この6⃣の(2)と(3)が分かりません 誰か教えてください🙇‍♀️

6 若の図で、A(2,5), B5, 3)である。このとき次の各問いに答えなさい。 ちょくせん しぎ もと (1) 直線AB の式を求めなさい。 (2) (3) JUCCHES ちょくせん せんぶん じょう てんとお 直線y=x+bが線分AB上の点を通るとき､ あたい はんい ふとうごう つか あらわ b の値の範囲を不等号を使って表しなさい。 06320 ちょくせん せんぷん じょう てんとお 直線y = ax + 2が線分AB上の点を通るとき､ あたい はんい ふとうごう つか あらわ aの値の範囲を不等号を使って表しなさい。 BASSETSH 5 A 500 B 5 x

この問題を教えて欲しいです🙇

ポイント 4 等積変形 (2) 例題 右の図のように, 4点O(0,0), A (9,0), B(3,8), C(0,6) を頂点とする四角形OABCがある。 点Cを通り, 四角形OABCの面 積を2等分する直線の式を求めなさい。 [解法] BP/CAとなる点Pをx軸上にとると, 四角形OABC=△COPと なる。 ○M+] - 1/23 で 直線BPの傾きはこれと等しい 直線CAの傾きは - -6 B 確認問題 4 右の図のように, 4点0 (0,0), A (1,5), B (4,4),C(8,0) を頂点とする四角形OABCがある。 このとき次の問いに答えなさい。 □(1) x軸上のx<0の部分に点Pを, 四角形OABC=△BPCとなるように とるとき, 点Pの座標を求めなさい。 REGISTSETS01 JJ0AROSE 〔 (10)〕 □ (2) 点Bを通り、四角形OABCの面積を2等分する直線の式を求めなさ ( 〕 ので,y=- gx+bとおける。これが点B(38)を通ることから b=10→y=- - 4x+10 NG SSB01A $35.8> 1009 点Pのx座標は,0=- 2 -1/3x+10よりx=15P (15.0) 20 求める直線はC(0.6)を通るので, y=ax+6とおける。これが辺OPの中点M (12.0)を通る(OM<OA) ことから, α=- 7/2 y=-1/2x+6 y=-1/23x+6 CLOW M y 0 A P x (4,4) B x (5,0)

1.私たちの新しい英語の先生はロンドン出身の先生です。 2.太陽は東から昇り、西に沈みます。 3.私は数学がそんなに得意ではありません。 4.私の姉は現在オーストラリアの大学で医学の勉強をしています。 を英語にしてください。 お願いしています。

彼は学校を創設しました。 この文章を英文にした答えが He set up a school． なのですが、sets up〜ではないのですか？ 主語は三単現なのに sはつかないのですか？

私はいちばんに Wash the dishesとかいたのですが When We Wash the dishes とかかれていました。 orのあとは主語とかいるのですか？？

water l We CUTeCt Tdlll walUl TuiII house. We need a tank t0 KCU Then we can use more water. and for flowers in the garden. rown: That's interesting. Taro has talked abeuta good way to save wa Do you have any ideas, Yumi ? : Well, I think there is another thing we can do to save water. Don't leave the water running when we are using it. For example, when we brush our teeth or つwn: Very good ! You studied a lot about saving water, OK, one person can do only a'small thing, but 2) we can do a great thing. Everything starts from one person. - P③8- collecting it in the tank, we it clean. The is not good for and cooking but it can be used in some ways. For , we use it for closets

