添削をお願いします🙏

問2 次の英文は, たくみさんが冬休み明けに英語の授業で発表したものです。 これを読ん で、文中の呼びかけに対するあなたの考えを、あとの条件にしたがって30語程度の英 語で書きなさい。 ただし, Tm のような短縮形は1語として考え、符号(やなど) は (例)のように書き、語数に含めないこととします。 Japanese people send *New Year's cards to their family or friends living in other places. This has been a traditional Japanese custom for a long time. However, the One *reason is that many young number of New Year's cards is *decreasing now. people use their *smartphone to send their *greetings instead of sending cards. I think we should send more New Year's cards. Do you agree with my opinion ? (注) *New Year's cards 年賀状 *decreasing decrease 「減少する」 の現在分詞形 *reason 理由 * greetings あいさつ *smartphone スマートフォン (例)符号をつける場合の書き方 : ~ 条件 賛成の場合は“I agree with you.", 反対の場合は “I don't agree with you.” から書き 始め、いずれも語数に含めることとする。 ・主語動詞を含む文で書くこと。 自分の考えについて, その理由を説明すること｡ ・文中で述べられている例以外の内容とすること｡ boy vbart Tom to ROM Ai

この問題の⑴ ⑵で答えたんですが、間違ってるところ教えて欲しいです🙇‍♀️ ⑵は続きは思いつかなかったと言っていたので、書いてる部分で教えて欲しいです🙇‍♀️

140 それぞれの指示にあう英文を考えて書きなさい。 (1) 留学生の Mark が中学生の絵美に話しかけている場面です。絵美になった つもりで答えなさい。 答えは2つの英文で書き,それぞれの英文は5語以上と します。 [福島] Mark: In Japan many children read comic books. What do you think of reading comic books? Emi: ( ) (2) あなたの将来の夢(なりたいもの やってみたいこと)について, その理由も 含め、まとまった内容の文章を5文以上の英文で書きなさい。 最初の文は、 Ⅰ want to のあとに続けて書き始めなさい。 なお、 この最初の文も5文に含める ものとします。 [埼玉] (1) omis book ｢マンガ｣ ｢マンガを読むことをどう思いますか」

教科書で調べてもわかりませんでした💦 教えてください。

3 C班では、フランスの首都パリに建てられているエッフェル塔 (資料4) について調べ、 次のよう なくメモ4 > を作成しました。 下の(1), (2)の問いに答えなさい。 資料4 エッフェル塔 <メモ 4 > エッフェル塔は、1889年に⑩パリで開かれた①万 国博覧会の最大のモニュメントとしてシャン・ド・マ ルス公園に建設された塔で、パリの象徴的な名所と なっている。 エッフェル塔をふくむパリのセーヌ川河 岸は、1991年に世界文化遺産に登録された。 (1) 下線部について、パリでは、 第一次世界大戦後の1919年に講和会議が開かれ、 資料5のベルサ AN イユ条約が結ばれました。この条約に対して、中国では民衆の不満が高まり、反日・反帝国主義の 運動へと発展しました。資料5 と、1915年に日本から出された二十一カ条の要求を示した資料6を てみて、中国で民衆の不満が高まった理由を、「権利」という語を用いて書きなさい。 資料5 ベルサイユ条約 (一部要約・抜粋) ドイツは、 海外植民地をいっさい放棄する。 ドイツは、領土の一部を周辺国にゆずる。 ドイツは、中国と結んだ山東省に関する権利を 日本にゆずる さの5 ドイツの賠償金の額は、連合国の賠償委員会が 決定する｡ 資料6 二十一カ条の要求 (一部要約・抜粋) 中国政府は、ドイツが山東省にもっているいっ さいの権利を日本にゆずること。 日本の旅順・大連の租借の期限、南満州鉄道の 利権の期限を 99 か年に延長すること。 - 中国政府は、南満州および東部内蒙古における 鉱山の採掘権を日本国民に許可すること。

(2)の解説よろしくお願いします🙇‍♂️💦

STRAH PROSE JINSAN S 1HGA&A 1a-HO TH o 2 次の図のような長方形 ABCD がある。 対角線BD の垂直二等 分線と辺AD, BCとの交点をそれぞれE, F, 対角線BD と HORO の交点を G,線分 CE と対角線 DB, 線分 DF との交点をそれぞ HO れP Q とする。 また, BC=3cm, ∠CBD=30° とする。 次の問いに答えよ。('12 大分県) (1) 線分 DF の長さを求めよ。 22cm BOJA A Mi 112408140 SI ULA A DVM (2) △DPQの面積を求めよ。 三 $3103 08.05 3= 1=9 =3= (ros) à 2013 A P12 予 101TROS S for B30° A DA NED E F 3 cm- da ERME 8ヒン ヒント ADPQADEC=PQ:EC に 着目して、 相似を利用しよう。 (0)8-10-14 10 6 (6 (mp)2-8-8-10-10-11 こん

この問題の翻訳を教えてください🙇🏻‍♀️՞

AVE (1) 次の英文を日本語に直しなさい｡ 1) Father and Mother will go out tomorrow. D 2) Jane is going to listen to music after dinner. 3) Are you going to go for a drive this afternoon?in 照

行き方ってなんでhow to goじゃないんですか！？ getになる理由教えてください🙇‍♀️

よこはまえき 私に横浜駅への行き方を教えてくださいませんか。 Could you tell me how to get to Yokohama Station?

