Q.　中学国語 文節､単語の区切り方 　大門3の②についてです。 　文節の数は6なのですが、画像の青線の区切り方であっていますか？ 　また単語が9つで区切れると書いてあったのですが、どこで区切れるかも教えていただきたいです🙇🏻‍♀️՞

4 (3 (3 つ明 内閣総理大臣を/国会議員の投票で選出する こわ ため 2 怖がらずに思い切って/試してみよう。 明日の朝の気温は今朝ほど高くないでしょう。 今日は定休日とさせていただきます。 ⑤ 毎日少しずつやっていくと大きな結果が得られる。 3 次の各文の文節の数と、単語の数をそれぞれ数字で答えなさい。 僕は う行かなければならない。 おだ 空はすっきり晴れ れて風もなく穏 かだ。 は朝から く をな るようだ。 らいときこそ声を出し合おう。 4 次の各文の部について、主語述語の関係にあたる文節には 飾の関係にあたる文節には~線を引きなさい。 僕たちは夏

Q.　中学国語 単語の区切り方 　大門3の①についてです。 　単語の答えが8なのですがどこで区切れるのでしょう？💧‬

(3 4 (3 つ明 内閣総理大臣を/国会議員の投票で選出する こわ ため 2 怖がらずに思い切って試してみよう。 明日の朝の気温は今朝ほど高くないでしょう。 今日は定休日とさせていただきます。 ⑤ 毎日少しずつやっていくと大きな結果が得られる。 3 次の各文の文節の数と、単語の数をそれぞれ数字で答えなさい。 僕は う行かなけ かなければ ばならない。 ら日 だ 空はすっきり晴れ 風もなく穏 かだ。 は朝から そ暑 く をな るようだ。 らいときこそ声を出し合おう。 4 次の各文の部について、主語述語の関係にあたる文節には 飾の関係にあたる文節には~線を引きなさい。 僕たちは

Q.　中学国語 文節の区切り方 　大門2の(5)についてです。 　答えは×なのですがなぜですか❔

3 発展問題 次の文章は、いくつの文からできていますか。 数字で答えなさい。 こわ ぼく ゴールに向かって一心に走る僕の後方から、軽やかな足音が近づいてきた。抜かれ しゅんかん はる かれ そう思った次の瞬間、 一筋の風が起こり、気がつくと遥か前に彼の背中があった。 に。」という声が聞こえた気がした。 まちが 2 文節の区切り方が正しいものには○を、間違っているものには×を書きなさい。 ① 内閣総理大臣を/国会議員の投票で選出する。 ため 怖がらずに思い切って試してみよう。 (丁) ( ) ( 明日の朝の気温は今朝ほど高くないでしょう。 今日は定休日とさせていただきます。 ⑤ 毎日少しずつ/やっていくと大きな結果が得られる。 (( ) 3 次の各文の文節の数と、単語の数をそれぞれ数字で答えなさい。 僕はもう行かなければな らない。 文節 だ (

