平行線と線分比。 1、の(1)以外求め方が分かりません 解説と答えをお願いしますm(_ _)m

次の図で, DE // BC のとき, x,yの値を求めよ。 (1) ☐(2) A □ (4) 18 □(4) B 12 B 8 14 A E 21 X y B D 12 10 -6 24 16 E 2 次の図で, DE //BCのとき, x,yの値を求めよ。 (1) E ☐(2) E 12 X 18 □ (5) 18 4.8 (5) E, B 24 22 20 15 y 18 9 A -10 36 E C D D ☐(3) □ (6) A (3) E ☐(6) B 51 10 E B A 24 12, A 21 20 16 E 15 B 195

問4についてです！ この問題の模範解答が？でした！ 誰か教えてくださいー！

間一般に天気が下り坂になり, 雨が降るとさ P は、気温、湿度、気圧のうち、 何がどのよう に変化するか。 簡潔に答えよ。

この3枚の写真の丸つけをして欲しいです！

8 次の(1)~(5)に当てはまる関数を⑤〜⑦の式の中からすべて選び,記号で 答えなさい。 ⑦ y = 4x2 Ⓒy= ²x² (1) グラフが放物線になるもの ③ (2) x軸について対称となるものの組み合わせ +y=1/2x+1 8 オ y = -99 x とウ (3) x<0の範囲でxの値が増加するとyの値も増加するもの ① (2 (4) 原点を通るもの (to ③ (5) 変化の割合が一定でないもの } 1 ⑦ y = -4x2 ⑦ y=-x (1) 1

解き方がわからないです

3 ある中学校で生徒を対象に、 好きな給食の献立を調査しました。 この調査では,生徒が, 好きな給食の献立を1人1つだけ回答しました。下の表は,1年生と2年生のそれぞれについて, 回答した人数が多かった上位3つの献立と, その献立を回答した人数の学年全体の人数に対する 割合を整理したものです。 あとの (1), (2)の問いに答えなさい。 1年生 献立 割合 カレーライス 30% から揚げ 25% ハンバーグ 20% 2年生 献立 から揚げ カレーライス ハンバーグ 割合 36% 24% 16% (1) 1年生全体の人数を人とするとき, カレーライスと回答した1年生の人数を, を使った 式で表しなさい。 (2) 1年生全体の人数と2年生全体の人数は,合わせて155人でした。また,カレーライスと回答 した。 1年生の人数と2年生の人数は,合わせて42人でした。 から揚げと回答した2年生の人数 は何人ですか。

江戸時代です。差額の利益が得られたとはどういうことですか？

ジアの国々と行った貿易を何といいますか。 高知 下線部Dについて, 小判を造りかえることで幕府の 収入が増えた理由を, 資料4 5 を参考にして説明 しなさい。 《熊本 資料4 小判の1両の重量と金含有量 ⑩ 1600年発行の 小判 1695年発行の 小判 10.24 17.85 15.49 17.85 44445 2.10 Joul あらいはせ 資料5 新井白石の意見 *** げんろく 先代の将軍様の時代, ... 元禄8 (1695)年の9月から金貨や銀貨が 新たに造りかえられた。 それ以来, 小判の金の含有量を減 らしたことで、差額の 利益が得られたため。 まれ 含 ③ 1695年の小判に る金の量が 減 っているね。 この減った分が､ 「幕府が得 た差額の利益 んだよ。 ｣にあたる 考え方

答え教えてくれると光栄です！

1 二元一次方程式 2x+y=4 の解について考えるとき、次の問いに答えなさい。 (1) 下の表を完成せよ。 エ y (ウ) -1 であり, 0 (イ) x=0のとき,g= 4. 一次関数と方程式 (2) (1) の表の対応するx、yの値の組を座標とする点を右の図にかけ。 (3) x,yの変域をすべての数とするとき この方程式の解は無数 にあり、これらの解を座標とする点の集まりは直線となる。 この 直線の傾きと切片を答えよ。 であるので, 2点 (0, をかく。 1 1 24=1 2 次の□にあてはまることばや数式を書き入れなさい。 また, (1), (2) の式のグラフをかきな さい。 (1) 二元一次方程式2x+5y=10のグラフをかくために次の(ア), (イ)の2通りの方法を考えた。 (ア) この方程式を”について解くと,y= となるから はxの一次関数とみることができるので,傾き 次の問いに答えなさい。 (1) 下の方程式のグラフをかけ。 (ア) 3.x+y=3 (イ)x-2y=8 (2) 2点 (22) (25) を通る直線の式は, 2 軸に平行である。 3 [3x+y=3 (7) (2) 連立方程式 1x-2y = 8 (1) の解を(1) のグラフを使って求めよ。 y=0 のとき, x= 0) を通る直線 -5 切片 45 -51 10] の直線をかく。 y -5 O -5- y 5. [O] 5