黒丸しているところを教えてください!

No.2 Susan: I heard you had lunch at Masato's house. How was it? soup/ Kenji: It was great. (delicious/cooked/the so/his mother/ was). Susan: Wow. Ⅰ want to try it, too. 次の1,2の会話について, それぞれの [ ]内の 13 語を正しく並べかえて, 英文を完成させなさい。 1. (放課後の教室で) Yuki: Mary, what are you doing here? Mary I'm [at/boy/looking/playing/the] soccer Yuki <鳥取県 > Mike Takashi: About ten o'clock. Mike 14 over there. He is so cool. Oh, that's Kenta. He plays soccer very well. 2. (昼休みの教室で) Takashi: Hi, Mike. I'm going to study for the test 18 with my friend on Saturday. Would you like to join us? : I'd love to. When will you start? : I have to clean my room, so I will [call/I / leave/when/you ] my house. 次の12の対話文の [ ]内の語句を並べかえ て, 意味の通る英文を完成させなさい。 ただし, ]内の語句を全部使うこと。 Miki: Why don't we wear the same T-shirts at the school festival? <岐阜県 > 15 17 文を完 た B: Miki: OK. Let's go there. 2. Linda: You look happy. Haru: Yes, I am. Tom (these / gave / beautiful / me/flowers). <高知県 >> (2) 次の会話の下線部について、()内の語を並べか え、意味のとおる英文にしなさい。 Jane: That's a good idea! I (that/ sells/know/ 19 cool/a shop〕 T-shirts near my house. 記号: (1) (2) PRO ( -156-

Androidの方教えてください🙇‍♀️ スマホ版のclearnoteのアプリでログアウトする方法が分かりません💦

教えてください！

1〈地球の公転と星の動き〉 図1は、オリオン座の位置の図1 変化を示したもので、 12月14日の午後8時にはイの位置 に見られた。また,図2は,太陽,地球,4つの星座の位 置関係を模式的に表したものである。 (1) 12月15日の午前0時のオリオン座の位置に最も近い のは、アキのどこか。 (2) 11月15日の午前0時のオリオン座の位置に最も近い のは、アーキのどこか。 伊 地球 352 公転面 (3) 同じ時刻に見られるオリオン座の位置は,少しずつ変図2 図2 化する。 それは地球の何という運動によるか。 [ ] (4) (3) で答えた地球の運動により 1年を周期に同じ時刻 に見られる位置が変わるような星座の運動を何というか。 さそり座 [ J (5) 12月15日の地球の位置として最も適したものを図 2のa~dから選びなさい。 [ ] ha LAN (6) 6月15日の午前0時ごろに南中する星座は,図2のうちのどれか。 60 (7) 3月15日の明け方ごろに南中する星座は,図2のうちのどれか。 [ (8) 6月15日の午前0時ごろに東の地平線からのぼる星座は,図2のうちのどれか。 *4 [ 南 しし座 太陽 ペガスス座 [ DON C オリオ

理科の蒸散の問題です。 解法がよくわからないです…

問題 蒸散 23 ツバキ, アジサイ, ユリ、スイレンの蒸散量を比較するために,次図 のような実験を行った。 ただし, 蒸散量は吸水量と等しいものとする。 〔実験〕 ① 葉の枚数や大きさ, 茎の太さや長さがそろっているツバキの枝を 3本準備した。 ② 図のように, 葉へのワセリンのぬり方を変え, 吸水量を調べた。 アジサイ, ユリ、スイレンについてもツバキと同様に吸水量を調べ, 結 果を表にまとめた。 (3) 植物名 理由 葉の裏側だけに ワセリンをぬる 葉・ |(1) 水 葉の表側と裏側に ワセリンをぬる メスシリンダー (1) 表のツバキについて、 葉の表側の表 蒸散量は何mLか, 小数第1位まで 書きなさい。 (2) 表のアジサイについて, 葉の裏側 の蒸散量はアジサイの蒸散量全体の何%か, 小数第1位を四捨五入して, 整数で書きなさい。 (3) 表から4種類の植物で葉の裏側より表側に気孔が多いものはどれか, 植物名を書きなさい。 また, そのように判 断した理由を, 葉の表側と裏側の蒸散量を比較して簡潔に説明しなさい。 ただし,それぞれの植物について,葉の 表側と裏側の気孔1つあたりの蒸散量は等しいものとする。 wwwaaaac.com < 長野 > mL (2) ワセリンを ぬらない ツバキ アジサイ ユリスイレン 葉の裏側だけにワセリンをぬった場合の吸水量 〔mL] 1.5 1.1 0.6 1.2 0.2 0.2 0.1 葉の表側と裏側にワセリンをぬった場合の吸水量 〔mL〕 1.4 [mL] ワセリンをぬらなかった場合の吸水量 6.2 4.2 2.8 1.3 %