教えていただけると嬉しいです

公民 基本事項の確認 ①たくさんの人、物、お金、情報などが、国境をこえて移動することで, 世界の 一体化が進むことを何というか。 ②社会権の中でも基本的な権利で、 「健康で文化的な最低限度の生活を営む権利」 を何というか。 しんがい ③他人の人権を侵害してはならないという人権の限界や、人々が同じ社会の中で 生きていく必要から人権が受ける制限のことを日本国憲法は何とよんでい るか。 ④日本国憲法が定めている国民の義務は,子どもに普通教育を受けさせる義務, 勤労の義務と、もう一つは何か。 ⑤選挙制度のうち、一つの選挙区で一人の代表を選ぶ制度を何というか。 ① 2 ③ ④ (5) ⑥6 ⑥選挙制度のうち、得票に応じて各政党の議席数を決める制度を何というか。 ⑦国民は立法を行う議会の議員を選び、その議会が行政の中心となる首相を選ぶ しくみを何というか。 ごうとう ⑧裁判のうち、殺人や傷害、強盗などの犯罪について, 有罪か無罪かを決定する 裁判のことを何というか。 ⑦ ⑧8 ⑨国の権力を立法権,行政権, 司法権の三つに分け、それぞれ独立した機関に担 当させることで,権力の集中を防ぎ、国民の権利や自由を守るという考え方 を何というか。 ⑨ 10 はんい ⑩ 地方議会が法律の範囲内で制定する, 地方公共団体独自の法を何というか。 き ぎょう じゅん かくとく ⑩ 企業が, 土地, 設備, 労働力といった生産要素を元に、利潤の獲得を目的とし てさまざまな財やサービスを生産する経済を何というか。 11 1 労働三法の一つで、 労働時間や休日などの労働条件について,最低限の基準を 定めた法律を何というか。 12 じゅよう いっち しじょう きんこう 13 需要量と供給量とが一致し、 市場が均衡状態になる価格を何というか。 (13) どくせん か せん しはら 1 独占や寡占によって消費者が不当に高い価格を支払わされることがないよう, 企業間の競争を促すために定められた法律を何というか。 (14) ⑩5 所得税や相続税で採用されている, 所得が多くなればなるほど高い税率が適用 される課税方法を何というか。 ⑩6 国際連合の機関のうち, 子どもたちの生存と健やかな成長を守る活動をしてい る機関を何というか。 とじょう ①発展途上国の中における, サハラ以南のアフリカなどの国々と, 急速に成長す る新興国などとの間の経済格差を何というか。 かくへいき 18 1968年に採択された, 加入国を核兵器保有国と非保有国に分け, 非保有国の 核兵器開発を禁止する条約を何というか。 16 18 さいたく 19 2015年に国連で採択された, 17の目標と169のターゲットからなる, 2030 年までに国際社会が達成すべき目標を何というか。 (19) 20 「国家の安全保障」 の考え方に対して,一人一人の人間に着目し, その生命や 人権を大切にするという考え方を何というか。 20

イは❌なんですがなんで❌なんですか？教えてください🙇

花子 それで、日本では消費者を守るために,さまざまな法律や制度がつくられてきた 太郎 : 消費者に関するトラブルのニュースもよく聞くよね。 花子:そうだね。 人の自由な意思で行われるんだね。 一度おをすると、 お互いに守る責任が生じるんだよ。 < んだね a 太郎: そういえば, 企業で働くことも おになるんだよね。 だから, 働くときには 企業と労働者の関係について考えることも大切になるね。 (1)おに共通して当てはまる語として最も適切なものを、次のア~エの中から1つ選んで その記号を書きなさい。 ポツリポツリー) ア 注文 イ決済 ウ 契約 エサービス (2) 下線部aについて,消費者の自立(自立した消費活動)を支援する法律の名前として最も 適切なものを,次のア~エの中から1つ選んで、その記号を書きなさい。 ア 製造物責任法(PL法)。 独占禁止法 J県警 消費者基本法 > 環境基本法 (E) (3)下線部bに関連して,次のア~エのうち、労働基準法に定められている内容として、正し いものには○を誤っているものには × を書きなさい。 ア 労働条件の決定においては, 労働者と使用者は対等の関係であること イ労働者が労働条件について団結して交渉できること ウ男女同一賃金を原則とすること 温泉 > 毎週少なくとも2日の休日とすること(A)

このアプリの使い方について教えて欲しいです！ 投稿についてなのですが、、、 教科書別のところに投稿するにはどうしたらいいですか？ 自分が投稿したノートが、教科書選択で選択したところに乗るようにしたいのですが、、、

国語 数学 英語 理科 proactiv プロアクティブが応援 勉強に集中するためのニキビ対策 日々のスキンケア ニキビの種類 ニキビ体験談 ニキビまめ知識 中1 ONE WORLD Lesson1 アヤの新しいクラス ノート数 612 Lesson2 ボブとケンタの休日 Lesson3 メイの好きなもの Lesson4 キング先生の家族 ノート数 815 ノート数 506 ノート数 974 ノート数 638 Lesson5 中華街に行こう Lesson6 外国の学校と日本の学校 ノート数 328 Lesson7 マンガ大好き ノート数 381 Lesson8 それぞれの冬休み ノート数 523 Lesson9 オーストラリアの観光地･･･ ノート数 134 Reading Lesson なくしたボタン ノート数 79 0 Do タイムライン 公開ノート 進路選び Q&A マイページ

