わからないので答えを教えてください

(2)別の国での生活を経験してみたいな。 I want to alife in another (3)その公園てどれくらい遠い? is the park? (4)今夜、2名で予約したいのですが。 How I want to a for two tonight. ng. (5)待ちきれないよ! I (6)疲れた。 I'm (7)身長どれくらい? How are you? (8)カメと話せるの? Can you your turtle? (9)シンガポールの英語はアメリカの英語とは違って聞こえます。 Singapore English sounds (10)私は初めての海外旅行にとてもわくわくしています。 American English. I'm so my first trip abroad. (11)カレーパンのこと聞いた? Did you the curry bread? (12)その話、めっちゃ興味ある! I'm so that story! (13)うーん、半分は合ってる。 Well, you're (14)もう半分は? What about half? 15)最高のアイディアは、 ジョークから生まれる。 The best ideas jokes. 16)1時間も早く着いちゃったね。 We one hour 17今までにない、 おもしろいものが作りたいんだ。 new and interesting. Iwant to 8祖父にちなんで、 息子を大二郎って名前にした。 my grandfather. I my son

この問題の(3)の解き方がよく分かりません。 誰か解説お願いします！ (答えは50ｇになります。)

UNIT る水溶液の性質を調べる実験を行った。あとの問いに答えなさい。 く富山県) 【実験】ビーカーに55℃の水200gを入れ,160gの硝酸カリウムをすべてとかし、しばら く放置したところ,水温が下がり,水溶液中に結晶が出てきた。 「1] 右の図は,水の温度と100gの水にとけている硝酸カ リウムの質量(溶解度)の関係を表したものである。上 の実験において,時間と出てきた結晶の質量との関係 を表したグラフはどれか。右の図を参考にして、次の ア~カから最も適切なものを1つ選べ。ただし,水温 の下がり方は時間の経過に対して一定であるものとす 110 100100 90 g 80 70 60 50 40 30 20 10 0 0 Y64 60 る。 20 40 水の温度[℃] ア 時間 時間 時間 K エ オ カ 時間 時間 時間 答え A2] 右上の図のグラフの中の数値は,水の温度が40℃のときの溶解度を示している。実験にお いて, 水の温度が40℃のとき, 出てきた結晶を除いた水溶液の質量パーセント濃度は何% か。小数第1位を四捨五入して整数で求めよ。 答え [3] [2]において, 水の温度を40℃に保ったまま, 出てきた結晶を再びとかすには, 少なくと も何gの水を加える必要があるか。 答え 水溶液の濃度に関する問題 88の水にとける硝酸 カリウムの質量同g 出てきた結晶の ウ 出てきた結晶の一 出てきた結晶の 質量8| アージ ときん

東京書籍　夏休み用コンテンツの一部ですが。 プリントの質問の意味がわかりません。 赤いマーカー部分の　T or F　T,Fは何かの略なのでしょうか？ ○×まるばつの、正解不正解の意味なのでしょうか？ 普通に問題に出てくる事柄ですか？ よろしくお願いいたします。

2- Name P.5 Unit0 My Spring Vacation Part 2 スピーチの内容について質問しよう ◆咲のスピーチの内容に対して, クラスメートが質問します。 何をたずねていますか。 Deepa: OHOW did you get to Fukui? Saki: のWe went there by car. Alex: 3Can we see a tyrannosaurus in the museum? Saki 4 Yes, we can. Kota: 6How many hours did you spend at the museu Saki OWe spent three hours there! のWe saw a lot of dinosaurs. T or F * 下線部にTかFを, ( )内に根拠となる文の番号を書にう。 1. Saki and her family went to Fukui by train. 2. We can seea tyrannosaurus in the dinosaur museum. 3. Saki and her family spent three hours at the museum. a few 少数 4. They saw *a few dinosaurs. Speak & Write 春休みや最近の出来事について, 具体的な しましょう。 また, 友達の発表のあとは、 手順 1.見せるものを選ぶ 2. 原稿を作る 3. 発表で 例: Iwent to Midori Amusement park with my friends d We went there by bus. 1 bought this T-shirt there

囲ってるところ訳して欲しいです！

I want to0 go with you.' I didn't understand her. I thought, “Why did she do such a thing?" -moving Later, I learned from Yuri that ④[mdve] fingers with the palm downward is the gesture for “come here” in Japan. In the United States, that gesture eans "go away. When we want to 味している upward どンかに行って、向ンクに行まなさい show “come here, ” we use the same gesture with the

