カッコ2のアイの解説お願い致します

15 に答えなさい。 ただし、 実験2のアクリル板は磁界を妨げないものとする。 ( 15点) レイコさんは、電流と磁界について調べるために、 下の実験1 2 を行った。 次の (1)(2) 実験 1 電源装置, 抵抗が5Ωの電熱線. コイル, U字形磁石 を用いて図1のような装置をつくり、 回路に電流を流し 路の導線PQ間に接続するものを抵抗が5Ωの電熱線二 個を並列につないだものにとりかえて回路に電流を流し たところ、あコイルが矢印Xの向きに動いた。 次に 回 たところ、コイルが矢印Xの向きに動いた。 さらに. 導線PQ間に接続するものを⑤抵抗が5Ωの電熱線二個 を直列につないだものにとりかえて回路に電流を流した ところ、コイルが矢印Xの向きに動いた。 実験 2 見たところを表している。 導線Lの真上になるようアクリル板Aの上に方位磁針を置いた ・2枚のうすいアクリル板 A. Bの間に導線Lを通した。 図2は,そのようすを真横から に、方位磁針を導線Lの真下になるようアクリル板Bの上に置いた。 図5は、 そのようす｡ ところ方位磁針の針は図3のようになり、導線Lに電流を流すと図4のようになった。 次 を真上から見たところを表している。 アクリル板A 導線L 図2 ア ク リル板B 導線L N極 図3 導線L R 木 棒 U字形磁石 S TIIU 図 4 電源装置 図 1 導線L 電 LQ b 図5 C d (1) 3 (1) 実験1について、次のア~エに答えなさい。 ア 下線部あいスでコイルが動いた大きさにはそれぞれ差があった。 コイルがより大きく動 いたものから順に並べ、その記号を書きなさい。 イ 下線部の部分の抵抗の大きさは何Ωか 求めなさい。 イ ウ図1の装置を用いて コイルが矢印Yの向きに動くようにする方法をコイルという語を用い て書きなさい。 ただし、スタンドとU字形磁石は動かさないものとする。 エ 電流が磁界から受ける力を利用して、 コイルが連続的に回転するように工夫された装置を何 というかその名称をカタカナで書きなさい。 (2) 実験2について,次のア, イに答えなさい。 ア図4のときに方位磁針を通る電流の磁界の向きと導線Lを流れる電流の向きを表す矢印を組 み合わせたものとして最も適切なものを、 次の1~4の中から一つ選び, その番号を書きなさい。 1 磁界の向き R 電流の向き T 電流の向き U 2 磁界の向き R 4 磁界の向き s T 資料 電流の向き U [ わかったこと] S 電流の向き 3 磁界の向き イ 右の資料は, レイコさんが実 験2についてまとめたレポートの 一部である。 ①に入る 適切な内容を書きなさい。 また, ②に入るものとして適切なも のを、図5のa~d の中から一つ 選び、その記号を書きなさい。 方位磁針の針が図4のようになったのは、電流の磁界 による力と地球の磁界による力の両方を受けたためである。 また、導線を流れる電流による磁界の向きは導線の上側 と下側では ので、導線Lに図4のときと強 ① さと向きが同じ電流を流した場合、 真下に置いた方位磁 ②を向くと考えられる。 針のN極は図5の

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に答えなさい。 ただし、 実験2のアクリル板は磁界を妨げないものとする。 ( 15点) レイコさんは、電流と磁界について調べるために、 下の実験1 2 を行った。 次の (1) (2) 実験 1 電源装置, 抵抗が5Ωの電熱線, コイル, U字形磁石 を用いて図1のような装置をつくり、 回路に電流を流し たところ、 コイルが矢印Xの向きに動いた。 次に 回 路の導線PQ間に接続するものを抵抗が5Ωの電熱線 個を並列につないだものにとりかえて回路に電流を流し (1) たところ、コイルが矢印Xの向きに動いた。 さらに. アクリル板A 導線L 導線PQ間に接続するものを③抵抗が5Ωの電熱線二個 を直列につないだものにとりかえて回路に電流を流した ところ、コイルが矢印Xの向きに動いた。 実験 2 ・2枚のうすいアクリル板 A. Bの間に導線Lを通した。 図2は,そのようすを真横から 見たところを表している。 導線Lの真上になるようアクリル板Aの上に方位磁針を置いた ところ方位磁針の針は図3のようになり、 導線Lに電流を流すと図4のようになった。 次 に、方位磁針を導線Lの真下になるようアクリル板Bの上に置いた。 図5は、そのようす 上から見たところを表している。 を真 導線 図2. アクリル板B 図3 実験1について 次のア~エに答えなさい。 木の棒コイルX 導線L- R ア 下線部あ いたものから順に並べ、その記号を書きなさい。 U字形磁石 S TU 図 4 電源装置 P 図 1 導線L a LQ 電熱線 b 図5 d えでコイルが動いた大きさにはそれぞれ差があった。 コイルがより大きく動 イ 下線部の部分の抵抗の大きさは何Ωか 求めなさい。 ウ 図1の装置を用いて, コイルが矢印Yの向きに動くようにする方法をコイルという語を用い て書きなさい。 ただし, スタンドとU字形磁石は動かさないものとする。 エ 電流が磁界から受ける力を利用して、 コイルが連続的に回転するように工夫された装置を何 というか、その名称をカタカナで書きなさい。 (2) 実験2について,次のア, イに答えなさい。 ア図4のときに方位磁針を通る電流の磁界の向きと導線Lを流れる電流の向きを表す矢印を組 み合わせたものとして最も適切なものを、次の1~4の中から一つ選び、その番号を書きなさい。 電流の向き T 2 磁界の向き R 電流の向き U 1 磁界の向き R 電流の向き U T 4 磁界の向き S 資料 [わかったこと] 電流の向き S 3 磁界の向き イ右の資料は, レイコさんが実 験2についてまとめたレポートの □に入る 一部である。 ① 適切な内容を書きなさい。 また、 ②に入るものとして適切なも のを、図5のa~d の中から一つ 選び、その記号を書きなさい。 方位磁針の針が図4のようになったのは、電流の磁界 による力と地球の磁界による力の両方を受けたためである。 また、導線を流れる電流による磁界の向きは導線の上側 と下側では ① ので、導線Lに図4のときと強 さと向きが同じ電流を流した場合, 真下に置いた方位磁 針のN極は図5の ②を向くと考えられる。 (1) ア K

