文法の置き方がわからないです。 分かる方教えて欲しいです 答えもおねがします🥲

復 1 宮 TATA 次の( )内から適するものを選び,○で囲みましょう。 (1) (When/Because / If ) I got up, it was raining. (2) Please give (I / my/me) some advice. アドバイス 2 (3) His name is Hirotaka. We call (he/ his/him) Hiro. (4) I'm sleepy (because / when/that) I went to bed at two. 眠い 次の( )内の語句を並べかえて, 英文を完成しましょう。 得点 100点 4 接続詞など 【各5点 計20点】 0.50 【各5点 計30点】 (1) 私は, 数学はおもしろいと思います。 (math / that / interesting / think / is ) 120 Ⅰ thinkis that math interestin. 数学 : math おもしろい: interesting (2) もしひまなら、 私を手伝ってください。 ( are / help/you / me / if / free ) Please youis you are help me free. ひまな : free (3) 彼女は彼が先生だと知っています。 (he / knows / a teacher / is ) knows is heateacher. (4) 彼女は私に彼女の日記を見せてくれました。 She showed 日記: diary (5) そのニュースは私たちをうれしくさせました。 Us made the news happy. ( diary / her / me / showed) (us / the news/made/ happy (6) 私は彼女に自分の名前を伝えました。 ( my / I / told/ her/name) I told her my name..

①Mike is a teacher teaching math . ②A teacher teaching math is Mike . 上の2つの文章の違いはなんですか？

（１）がtalkじゃダメな理由を教えてください！お願いします🙇‍♀️⤵️

ABC 優先診断チェック 次の英文を [ に適する語を書きなさい。 チェック eco (1) I speak about my family. 〔「私に話させてください」 という文に〕 me about my family. (2) Ken helped his brother. 〔｢弟が数学を勉強するのを手伝った」 という文に] → Ken his brother math. (1) Let 2 3/8 [] 内の指示にしたがって書きかえるとき, ✓ talk [speak G 解説 (1) 答え: Let me speak about my family. < let+人など + 動詞の原形> で, 「〔人など〕 に~させる」という意味を表す。 この 場合、動詞の原形に to はつかない。 「私に話させる」 は let me speak と表す。 「私は家族について話します。｣ 「私に家族について話させてください｡」 次の大問

英作の問題で2枚目の写真が私の回答で3枚目が回答の例と解説です。私の答え方で間違えてる部分あれば 教えて欲しいです！！お願いします

(1) 次の土曜日に, あなたはあなたの学校に来た留学生と一緒に過ごそうと思っています。 何を するかを考え, 留学生を誘うための文章を15語以上の英語で書きなさい。 文の数はいくつで もかまいません。 ('12 青森県)

math これって7+13＝20 20÷2＝10 10分 じゃないんですか？？ 答え11分です

⑧下の資料は、ある班の生徒6人の通学時 間を示したものである。 この6人の通学時 間の中央値 (メジアン) を求めなさい。 14, 20, 7, 13, 4, 9 (分)

math この問題の解き方教えてください🥲

(R) 毎月1回、ものづくりの体験教室が行われている。 先月の参加人数は,大人と子ども合わせ て49人だった。今月は先月に比べて, 大人が3人増え、子どもが8人増えたので,今月の子 どもの参加人数は今月の大人の参加人数の2倍になった。 このとき,次の問いに答えなさい。 ① 先月の大人の参加人数を人, 先月の子どもの参加人数を人として連立方程式をつくりな さい。 x+y=49 2(x+3)(1)=(x+3) x+y=4a ((²x + 3) + ( 9 + 8) = 2 (143) ② 先月の大人の参加人数と, 先月の子どもの参加人数をそれぞれ求めなさい。

(3)番の解説をどなたかお願いします！！！

1 12 下の図は,関数y=-x2のグラフで、 放物線上の 4点A,B,C,Dがある。 このうち,点A,B,Dの x座標はそれぞれ- 6, -3, 4で、 四角形ABCD が 台形になるとき,次の各問に答えなさい。 (1) xの変域が-2≦x≦4のとき, yの変域を求めなさい。 A B (2) xの値が-3から2まで増加するときの変化の割合を 求めなさい。 (3) 台形ABCDの面積を求めなさい。 ただし, 座標軸の1目盛りを1cmとする。 0 D C

解き方教えてください

0466 96 96x+3 04 3x²_204x+768-0 4) 図はAB=20cm, BC=30cm, ∠ABC=90°の直角三 角形である。 点Pは頂点Bを出発して毎秒2cmで辺 AB上をAまで動く。点Qは点Pと同時に頂点Cを 出発して毎秒3cmで辺CB上をBまで動く。 四角形 APQCの面積が228cm2になるのは出発から何秒後 か。 300 4m remon-31-3456 S 2x 20 A P B 「 228 3000 32 C

関係代名詞を使って英語にして欲しいです！ 1 彼によって作られたラーメンを私は食べたい。 2 これが30年前、岡本太郎氏によってかかれた絵です。 3 あそこで座っているおばあさんは誰ですか。

この問題の( )の中が何になるのか教えて欲しいです( . .)"

7 次の2つの表は、ヒロ(Hiro) とマキ (Maki) のクラスの時間割です。 2人の対話を読んで､ あとの問いに答えなさい。 ((1)~(3)4点×3 (4)3点) ヒロのクラスの時間割 月 火 水 国語 社会 保健・ 体育 2 3 4 5 6 社会 英語 保健･ 体育 理科 理科 道徳 国語 英語 数学 昼休み 英語 木 理科 社会 数学 美術 国語 数学 音楽 理科 英語 金 社会 英語 国語 数学 技術・ 家庭 マキのクラスの時間割 A 火 理科 2 3 4 5 6 音楽 英語 国語 社会 英語 保健・ 体育 数学 理科 道徳 数学 社会 英語 昼休み 技術・ 家庭 木 金 英語 数学 社会 保健・ 体育 理科 数学 英語 理科 社会 美術 Hiro Hi, Maki. How many classes do you have today? Maki Hello, Hiro. It's ( ① ) today, so I have five classes. Hiro I have six classes from Monday to Thursday. On ( ② ) I have fiv Well, my next class is Japanese. What is your next class ? Maki: It's ( 3 ). It's my favorite subject. I speak it well. Hiro: We have a math test today. Do you have any tests today? Maki : Yes, we have a kanji test in *fourth period. I'm worried about it. Hiro: Don't worry. Take it easy. Maki: Thank you. Hiro.