中一理科の、震源はどこか、という探求単元の問題です。 画像で言いますとかっこ2の問題です。 なぜ、答えが初期微動継続時間とP波をかけた数のさらに二倍になるのですか？ どなたか教えてください

どう 動が始まった時刻を示したものです。 A地点 15:45:20 15:45:22 2 (1) 表の①,②にあてはまる数値を書きなさい。 (2) 計算 P波の速さを6km/s S波の速さを4 きょ km/sとしたとき, A~C地点の震源からの距 離を求めなさい 。 ZR F (3) 作図右の図の方眼の1目盛りを6kmとして, A~C地点から震源までの距離を表す円をそれ 3 探究 震源はどこか 教p.260~261 しょ きびどう しゅよう 次の表はある地震でのA~Cの3地点における, 初期微動, 主要 観測地 初期微動開始時刻 主要動開始時刻 しょき ひ どうけいぞく じかん 初期微動継続時間 〔s] B地点 15:45:22 15:45:25 Ooi B それかきなさい。 しんおう 4) 作図 震央は震源の真上にあります。 (3) でかい た円をもとに,この地震の震央の位置を図中に ●で示しなさい。 2/2 ② 500(1) (2/14 (24 360+0008 364 C地点 15:45:24 15:45:28 00 [B A C L (3) ✓(4) 表に書く。 48 図にかく。 図にかく。 C km km km BB FA BB IM EB 68 121 大日1年10

どうやって解けばいいか分かりません(^◇^;) 助けてください

の倍数になるということね。 必ずそうなるか証明してみようよ｡」 健太: ｢そうだね、やってみよう。 千の位の数を 百の位の数をbとすればよいかな。」 春子: 「そうね。 αを1から9の整数, bを0から9の整数とすると､この4けたの数Nは…」 健太: 「N = 1000 × a + 100 × b + 10 × 1 + 1 x (2 と表すことができるね。」 春子: 「計算して整理すると,N=③ ( ④④4 a + 5 b) になるわね。 健太:④ at 5 [bは整数だから、Nは11の倍数だ。」 春子:「だからこのような4けたの数は,必ず11で割り切れるのね。｣ (1) ①. (2) にあてはまる適切な文字をそれぞれ答えなさい。 (2) (1) (3) この図中の (2) 13 8 14 9 4つの整数の組 ④ 右の図は,あるクラスの座席を出席番号で表したものである。 (5) にあてはまる適切な数をそれぞれ答えなさい。 のような C a d b (2) (3) について考える。 (4) このとき, bc - adの値はつねに5になることを, a を用いて証明しなさい。 (5 各6点 /30点 教卓 自十 26 21 16 116 27 22 17 127 28 23 18 13 8 3 29 24 19 14 9 4 30 25 2015 10 5 JJS IN 1 2 /15g