答えの文を読んでもいまいち理解ができないので解説をお願いします。

[15] 図のように, コイルを紙コップにとりつけてつくったスピーカーをラジオ の出力端子につなぎ, ラジオのボリュームを大きくすると,コイルに流れる電流 が大きくなり、紙コップでつくったスピーカーから聞こえる音が大きくなった。 音が大きくなった理由を、 「磁界から受ける力｣,｢電流｣, 「コイルの振れ幅」 とい う語句を使い, 解答欄の書き出しに続けて簡単に書きなさい。 <8点〉 コイル 紙コップJYO 磁石 佐賀 ラジオ

電流と磁界 (2)逆になる (3)変わらない (4)逆になる 解答が正しいか自信がありません。 解答と解説をお願いします。

図1は,磁界の中で電流を流したときのようすである。次の問いに答えな 学習 さい。 11) コイルに流す電流を強くすると, コイルの動き方はどうなるか。 図1の場合と、電流を流す向きを逆にすると, コイルの動く向きはどう なるか。 図1の場合と, 磁石の極の位置を変えて、 磁界の向きを逆向きにすると, コイルの動く向きはどうなるか。 図1の場合と、電流を流す向きを逆にし、 磁石の極を変えて、磁界の向 きも逆向きにすると,コイルの動く向きはどうなるか。 5 電流が磁界から受ける力を利用してコイルを回転させる装置を何という か。 em 図1 TUSS 電源装置 スイッチ 電熱線 +

図2のとき、なぜ電流の向きはbの向きなのですか？

へ問題文 電流が磁界から受ける力を調べるため, 実験1,2を行いました。 次の各間に答えな さい。 【実験1] 図1の装置に電流を流すと, コイルが動きました。 【実験2] 図2のモーターのコイルに電流が流れると, コイルのABの部分が上向き に動いてコイルが回転し, 図3のようになりました。 図1 図2 コイル 電源装置 B N S 一電流 スイッチ 図3 コイル N C B S 電熱線 D A シニ。

教えてください

きい方から順に, X, Y, Zを並べなさい。 した。 次に, 図1と同じ電熱線を2つ用いて, 図 2,3の回路をつくった。 回2.3の電源の電圧を同じにした。 このとき, 各点を流れた電流が大 電圧と電流の関係 図2の回路で, X点に流れる電流が120mAであったとき, 電源の 図2 図3 図1 2) A 3 コーー 圧は何Vであったか。 0電力量 右の図のように,テーブルタップつきの 送長コードを家庭の100 Vのコンセントに ったぎ。このテープルタップに, 「100 V 20W」の表示のミキサーと「100V 500 w」 の表示の電気炊飯器をつないだ。 01回のように,ミキサーと電気炊飯器を 同時に使用するとき, 延長コードを流 れる電流は何Aか。 夏のようにつないだまま, 2分間,ミキサーと電気炊飯器を同時に使 用したとき, 電力量の合計はいくらか。単位をつけて答えなさい。 ミキサー 電気炊飯器 コンセント 2 boo/ 延長コード テーブルタップ 電流が磁界から受ける力 右の図のようにコイルをU字 影総石のN極とS極の間を通る ようにつり下げ, 抵抗器を接続 して回路をつくった。この回路 に電圧を加えると, コイルは矢 の向きにふれた。 回路に抵抗器を接続したのは なぜか。その理由を, 「電流」 という言葉を用いて書きな 電源装置 HO クリップ 9ロ:とロロ) 抵抗器 2A コイル B U字形磁石 電圧計 コイルが ふれた向き 電流計 さい。 3③ どうすればよいか。 簡単に書きなさい。 A コイルを大きくふらせる。 B コイルを逆向きにふらせる。 るようにした装置を何というか。 の

