アの答えは全員が納得する ですが 反対派がいないは、合っていますか？

全会一致 多数決 長所 ア ウ ⑧多数決で採決を取る際に必要な考 短所 イ I 資料4

(5)なぜ、アになるのですか？

である。当選者が5人の場合, A党の当選者は何人か。 計算方法を示そうとしたもの 獲得し 資料3 5500 示 政党 A B党 C党 D党 得票数 700 600 400 250 2 ÷ 1 人 700 600 400 250 7つの議席が割り当てられたある地域で比例代表選挙 が行われ, 資料4のような結果が得られた。 このとき, ÷2 350 300 200 125 17:00 ÷3 233 200 133 83 10 133 A党とC党が獲得する議席数はそれぞれいくつになるか、資料4 その組み合わせとして正しいものを,右の表中のア~エ から1つ選び、その記号を書け。 ただし,獲得議席数の ÷4 175 150 100 62 3,400 2 175 4170 引 政党 A党 B党 C D党 計算にはドント方式を用い,各政党の名簿には7名ずつの候補者 が記載されているものとする。 得票数 12,000 7,200 4,800 1,800 A党 C党 ア 4議席 1議席 □□ 現在、日本の衆議院議員選挙でとられている選挙制度を何というか。 イ 4議席 0議席 ウ 3議席 2議席 飲 小選挙区比例代表並立制度 I 3議席 1議席 [(E □□(6) 資料5は,衆議院議員選挙の小選挙区における,議員一人あた資料5

1票の価値が重い方が当選しやすく軽い方が当選しにくいのでしょうか？

中3英語です （1）なんですが、なんでliveなんですか？

toは相手が向かう目的地 相手に働きかけるタイプの動詞は want, ask, tell のほ かにもいろいろあります。 右の表でさらにいくつかの動 詞を眺めて、 共通するところをイメージしてみましょう。 この文法では,相手に働きかけるタイプの動詞とセット 〈to不定詞> を使いますが,この to不定詞のto は go to the park の toと同じように目的地を表す役割を持っ ています。 I want you to live to be 100 2 相手に働きかけるタイプの動詞 と意味 want ･･･ to teach order to ･･･に~することを望む ask to~ ・・・に~するよう頼む 3 tell *** to ・・・に~するよう伝える to 2 ・・・に~するよう教える ・・・に~するよう命じる encourage to ... ・・・に~するよう促す advice to~ ・・・に~するよう助言する 相手 相手が向かう目的地 persuade to~> ... ・・・に~するよう説得する 日本語の都合で相手の部分を 「に」と訳したり･･･が と訳したりしますが,重要なのは「自分の思い」 と 「相手」 と「相手が向かう目的地」 を順に並べているだけというこ とです。シンプルですね。 expect to ･･･が~することを期待する remind to~ ･･･が~することを思い出させる enable ... to~ ・・・が~することを可能にする allow to~> ･･･が~することを許す 空欄に合う動詞を書こう。 (1) 100歳まで生きる ②と組み合わせて 使えそうな表現だよ live to be 100 動詞 wake book live

（3）③ 日中戦争の長期化によって日本の生産量がアメリカよりも低いから。 はバツでしょうか？

4 第二次世界大戦の頃について年表を見て以下の問いに答えなさい。 年表 できごと 1939 ドイツがポーランドに侵攻し第二次世界大戦が始まる・・・・A 1940 ドイツがパリを占領する ドイツが北ヨーロッパや西ヨーロッパの国々を攻撃する 1941 日ソ中立条約を結ぶ 日本がフランス領インドシナ南部に侵攻する 太平洋戦争が始まる・・ 1945 ・B C 3月10日 ( 1 ) 大空襲が行われる 3月 アメリカ軍が上陸し ( ② )戦が始まる 8月6日 ( 3 ) に原爆が投下される 8月 9日 ( 4 ) に原爆が投下される 8月15日日本の国民がラジオ放送により日本の降伏を知る・・・D

bに当てはまる書き下し文の解説をお願いします

(「学びて時に之を習ふ―『論語』から」より) 先生がおっしゃるには、「学んだことを機会があるたびに復習して体得する、 なんとうれしいことではないか。 友が遠方から訪ねてくる、なんと楽しいこと ではないか。世の中の人が認めてくれなくても、不平や不満を抱かない、なん と君子らしいことではないか。」と。 ふる B 子曰はく、「故きを温めて新しきを知れば、 メテ (現代語訳は出題者書きおろしによる)10 ○ と。 ゐせい キヲ シキフ ベシトもつテ た 子 「温故而知新 可以為師矣。」(為政) (「学びて時に之を習ふー 『論語』から」より) 先生がおっし こは、「過去の事丙や色見だ

プリントから日本の領土をめぐる問題について、 その経緯を教えてください。

課題① 日本の領土をめぐる問題についてまとめよう。 場所 北方領土 竹島 領土をめぐる問題 ●北海道根室沖の(①歯舞群島・色丹島・国後島・択捉島)は、 北方領土とよばれる日本固有の領土である。 ●1945年にソ連に占領され、ソ連解体後も(②ロシア)が不法占拠して いる。 ● 現在、日本は北方領土の返還を② ロシア )に強く要求しているが、いま だに実現していない。 ● 1905 年に閣議決定で、(③島根県)に編入された日本固有の領土である。 1952年以降、(④ 韓国 )が竹島を取り込み、 現在も不法占拠してい る。 ●日本は、(④ 韓国 )に対して何度も厳重に抗議している。 ● 1895年に閣議決定で、(⑤沖縄県)に編入された日本固有の領土である。 ● 周辺海域に石油資源などが埋蔵されている可能性が指摘され、 1970年代になっ て、⑥中国 )が領有権を主張するようになった。 尖閣諸島 ●これまで日本は、 有効に尖閣諸島を支配しており、 国際法上も正当であり、解決 すべき領土問題は存在しない。 課題② 日本の領土をめぐる問題について、 相手国とどのように話し合いを進めればよいか考えよう。 P184-185 も参考に考えよう。 4島返してほしい→元々日本の領土 →この後の対立は? ・2島返してほしい→納得する人もいるけど元々住んでいて返 してもらえない人の気持ちは? 返還なし→

なんでこの考え方になるのかがわからない…

No Date 0 9/17/14(金)2人が納得する分け方はどうすればよいのか 問:桶さんと高さんがメダルを12枚ずつかけ合って公平なゲームをした。 アセット先取だったが、楠さん2セット、高さん1セットで取ったところで 中断することになった。この時×ダルはどう分けたらよいか。 どちらも、勝つ確率は1/2 <考え方> 4回目 5回目 不用 桶さんがこのあと勝つ確率は1/2+1= 高さんがこのあと勝つ確率は女 ↓ 桶さん…24×24/2=18枚 高さん、24×4=6枚 Aの起こる確率を出したい時は1-(Aの起こらない確率)

このように、合力を60度ずつに分解したとき、なぜその合力は1本の矢印と同じ大きさになるのですか。わかりにくいので、図で説明しますと、この2本の赤い線と真ん中の黒い線の長さが全部同じなのは、なんでですか？自分でもいろいろ調べてみたのですが、どれも難しくてあまり納得することが... 続きを読む

大型船 ボート 60°合力 60%

make new skillではダメなのですか？

(10) 4: Why do you want to take this computer class, Susan? B: Because I think it's important to ( 1gain 第1回検定一次試験 準2級) 2 push • 3 • ) new skills. 3 make 4 trade copyright2024 公益財団法人日本英語検定協会 無断転載 複製を禁じます