この問題の解き方を教えて下さい❗️

厚子さんはDNA (デオキシリボ核酸)について調べたことを,省吾さんに伝えています。2 人の会話文を読んであとの問いに答えなさい。 (15年 神奈川県立厚木高校 特色検査) 厚子 120世紀の中ごろに行われた多くの研究によって遺伝子の本体がDNAであることや その構造が解明されてきました。DNAには塩基という物質が含まれていますが, 塩 基にはアデニン『A」, チミン『T」、グアニン『G」, シトシン『C』の4種類があります。 オーストリア生まれの科学者シャルガフは, いろいろな生物の組織からDNAを抽出 し、てこに含まれる塩基の数を比較しました。【表1】は,高等学校の生物の教科書に載っ ていた,いろいろな生物のDNA中の塩基の数の割合を示したデータです。」 省台 「実験結果ですから, 【表1】の値には多少の誤差は含まれているのですよね。」 厚子 「そうです。でも,【表1】の4種類のDNAの塩基の数の割合に共通しておよそ成り 立つ関係がありますね。」 えん 【表1]DNAを構成する塩基の数の割合(%) T G C 計 A 酵母菌 31.3 32.9 18.7 17.1 100.0 22.0 100.0 コムギの歴 26.8 28.0 23.2 ニワトリの赤血球 20.5 21.5 100.0 28.8 29.2 ウシの精子 22.2 22.0 100.0 28.6 27.2 省吾 「DNAの構造についてもう少し詳しく教えてください。」 厚子 「DNAは2本のヌクレオチド鎖がら せん状に巻き付き合った二重らせん 構造をしています。 この構造は, ワ トソンとクリックという二人の科学 者が提唱しました。1本のヌクレオチ ド鎖は,たくさんのヌクレオチドが つながってできています。 【図1】のよ うな鎖を想像してください。小さな環がたくさんつながって1本の鎖になっていますね。 ヌクレオチドはこの小さな環だと考えてみるとわかりやすいと思います。【図2】 を 見てください。この図はDNAの二重らせん構造の一部を模式的に表したものです。 ヌクレオチドーつひとつには, それぞれA, T, G, Cのいずれかの塩基が一つだけ 含まれています。 DNAの2本のヌクレオチド鎖は互いに塩基の部分で結合して, 2 本の鎖がらせん状に巻き付き合っているのです。 その際に結合する塩基のペアは決まっ ていて, 例えば, AはTのみと結合し, A自身やGやCとは結合しません。 同様にG はCのみと結合します。 これを塩基の相補性といいます。」 【図1】 Q

2と4が分かりません、 わかる方教えて頂きたいです💦

3 体細胞分裂と染色体 教科書 p.92~93 図は体細胞分裂のときの染色体のようす を模式的に表している。 (1) 細胞には,Aのように同じ形の染色体がふ つう2本ずつある。 これを何というか。 (2)、細胞が分裂する直前のYでは, もとのXで 4本あった染色体の数は何本になるか。 (3) (2)のようになることを,染色体の何というか。 細胞Z 細胞X 核 細胞Y (lo) A (5 (4) 分裂後の細胞Zでは, 染色体の数は何本になるか。 (5) 細胞Zの染色体のようすを, 解答欄にかきなさい。 21 ◆m 4

これをまとめないといけないのですがわからないので教えてください

asketball was 発明まれた Ssachusetts in 1891. ~-Jって Ruring the cóld winteiQ ndoor 6utdoor student9 couldn't [enjoy spork® outside. 外で He 2 drew =Could notできなかった」 They used repórt ted a new indoor sport for them. ~9ために h baskets as goal9 so they named the sport なっで nlumn るける コプレとして etball. た日 三郎 ー川。 Read Try 「QR 1 真央とダニエルがバスケットボールについて話をしています。 2 Moo: I watched a B.LEAGUE game yesterday. Doniel: What's the B.LEAGUE? M Moo: It's the Japanese professional basketbali t league. We call it the B.LEAGUE. so -- C Daniel: When I was in the U.S., I often I see. watched NBA games. Moo: Basketball was born in the U.S., wasn't it? Daniel: Yes. In the U.S., some people call it the king of sports. People enjoy not only the games but also the half-time shows. Moo: I want to watch an NBA game in the U.S. someday! 14 SUGIURA SohBak ▲ B.LEAGUE の試合 ▲ NBAのハーフタイム·ショー feaple. gay..na.anly.the.gapmes. bat Q&A What do people enioy at NIDA

