理科 中学生 5年以上前 写真Aについて質問です。私は、②に入ると思いましたが、答えは③でした。解答を見ても、この問題の解説は載っていませんでした。どうして③になるんですか？教えてください🙇♀️ む せい せい しょく (3) 次の①こ③の無侍生将をするのは, それぞれ下の写真のAこDム どれですか。あてはまるものが 2 つあればぱ, 2つ書きなさい, Q① 生物の体が2 つに分裂し, 新しい個体をつくる。 ⑯ 体の一部から芽が出るようにふくらみ, それが新しい個体にな る。 ⑬ 体の一部に養分をたくわえて新しい個体をつくる。 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約6年前 至急です😢 わかる方いますか…(´･･`) 国 下較+はアメーバ、図 2はヒドラ、図3はサツマイモの生殖の方法を図示したものでわ Q①) 図1ー図3のような生物のふえ方を、 まとめて何というか。 ⑫) 図1 ふえ方は分裂と呼ばれる。これはなふつ うどのような生物が行っているか。 の一部から新しい個体が生じしるふえ方である。 これを価というか。 ⑬) .図2はからだ (④ 図3はサツマイ モのイモですが、植物のからだの どこが変化してできているか。 ⑯) 図1て図3のようなふえ方ででき た個体の形質や体細胞の染色体の数は、親と此べて うなっているか。それぞれ答えよ。 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約6年前 【単元】中学3年生 細胞 空欄の部分的を教えていただきたいのと私が書いてある解答は合ってますか？ の図は、 さまざまな生物があらだ にな個体を増やす様式 (生区) に 5式89に示 にれに関する次の問いに生えなさい。 MO 問1 図1は、1つのアメー, OPCOO020222m0c023 この生玉様式の 名称を符えなさい。 中 の答 問2 問1の様式で個体を増やす生物を、アメーバ以外に3つ調べて答えなさい。 ゾびりりムを ・ミだりムを 問3 図2は、ヒドラの一部からあらたな個人が生じるようすを示している。この生短様式のち称を 得えなさい。 拓修を旭 問 うすを示 この生殖様式 問4 図3は、サツマイモの一部からあらだな個体がつくられるようすち示している。 の名称を答えなさい。 TE するか、 どの部分に栄夫が若えられ記大化 |3について、 普段食用にされるサツマイモは植物体び 部位の名称を答えなさい。 2 癌5 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約6年前 【単元】中学3年生 細胞 空欄の部分的を教えていただきたいのと私が書いてある解答は合ってますか？ の図は、 さまざまな生物があらだ にな個体を増やす様式 (生区) に 5式89に示 にれに関する次の問いに生えなさい。 MO 問1 図1は、1つのアメー, OPCOO020222m0c023 この生玉様式の 名称を符えなさい。 中 の答 問2 問1の様式で個体を増やす生物を、アメーバ以外に3つ調べて答えなさい。 ゾびりりムを ・ミだりムを 問3 図2は、ヒドラの一部からあらたな個人が生じるようすを示している。この生短様式のち称を 得えなさい。 拓修を旭 問 うすを示 この生殖様式 問4 図3は、サツマイモの一部からあらだな個体がつくられるようすち示している。 の名称を答えなさい。 TE するか、 どの部分に栄夫が若えられ記大化 |3について、 普段食用にされるサツマイモは植物体び 部位の名称を答えなさい。 2 癌5 回答募集中 回答数: 0