明治維新と文明開花の違いを教えてください🙏

解説の式の数字がどこから出てきた数字なのか、分かりません。できるだけ詳しく説明お願いします🙇

問8 右の表は,ある中学校の3年生の生徒50人に対して, 平日と休日の家庭学習時間を調査し、その結果を度数分布表 にまとめたものである。 この度数分布表において,平日の家 庭学習時間が60分未満の生徒の割合は62%であった。また, 休日の家庭学習の平均値は78分であった。 このとき, αとd の値を求めなさい。 家庭学習時間(分) 平日 (人) 休日(人) 13 以上 未満 0~30 30~60 a 60~90 90~120 34b 92 12 C 92 6 53 120~150 150~180 1 4 a[ ), d[ ] at 50 50 50 00

こちらの問題なのですが、 動いた時の場合入射角と反射角が同じなのでそこから考える〜という回答の説明だったのですが、 見ている人のさじ加減や、直線を引いた時のちょっとしたズレなどで変わってしまいませんか？ もう少し噛み砕いて解き方を教えていただきたいです。

力問題にチャレンジ 光の反射(宮崎) 科学クラブに所属している史子さんと宏美さんは、休日に近くの文化センターに行った。次の会話文 を読んで、後の(1)~(3)の問いに答えなさい。 史子:ほら、見て。建物の壁がガラス張りで、広場にある外灯が壁に映っているよ。 宏美 ほんとうだね。自分たちが移動するとガラスの壁に映った外灯もそれにあわせて移動しているよ うに見えるよ 1は、美さんと外灯と建物の位置関係を示している。 宝美さんの位置から建物を見ると、外灯が ガラスの壁の点線A上に映って見えた。図2は、 図1を真上から表したものであり、マス目は1目盛り が1mである。 また,広場は一部だけを示している。 図1 建物のガラスの壁 建物 林 点 A 1m im 外灯 広場 3 m -12m 宏美さん 外灯 [宏美さんと外灯と建物の位置関係] ●宏美さんは, 壁から3m離れた, 建物の右端の延長線上に立っている。 外灯は, 宏美さんから建物の壁と平行に, 左に12m移動した位置にある。 (1) 宏美さんが、ガラスの壁に図3 映った外灯を見ているとき。 外灯か ら美さんに届くまでの光の道すじ b- 宏美 さん ア. a, b ともに点線Aより左側に見える。 イ. a, b ともに点線Aより右側に見える。 ウ. aでは点線Aより右側に見え, bでは点線Aより左側に見える。 エ.aではAより左に見え, bでは点線Aより右側に見える。 (3) 宏美さんが、2のcの向きにまっすぐ移動し、ガラスの壁に映った 外灯がほぼ見えなくなった位置で止まった。 宏美さんは,今の位置から約 何m移動したと考えられるか。 最も適切なものを. 次のアーエから選び なさい。 図3にかき入れなさい。 (2) 安美さんが、 図2のやbの向きにまっすぐ移動すると、ガラスの に映った外灯は、どのように見えるか。 適切なものを、次のア~エから選 びなさい。 ポイント (2) 反射する位置がどう変わる かを考えよう。 ポイント (3) 外灯が見えるのは、建物の 左端と右端の間で光が反射す る場合。 (1) 図3に記入 (2) (3) ア. 約9m 1. * 12 m ウ. 約15m エ. 約18m 134 1理科

（1）（a）についてです It's Roman Holiday.と答えるのはだめですか？ もしだめならその理由を教えて頂きたいです！

6 英文を読む 場面 考える りひと 教科書に関連したテーマだよ。 尊敬する人物 理人は,オードリー・ヘップバーン (Audrey Hepburn) に興味を持ち、彼女についてまとめました。 理人はオードリー・ヘップバーンについてどう思っているのか捉えよう。 My favorite movie is Roman Holiday*. That's the movie that made Audrey Hepburn very popular. She was very beautiful. I became a big fan of hers after watching the movie. This is a picture of Audrey several years ago. When I saw it, I had a new impression* of her. She looked older than 5 127 語 my grandmother. In the picture, she was holding a child. Do you know what she was doing? She was working for UNICEF*. She often visited Africa and helped poor children who were suffering from* hunger* and disease*. They needed help, and Audrey gave it to them. She visited Africa many times until she died of cancer* in 1993. She was really 10 wonderful. Now I want to do something for people who need help. (注) Roman Holiday 「ローマの休日」 impression 印象 UNICEF ユニセフ Africa アフリカ suffer from ...…に苦しむ hunger 飢え disease 病気 die of cancer がんで死ぬ (1) 本文の内容にあうように,次の問いに英語で答えなさい。 (a) What movie made Audrey Hepburn very popular?