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理科 中学生

中学生・理科・化学変化 の問題です! (4)の問題です。 理由も含めて教えていただきたいです! 答えは エ になります。

2 「濃度の異なる塩酸と水酸化ナトリウム水溶液の中和について調べるために、次の口~皿の手順で美験を 行った。この実験に関して, あとの問いに答えなさい。 (新潟) 山 ビーカーA, B, Cを用意し, ビーカーAにはうすい塩酸を、ビーカーBにはうすい水酸化ナトリワム 水溶液を,それぞれ60 cmずつ入れた。ビーカーCに, ビーカーAのうすい塩酸10 cmを注さ, のる楽 品を数滴加えたところ, ビーカーCの水溶液は黄色になった。 I 山で黄色になったビーカーCの水溶液に, ビーカーBのうすい水酸化ナトリウム水溶液10℃M を加え, よく混ぜたところ,ビーカーCの水溶液は青色になった。 I Iで青色になったビーカーCの水溶液に,ビーカーAのうすい塩酸2 cm°を加え,よく混ぜたところ, ビーカーCの水溶液は緑色になった。 (1) Iについて, ビーカーCに数滴加えた薬品は何か。 最も適当なものを, 次のア~エから1つ選び, 記号 で答えよ。 ア ベネジクト溶液 (2)Iについて, 青色になったビーカーCの水溶液中で最も数が多いイオンは何か。そのイオンを表す化学 式を書け。 (3)皿について, 次の にあてはまる化学式を書き, 塩酸と水酸化ナトリウム水溶液が中和したときの 化学変化を表す化学反応式を完成させよ。 イ ヨウ素溶液 ウ 酢酸カーミン溶液 エ BTB溶液 (4)皿のあとに, ビーカーAに残っているうすい塩酸48 cmを中性にするためには,ビーカーBのうすい 水酸化ナトリウム水溶液が何cm必要か。 最も適当なものを, 次のア~オから1つ選び, 記号で答えよ。 ア 16 cm ウ 32 cm 3 イ 24 cm° エ 40 cm オ 48 cm

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理科 中学生

理科の生物の分野です。 この実験の時の操作についての問題です。 教えてください🙏 ①塩酸を垂らす理由 ②酢酸オルセイン液を垂らす理由 ③垂直におしつぶす理由

保護眼鏡 けが注意 観察1|細胞分裂をするときの細胞の変化 目的)分裂している細胞をさがし, 染色体の形や位置の観察を通して, 細胞分裂の進む順序を調べる。 タマネギやネギの種子から発芽した根 の塩酸や染色液が皮膚につか ないように注意する。 *目に薬品が入らないように 保護眼鏡を必ずかける。 ひ さくさん 準備物 薬品 5%塩酸,酢酸オルセイン溶液(または酢酸カーミン溶液, 酢酸ダーリア溶液夜) ようえき 器具 顕微鏡観察用具0, スポイト (2) その他 カッターナイフ, 保護眼鏡 方法 ステップ1 観察する材料を細かくくずして染色する 1 根の先端をカッターナイフで3 ~5mm 切りとり, えつき針で 細かくくずす。 えつき針 ピンセット 5%塩酸 ろ紙 25%塩酸をスポイトで1滴落と して、3~5分間待つ。 3 ろ紙で, 塩酸をじゅうぶんに吸 いとる。 でさ切らないよさに、じゅうぶん注意する。 酢酸オルセイン溶液 4 酢酸オルセイン溶液をスポイト で1滴落として, 5分間待つ。 ろ紙 回 カバーガラスをかけ,その上を ろ紙でおおい,指でゆっくりと 根を押しつぶし, 細胞の重なり を少なくする。 すいちょく ポイント カバーガラスをずらさないように, もう一方の手の指で角を押さえながら華 に押すとよい。 ステップ 2 顕微鏡で観察する 6 低倍率から観察しはじめる。100~150倍で観察し, 染色されている核が多い部分をさがす。 さらに, 400 ~600 倍で,核や染色体のようすをくわしく観察し, スケッチする。 別の方法にトライ 観察のスキル ヒヤシンス,ムラサキツユクサ, ソラマメ, ニンニクなどの根でも観察してみよう。 やくわり 薬品の役割

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