.24 = 12-9 の-0 T6 *20 - 男子6人,女子 20人 の5 52+5 10-6.5タ+5:120 09 -2591+ (2)兄弟2人が両親へのプレゼントとして5000円の品物を買ったよ兄は所持金の50%を、 弟は所持金の25%を出し合っ た。このとき残りの所持金は2人とも同じであった。兄弟それぞれの最初の所持金をそれぞれ求めよ。 【式) 【答) (3) ある高校の去年の入学志願者数は、男女合わせて600人であった。今年は去年に比べ、男子が10%減り、女子が 20%増えて、男女合わせて615人になった。今年の男子、女子の入学志願者数をそれぞれ求めよ。 もo0 2350 【式) 5a+y:60 (2ー(xッ)+ま+(1×器) = 615 ス-台スtチき=615,追火+-615 【答]男子350人,サ子250人 (4) 昨年の生徒数が360人でした。今年は去年に比べて男子が3%減少し、女子が5%増加したので全体としては2人増加 97 した。今年の男子と女子の人数を求めなさい。 % +、362 【式】L+}-360 X-(xx)+4(gx):362 【答) ニ (5) 昨年のテニス部は男子の人数が女子より10人多かった。今年は去年に比べて男子が20%減り、女子が30%増えたの 113 ページ https://math.005net.com/2/renritub2.php

簡便法についての質問です。 この、簡便法の式は覚えて解くものですか? あと、＞や＜が≧や≦になっても使えるのでしょうか？ 回答よろしくお願いします🙇‍♀️

絶対値を含む不等式 絶対値記号をはずすっITU.JC 1 場合分け az0 のとき |al=a, 2 簡便法 a<0 のとき lal=-a c>0 のとき ac|<c ならば -c<x<e |x|>c ならば <-c, c<x

方程式での求め方教えてください😢

$11.方程式の応用問題の2 (25点引き) (1) 自動車でA 地点から B地点を通ってC地点まで 190 km の道のりを 走りました。AB間を時速30km, BC間を時速80kmで走ると3時間 かかりました。AB間, BC間を走った時間は, それぞれ何時間ですか。 [解] AB間を走った時間をr時間, BC間を走った時間をy時間とすると, 80 [3] 30x + 80y= 【参考) 道のり = 速さ× 時間 ニ x+y= 答,AB間を走った時間 時間,BC 間を走った時間 時間 42 Institute of Education KIE JP

中二の英語です。 接続詞の時文の作りが難しいです……。 接続詞が前にきたり、途中にあったり……？ 誰か教えてください

教えてください🙏

book in he lituativt bae She read the 〈疑問詞を用いた疑問文》次の下線部が答えの中心となる疑問文を作るとき,空所に適語を書きなさい。 中むらad d ol tes ( AT