maybe と may be の違いはなんですか？

問2の問題で自分は、 It was painted mountains and the morning sun. と答えたのですが丸になりますか？

Urushi is used for small crafts, and also for buildings made of wOod. It was als 次は、高校1年生の Moe が漆(urushi)について書いた英文です。これを読んで、問1~ of them were painted with "urushi," Urushi is used in many traditional crafts in Japan. Ne Around the sixteenth century, many people from Europe came to Japan. These Europeans really liked crafts made with urushi, so they bought a lot of these crafts. In Europe, rich peopl= In fact, the number of Japanese workers who produce urushi is Many old buildings in World Heritage Sites in Nikko also need a lea 「sap of these trees is used as paim decay slowly. Urushi ha Why did she buy me those chopstics This winter, I went to Ishikawa Prefecture with my family and visited some museums there 「valuable crafts made with urushi. After we left he Urushi has been used for over eight thousand years in Japn 3 enjoyed looking at all the beautiful and mother smiled, and boughta set of *chopsticks for me. made with urushi ? After I came home, I began to use them. They were very beautiful easy to use. rash, but it's safe World. There are five kinds of urushi trees in Japan. The 'bonding agent. If you touch the sap of urushi, then you'll get a or as a sets. touch urushi after it "preserved because they Crafts made with urushi are well preserved very old crafts, so it has played a very important role in Japan. used to build Kinkakuji Temple in Kyoto. Of course, a lot of urushi is needed c. buildings. of urushi. の restormg traditional buildings like these only in Japan. Those crafts were called "japan" 。 'symbol of wealth. collected crafts made with urushi as a symbols of Japan. Of course, even today, urushi is famous as a symbol of Japanese traditional crafts TL the *Nagano Olympic Committee (NAOC) was planning the 1998 Nagano Olympic Winter Gam medals with urushi. NAOC thought that the medals sho it decided to make the winners' be made with original *materials and ^techniques. They also need to be beautiful and h- "permanent value. After thinking about all this, NAOC chose to make them with urushi painted mountains and the morning sun on them with urushi. Many foreign countries restore crafts made with urushi, too. Many of the crafts Europe from Japan now need to be restored. Urushi is especially *vulnerable to sunlig: crafts made with urushi are * damaged when they are in the sunlight. In Europe, some p. have tried to restore their Japanese crafts made with urushi with other materials and techn. because there are no urushi trees there. A But these materials and techniques didn't wor! with urushi. For example in Europe, some of the crafts have now turned brown. 10 Sue a group of Japanese “craftspeople recently visited Germany and restored some ot the ja 2020年·埼玉県(学校選択)(GA)

南スーダン共和国で、 独立にあたって新憲法が制定された理由は何ですか？

これって合ってますか？ 空いてるところは分からないので教えてもらえるとありがたいです！ よろしくお願いします！

今和2年 度 術- 家庭科(お抜術分) 一学期U 末テスト 2年 前 (前は丁寧に書きましょう) 1、生物育成について、以下の問いに答えなさい。 (1)次の文の()に当てはまる顔旬を、下の四角の中から選んで書きなさい。 なお、 同じ番号の( )には、同じ語旬が入ります。 *人間は、(D) や家喜が育ちやすいように世話をして、自分たちの生活に役立でてきた。このことを(②)という。 これにより、人間は生 継査安定させ、人口を増やし、 生を豊かにしてきた。 ()の技術を有効活用することは、 ( ③ )な社会を築くことに役立つ。 *( )資源となる作物とは、 ( ⑤ ) ゅつくるための原材料として使われる作物のことをいう。 そのような原料から作られた(⑤ )を (6)という。 (O)や家高は、人間が(の)にあったもの全何世代にもわたって選び続けたり、 ( ③ )を重ねたりしたため、自然の中では生育でき ないものが多く、人間が世話をしなければならない場合が多い。 *生物育成には、地域の土、 気象などの( ④ ) を活かし、 育成に最適な場を整えることや、目的に応じて( 6 )を使い分けることが必要で ある。 *パイオ燃料 エネルギー 料利用目的特続可能 *作物 生物育成自然環境 、品種改食 育成技術 作り は物音成 の和用目的 品種的良 白環境 方成杉的 の 3 続可能 はネルギー 科 6イオ料 (2)右圏1ののと②は, ジャガイモの生育の様子を示したものだが、どちらの方がよく管理して栽培されたか。番号を選んで書きなさい。また。 管理が不足していたものについて,どのような管理をすることでよく修育するか、あなたが考える管理する手立てを書きなさい。 (完全解答) 番号 ·円引きをする *盛り土をし、かりする。 手立て ■1 2,植物の体の仕組みと環境要因について, 以下の問いに答えなさい。 (1)気象要因について,次の文の( )に当てはまる語句を下の四角の中から選んで答えなさい。(使わない語句もあるので注意すること) 光…(O)をする際のエネルギー源 温度…植物によって( ② ) に適した温度がある。 大気…(@ )は( ① )に使われ, ( ④ ) は呼吸に使われる。 光合成 生方 の 「酸素 光谷成 |-二酸化炭素一酸化炭素 -化表素④ 西系 *生育 (2)土壌要因について, 下の圏2アとイは土の構造を示した図である。どちらの構造が栽培に適しているかを、記号を選んで名称を書きなさ い。また,栽培に適した土の構造にするために必要な手立てについて簡潔に書きなさい。 (完全解答) 記号 T 手立て ア イ スト系酸い提出しはいう。かバし! 75-086 NO-

促成栽培はどのようにして成長を早めているのですか？また、抑制栽培はどのようにして成長を遅らせているのですか？ あと、それらはどうして近郊農業にはなく、園芸農業だけなのですか？