英語 中学生 9ヶ月前 なにか案があれば教えてください nonolua anoeow.alpiidod riorit Round 3 Think and Express Yourself 本文の最後に、 What can we do to protect these cute sea animals? とあります が、私たちができることやすべきことを考え、1文で書きましょう。 15 I think we can... I think we can cojustplot ou about sea otters. liuo safely. let [help] + (人など) + 動詞の原形 ▶ p.41 Grammar 2 < let + (人など) + 動詞の原形〉 で 「(人など)に•••させ る」、 〈help + (人など) + 動詞の原形〉で「(人など) が | という意味になる。 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 9ヶ月前 Animeからcultureまでの1文について質問です。 usとJapaneseの間にあるthatの役割って、それは〜みたいな感じですか？ P3X す 私たちに 日本の đông tra Anime shows us that Japanese pop culture comes from traditional culture. Look around and try to find other examples of new pop culture C le of new non 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約1年前 中2の英語についての質問です。不定詞の単元で副詞的用法というもので、前に名詞、代名詞がつくと知りました。問題を解いた時、不定代名詞が多く感じたのですが、副詞的用法につく代名詞は＝不定代名詞と思っていても大丈夫だと思いますか？ 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 これの解き方を教えて欲しいです！ 連立方程式の式の出し方がわからなくて C kanonji.qubena.app/program 18% + 1個120円のリンゴと1個80円のミカンを合わせて12個買ったとき れんワつ の代金が1080円だった。 リンゴをx個, ミカンを個として連立 ほうていしき 方程式をつくり、リンゴとミカンの個数を求めなさい。 (リンゴ, ミ カンの順に単位を省略してコンマ [ ] で区切って書くこと。 例 2,10) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 解き方を教えて欲しいです！ とらぼタイピング検定ア× Qubena (キュピナ) Q kanonji.qubena.app/program × + 50% 次の図のように、1辺が2cmの正方形がある。 1つのさいころ を2回投げ, 1回目に出た目の数をαとし、頂点Aから正方形の 辺上を矢印の方向に acm進んだ点をPとする。 また、 2回目に 出た目の数をbとし、点Pから正方形の辺上を矢印の方向にbcm 進んだ点をQとする。 このとき、 次の問いに答えなさい。 点QがAの位置にくる目の出かたは、全部で何通 りあるか。 A D 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 これの解き方を教えてください！ 二とらぼタイピング検定ア× Qubena (キュピナ) x + 9- kanonji.qubena.app/program 5% 次の図で、四角形ABCDは平行四辺形である。 このとき, Læ の 大きさを求めなさい。 - AB = AE A B70° F E C I D A 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約1年前 中2 英語の質問です。 疑問文で、『Are those Hanone's pens?（それらのペンは、花音のものですか）』や、 『Are these Kaito's?（これらは海斗のものですか？）』 のように、ThoseやTheseなどの疑問文を使う時にの、YESや NO... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
