造山帯と安定した大地の地形の違いを教えてください。そして日本で地震や火山活動が活発な理由を教えてください。

日本が海に囲まれていることは、自分たちの生活とどのように関わっていることについて教えてください 良い事や悪い事を教えてください

フォッサマグナを境に日本の東西で、山の並ぶ方向がどのように違うのか教えてください

letters - used diagrams- drawn 答えが上であっているか また解説お願いしたいです よろしくお願いします

[TOPIC 1] 以下の英文は SAT というアメリカの大学入試試験の数学の試験形式の説明です。 ここから, TOPIC 1 (過去分詞一語が直前の名詞を修飾する)の形式の箇所を探しなさい。 解答は,該当箇所の「名詞一語+過去分詞一語」の二語を提出用紙に記しなさい。 (PO2-1) VI. Quantitative Comparisons In this type of question you are given two quantities, with information regarding either one or both. You are asked to decide which, if either, is the greater quantity. Actually, these questions apply various principles of mathematics already covered in this review. In fact these questions involve less reading and less computation than the other types of multiple-choice questions. The directions state that the letters used represent real numbers, that diagrams are not necessarily drawn to scale, and that facts pertaining to one or both quantities are centered above both Some Important Facts and Strategies columns. 【訳】 V 数量比較問題一いくつかの重要な事実と方策 この種の問題では,二つの数量が,どちらか一方,又は両方に関する情報と共に与えられます。そしてもし大小関 係があるならば,どちらの方が多いかを決めるように求められます。実際,これらの問題には,本書の復習部で既に 扱った様々な種類の原則が適応されます。実際,このタイプの問題は,他の多肢選択タイプの問題に比べると読む量 や計算の量は少ないです。指示されていることは,このテストで使われている文字は実数を表すこと,図形は必ずし も縮尺どおりにかかれていないこと,一方,もしくは両方に関する事実が両方のコラムの上の真ん中に書かれている ということです。

英語で自分の自己紹介しないといけないので英訳してほしいです❗ 私は家庭科部に入っています。 私の趣味は裁縫とお菓子作りです。 暇なときによく作っています。 テレビを見ることも好きです。 最近はよくドラマを見ます。 とても面白いストーリーがたくさんあります。 ぜひ見てください... 続きを読む

写真の問題の解説の意味がよくわかりません(ᗒᗩᗕ) 分かる方教えて下さい！

化学変化と物質の質量2 三 memo 銅4gを完全に酸化させると酸化銅5gができる。これ をもとに問いに対する答を選べ。 問6 ある銅を完全に酸化させて酸化銅を作った。こ のとき質量が4g増えていた。できた酸化銅の質 量は何gか。 【答) 4) 20g 【解説) 酸素酸化銅 = 1:5なので酸化銅の質量をxg とすると 1:5 = 4:x X=20 解答解説 おわり 6/6 4点 Instagram 4.4★ 無料 インストール (o

赤丸がついているｘとｙの間はプラスなのになぜカッコをつけるとｘとｙの間が青丸のようにプラスだったところがマイナスに変わるのですか？ 理解してなさすぎて変なこと言ってたらすみません。 分からないので詳しく教えていただけると有難いです💦

aしル-Y)ーb田y こacル-Y)ー6しN6) raM-bM Mia-b (a~ソ)1a-b) A.(2-ツ)(a-b) ※(ルY)を死っと置てます。 (1 (1

この問題の答え合わせお願いします。

Grammar in Context 3 Fill in the blanks and complete the sentences. Here is a self-introduction ofa Japanese student studying in Australia. Hi, my name is Takuya. Everyone O( called me ) Taku. I'm from Osaka, Japan. Studying in Australia is a lot of fun for me. My favorite ®( subject ) ( is へ ( English ) and I am interested in Australian culture. I ®( Tive in Brisbane with my host family. They always ®( feach )( Grglich me want to improve my English more while I'm here. こんにちは。私の名前はタクヤです。みんなは私のことをタク(Taku)と呼びます。私は日本の大阪出身です。オーストラリア で勉強することはとても楽しいです。私の好きな科目は英語で,オーストラリアの文化に興味があります。私はブリスベン (Brisbane)にホストファミリーと住んでいます。彼らはいつも私に英語を教えてくれます。オーストラリアにいる間にもっと英語 を上達させたいです。

どなたかこちらの問題を教えて頂けないでしょうか？🥲

A 日本語の意味を表すように, ( )内から適切な語(句)を選びなさい。 will 1. I(send /will send) you an e-mail tomorrow. ●助動詞なので, can やmustなどの場合 と同じように,主語 によって形がかわる ことはない。 (→例文 0~3) ●(will + 動詞の原形〉 で用いる。 ●will not=won't (私は明日,あなたにEメールを送ります。) 2. It(is / will be ) cloudy this weekend. (今週末はくもりでしょう。) 3. We( visit / are going to visit )the museum tomorrow. (私たちは明日,その美術館を訪れるつもりです。) B 日本語の意味を表すように, [ ]内の語を正しく並べかえなさい。 1. We [play/ not / will] baseball next month. (私たちは来月,野球をしません。) 020g baseball next month. We 2. [you / are / going] to watch the TV program tomorrow? (あなたは明日,そのテレビ番組を見るつもりですか。) to watch the TV be going to program tomorrow? be動詞は, 主語に よってam, are, is のどれを用いるかが 決まる。 (→例文 の~6) 疑問文,否定文の作 り方はbe動詞と同じ 3. [going / not / I'm] to go to the movies with them. (私は彼らと映画を見に行くつもりはありません。) to go to the movies with them. 、1

Studygramって何ですか?