どうゆうふうに解けばいいですか？

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 「わたし」(高梨桃)は、中学生になってから、ほかのみん なより子どもっぽいことを気にしていて、早く大人にならな きゃいけないと思っていた。 小学生のころいっしょに図書館に 来ていたみっくんが、 大人向けの文庫本を借りていたのに感心 して、 「わたし」も大人向けの小説を借りるなどしていた。 放課後 わたしは読むのをあきらめた恋愛小説を、図書館に 返しにいった。 返却カウンターで、図書館のお姉さんに本をわたしながら、 わたしは後ろめたい気分でいた。ほんとうに返してしまってい 1.0 いんだろうか。 この本を返しちゃったら、わたしはこれからも ずっと、大人っぽくはなれないんじゃないかな。 そんな不安も 感じていた。 返却が終わったあとも、まっすぐ童話を借りにいく気にはな れなくて､わたしは大人向けの小説の欄のあいだをうろうろし ていた。またべつの小説を借りてみようかな、とも考えたけど、 おもしろそうな本はなかなか見つからなかった。 しばらく迷ったあとで、わたしはためらいがちに、大人の小 説のコーナーを離れた。 そしていつもの童話の棚に向かうと、 そこでわたしは思いがけない相手の姿を見つけた。 そこにいたのは、大人びた顔の背の高い男子。 みっくんだった。 みっくんは棚の前で童話の本を開いて、熱心に立ち読みをして いた。 本の表紙は見えないけど、挿絵でわかる。 この前わたしが返 した、「こだぬきレストランのポックル」の最新刊だ。 F 2 それを読むみっくんの顔には、すごくわくわくした表情が浮 かんでいた。いつもの不機嫌で怖そうな顔とは違う、昔となん にも変わっていない、おもしろい童話を読んでいるときのみっ くんの顔だ。 驚きすぎて声をかけることもできないでいると、みっくんが わたしに気がついた。 みっくんはぎょっとした顔になってから、 すぐにその表情を引っこめて、 「なんだ、 高梨か」とぶっきらぼ うに言った。 そして読んでいた本を棚にもどすと、なにごとも なかったかのように、すたすたとその場を立ち去ってしまう。 呆気に取られてしまってから、わたしはとっさにボックルの 最新刊を棚からぬきだして、みっくんのあとを追いかけた。 「道橋くん、待って!」 わたしが呼びかけても、 みっくんは立ち止まってくれなかっ た。わたしは駆け足でみっくんに追いつくと、服の裾をつかん で言った。 「待ってよ、みっくん!」 13 昔のあだ名をつい使ってしまったら、みっくんが怒った顔で 振りかえった。 鋭い目でにらまれて、わたしはびくっとうつむ いた。 けれどそれからすぐに、大きなため息の音が聞こえた。 わた しがおそるおそる顔を上げると、みっくんは怖い顔をやめて、 あきれたようにわたしのことを見ていた。 「もうその呼びかたはするなよ。 恥ずかしいだろ」 「ごめんなさい。 その、これ、借りようとしてたんじゃないの?」 わたしはおずおずとポックルの本をみっくんに差しだした。 するとみっくんはその本を見もしないでこたえる。 「そういうわけじゃない。 この前高梨が話してたのを思いだし て、ちょっと見てただけだ」 20 13 40 45

英検対策の問題です。 中１なのですか分からないとこばっかりで…。 解説も出来れば、出来ればでいいので お願いします🙇‍♀️⤵️

13 (1) から (15) まで ( 1つ選び、その番号のマークをぬりつぶしなさい。 (2) (1) A: Mike, have you called Jill to tell her about our meeting tomorrow? B: No, not ( 1 yet ―次試験 筆記 ). I'll call her after lunch. 2 over 3 always Brian is going to visit the (> ) with his class next week. He wants to see many kinds of fish there. 1 college 4 garage 大学 EL (3) A: These are delicious tomatoes. B: Thank you. We ( 1 grew に入れるのに最も適切なものを 1,2,3,4の中から 2 aquarium 3 stadium *17 (7) A: It's so hot! 2 thought 2 special (6) Helen and Yumiko ( they're good friends. 1 put (4) Jeff went fishing on Sunday. He caught nine fish. One was very big, but the () were small. 1 another 2 ones 3 others 4 sometimes (5) A: I heard that you're going to Rome next week. B: That's not ( ). I'm going to Paris. 1 true 2 thought ) them in our garden. 3 fought 4 knew 4 all 3 met 3 common 4 main 3) in the tennis club at school. Now 4 found B: Here, use this (2). It will cool you down. 2 fan 3 hill 71% 1 line 4 head 頭 75 78 (8) People think I can speak French because my mother is from France. But (A ) fact, I can only speak English. 1 by 2 on f 3 for 4 in (9) The rock group was very popular, so the concert hall was 3) of people. ( 1 thick 2 full 3 deep 4 high (10) Lisa and her family didn't go ( planning to go on a trip this year. 1 away 2 at B: OK. 1 pass (11) A: I told my mother that I would be home by 7:00. I don't ) my promise, so I have to go now. want to ( 2 se 4 lend 2 color 3 through 4 behind (12) Jim bought a new house, so he had to move his things. All his friends were on vacation, so they couldn't give him a (/). 1 part ) last summer, so they're 3 break (13) A: Excuse me. Could you tell me ( map? 2 won't 3 front (14) A: Jack is a police officer, (3 B: No, he's a doctor. 1 isn't 2 to teach B: Sure. There's a bookstore on the fifth floor. 1 which 2 why 3 what 4) I can buy a world ) he? 4 hand 3 doesn't 3 teach 4 where 4 can't (15) I can't ride a bike, but my brother can. I asked him (3) me. 1 teaches 4 taught 19年度第1回 記