理科の磁界の向きについてです。【2】1.の、「アルミニウムパイプに流れる電流がつくる磁界の向き」の問題が理解できません。答えと、どうしてそうなるのかを合わせて教えていただきたいです！お願いします。

[E 7 ON Dat. 図1のように、アルミニウムのパイプでつくったレール, 細いアルミニウムのパ イプ, U字形磁石, 抵抗器Pを使って装置を組み立て,電流を流したところ,細いアル 【2】 ミニウムのパイプは、 カを受けて矢印の向きに転がった。これについて,次の問いに答 えなさい。 ただし、図2は, 図1のX点付近を拡大したものである。 図1 図2 国 電源装置 細いアルミニウムのパイプ エ。 抵抗器P アルミニウムのパイプ 抵抗器 Q 1.図1のX点で, U字形磁石による磁界の向きと, 細いアルミニウムのパイプに流れ る電流がつくる磁界の向きを,それぞれ図2のア~エから選びなさい。 2. 細いアルミニウムパイプの動く向きを逆にするには, どのようにすればよいか。次の ア~エからすべて選びなさい。 ア. 電流の向きとU字形磁石の向きの両方を逆にする。 イ、電流の向きを逆にし, U字形磁石の向きはそのままにする。 ウ. 電流の向きはそのままにし, U字形磁石の向きを逆にする。 ,電流の向きとU字形磁石の向きはそのままににし, 電源の電圧を大きくする。 3. 抵抗の値が抵抗器Pと同じ抵抗器Qを回路に接続し, 細いアルミニウムをより速く動 かすには, どのように接続すればよいか。 簡単に答えなさい。 3のようにすると、 細いアルミニウムのパイプがより速く動く理由を, 簡単に説明し なさい。 この装置のように, 電流が磁界から受ける力を利用したものとして、正しいものを次 のア~エから1つ選びなさい。 ア. モーター イ. 発電機 ウ. 蛍光灯 エ. 光電池

②がイになる理由を教えてください

特集の 電磁誘導 図1 電源装置 スイッチ 電流が磁界から受ける力を調べる実験を行った。 【実験1】図1の装置に電流を流すと、コイルは磁界 から大きさF,の力を受け、 矢印の向きに動いた。 【実験2)実験1と同じ抵抗器を2個直列につなぎ、 実験1と同じ電圧を加えると、コイルは磁界から 大きさF2の力を受けた。 次に、直列につないだ 抵抗器を並列につなぎ直し、 実験1と同じ電圧を 加えるとコイルは磁界から大きさF3の力を受けた。 の実験1でコイルが動いた向きと反対向きにコイルを動かす方法として正しいものを、 次の中からすべて選びなさい。 ア,電圧の大きさを変える イ. 磁石の極をひっくり返す ウ. コイルの巻き数を増やす エ,抵抗器の個数を増やす オ. 電流の流れる向きを反対にする 2実験1.2の結果から、 コイルが磁界から受けたカの大きさF,· F2·F3の大小関係を、 次の中から1つ選びなさい。 ア. Fs>F2>F, - 抵抗器 -コイル 電圧計 電流計 U字形磁石 イ. Fs>F,>F2 ウ、F2>Fs>F1 エ、F2>Fィ>Fs

手前と奥どこでわかりますか。

2電流が磁界から受ける力 右の図のような装置を電源装置につないでコ イルに電流を流すと, コイルがaの向きに動き ました。次の問いに答えなさい。 (1) U字形磁石によってできる磁界の向きは, a~dのどの向きですか。 (2) 電流の向きを逆にすると, コイルはa~d のどの向きに動きますか。 (3) 電流の向きは(2)のようにしたまま, U字形磁石のN極とS極の 置を逆にしました。コイルはa~dのどの向きに動きますか。 (4) コイルの動き方を大きくするには, コイルに流れる電流の大き をどうするとよいですか。 木 電流の 向き コイル bA -C ady

フレミングでやると右に動くはずですよね？

114 3編 電流とその利用 180)[電流が磁界から受ける力] Eはレール上の位置を表している。あとの問いに答えなさい。 N極 N S N C D E S極 A B (1) 金属棒(磁石にはくっつかない素材)をCの位置に置いたとき,金属棒はどのような動き をするか。ア~オから最も適切なものを選び, 記号で答えよ。ただし,金属棒はレール上を 回転したり,レールからずり落ちたりしないものとする。またレールの電気抵抗と金属棒の 摩擦力は無視できるものとする。 ア Bを通り過ぎAのほうに動いていった。 ウ CとBの間を行ったり来たりする。 オ 動かない。 イ Dを通り過ぎEのほうに動いていった。 エBとDの間を行ったり来たりする。