核と染色体は同じなのですか？

染色体は一つの細胞に二つあるのですか？ 一つじゃないんですか？

★2:細胞には同じ形の染色体がふつう2本ずつあり, これを相同染色体という。 ヒトの染色体の数は, 相同染色体が23対, 合計46本である。 単元 主物の種類 2 つい かれる前 1

この問題の解き方を教えて下さい❗️

エンドウの種子には、丸い種子と、しわの種子がある。その形質がどのように遺伝していくのかを調べ るために、次のようなモデル実験を行った。 実験方法 種子を丸くする遺伝子を A、種子をしわにする遺伝子をaとして、 それぞれ2枚ずつカードをつくり、Aとaのカードを1枚ずつ入れ た紙袋を2つ用意した。 I. 2人1組で、それぞれの袋の中からカードを 1枚ずつ出し合い、そ のときの遺伝子の組み合わせを記録した。 III. Iの操作を 100回行い、連伝子の組み合わせの割合を出した。 I. 実験結果 100回行った遺伝子の組み合わせの内訳は次のようになった。 図1 相手のカード A a A 26回 24回 27回 23回 a (6) この実験の結果の遺伝子の組み合わせから、あらわれる種子の形質の割合を計算し、「丸:しわ」で 表したとき、しわを「1」とすると丸はいくつになるか。小数第2位を四捨五入し、小数第1位まで 計算して求め、解答欄の「丸: しわ=__:1」の空欄に数字を書きなさい。【思·判,表】 2点 自分のカード

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

この問題の解き方を教えて下さい❗️ よろしくお願いします🤲

エンドウの種子には、 丸い種子と、しわの種子がある。その形質がどのように遺伝していくのかを調べ るために、次のようなモデル実験を行った。 実験方法 種子を丸くする遺伝子を A、 種子をしわにする遺伝子をaとして、 それぞれ2枚ずつカードをつくり、Aとaのカードを1枚ずつ入れ た紙袋を2つ用意した。 II. 2人1組で、それぞれの袋の中からカードを1枚ずつ出し合い、そ のときの遺伝子の組み合わせを記録した。 II. IIの操作を 100回行い、 遺伝子の組み合わせの割合を出した。 I. 実験結果 100回行った遺伝子の組み合わせの内訳は次のようになった。 図1 相手のカード A a A 26回 24回 d 27回 23回 a (6) この実験の結果の遺伝子の組み合わせから、あらわれる種子の形質の割合を計算し、「丸:しわ」で 表したとき、しわを「1」 とすると丸はいくつになるか。小数第2位を四捨五入し、小数第1位まで 計算して求め、解答欄の「丸: しわ=__:1」 の空欄に数字を書きなさい。 【思· 判·表】 2点 自分のカード

1枚目の方では雌の遺伝子により決定すると書かれているのですが、この大問2の⑴の答えはイです。 どうしてか教えてください

2人2人 -8(通リ」 次ス 2 エンドウの種子の形質とさやの形質 2エンドウの種子の形質とさやの形質の遺伝 (1) エンドウの種子の形質 受精によってでき た子の遺伝子によって決定される。 ※Aはaに対して, Bはbに対して顕性の遺伝子である。 親花粉 AABB aabb めしべ (2) エンドウのさやの形質 めしべ(雌)側の親 の遺伝子によって決定される。 (雄)丸形,緑色ししわ形黄色 (雌) の (3) 図2のようにエンドウの種子の形質は子の 遺伝子により,さやの形質は親(雌)の遺伝子 により決定される。図2の遺伝子では, 種子 ○たさやの形質は, 受精前の雌の遺伝子 によって決定される(bb) るまおので黄色になる。 丸形 種子は受精によってできた子·· AaBb の形の丸形を A, しわ形を a, さやの色の緑 色を B, 黄色をbとしている。のか。 理

写真の、どの時に染色体は複製されますか？

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