1枚目の写真の文と2枚目の写真文の違いを教えてください！！

Unit 3-Part2 O Textbook pp.034-035 ずっと~しています。 ② #080 am thinking about our trip to Hiroshima. 私は広島への旅行について考えています。 I I have been thinking about our trip to Hiroshima. on 私は広島への旅行についてずっと考えています。 く現在完了形〉 〈現在進行形) 0 (have been+動詞の ing 形>を使って, 「ずっと~しています」と過去から継続する今の動作を表すことが できます。現在完了形 (ずっと~しています)と現在進行形 (今~しています) が組み合わされているので、 この形のことを現在完了進行形といいます。 2主語が3人称単数のときは, haveの代わりにhasを使います。 [1週間前] [現在] 9疑問文,否定文の形も確認しておきましょう。 Have you been reading a book here? (あなたはずっとここで本を読んでいるのですか) What have youlbeen doing? (さっきからずっと何をしているのですか) I have not been feeling well since last night. 疑間文 started thinking have been thinking 何を for a week 否定文 since last week = haven't (昨夜からずっと気分がよくありません) 01.1 イメージする VISUALIZE つの文のちがいをイメージしながら, 空欄に適する語を書こう。 あなたは今食べています。 eating now. You are ーまずっと食べています。

the U.S.とAmericaの違いってありますか？？

どなたかコレを和訳してくださいまし

UNIT2 Scenel OSave the Animals のMany kinds of animals are in danger of extinction. OToday they are facing many challenges such as climate change and human activities. ④ It's_ difficult _for endangered animals to survive in these conditions. It is ifficalt. for us to _und.reStand this. 6The fastest animal needs the fastest help! OSave us, or there will be trouble. *ちょこっと英作文 の 金合女 「~しなさい そうしないと (さもた or

和訳を教えてください ｵﾈｶﾞｲｼﾏｽ┏(I：)ﾍﾟｺｯ

a sw52.tsho.jp く NEW HORIZON 1 Unit 4 Part 1 本文 Ms. Cook: OK, Asami. It's your turn. Come to the front, please. Asami: Me? Oh, no. Ms. Cook: Be brave. Asami: I'm so nervous. Ms. Cook: Don't worry. Enjoy yourself. Asami: Hello. My name is Saito Asanmi. David: Hello.I'm David Green. How are you'? Asami: I'm good, but it's hot today in Japan. How's the weather in New Zealand? David: If's winter here, so it's a little cold. Asami: Oh, really? [59 words]

自然な文になるように英文を教えてください！ 中2の接続詞の問題です🙌

4. TRY2 あなたも作家にチャレンジ! Stepl 次のO~①の7つの 後半部分を考えてみよう。 例)When I opened the front door, a big bear was standing. ① When I opened the front door, t begma ② When I looked out of the window, ③ When I came home last night, ④ When I have free time, 6 When I was a baby, 6 When I am sleeping, hever open my eyer, ⑦ When I cleaned my room, Step2 今度は、0~⑦の ,前半部分を考えてみよう。 it began raining. 2 I lost my wallet. 3 I was shocked. 4 I was happy. (5 people were kind to me. I saw a shooting star. 未れ乳 they were too heavy. 6 Step3 自分の作った文を発表しよう。 2年生英語 接続詞(that, when , if, because) (2年生教科書 Unit 2) 3

下の( )に何が入りますか？

It was established by Ishii Shigeyuki, made wheelchairs,They were lighter, stroger, with ordinary types. So he decided to design eum Company's wheelchairs in their matches. These athill Kunieda Shingo and Kamiji Yui use ジャスティンへ。 There is a special wheelchair company in show the world that wheelchairs can be functional, himself vwas a wheelchair user, and was not sati した。 発表を終えた朝美に、戸田先生が英字新聞の 2023年4月30日 私の名前は朝美です。私は日本の中学生で、あなたの( 私はあなたのどのコンサートにも行ったことがありませんが、テレピではいつも あなたのパフォーマンスを見逃しません。あなたのこの前のパフォーマンスは本当 に(最高 ?」 What is supporting athletes around the world? Technology Makes Sport。 Possible for Everyone )です。 )でした。特に曲の歌詞が大好きです。「Bright Horizons」はいつ も私に(希望 )を与えてくれます。 そこでジャスティン.質問があります。 あなたが難問に直面したとき,どのよう aca にしてそれを乗り越えるのですか。( お返事をもらえたらとてもうれしく思います! 今度あなたが日本に来る( 万事うまくいきますように、 もし )時間があれば返事をください。 Japan. なぐ)は、私は観客の中にいたいと思っています。 斉藤朝美 Round sportier. この記 Unit 1 Read and Think 2 テクノロジーはだれにでもスポーツを可能に ( し封 日本の千葉には特殊な車いすの会社がある。 石井重行により (吉党立された) ものである。 彼は自身が車いす使用者であり, 一般的なタイプのものには満足して いなかった。そこで( 注文でイ作った (特注))の車いすを設計しようと決心した。 それらはより軽く. より強く, 走りがより軽快なものだった。 国枝慎吾や上地結衣 は彼の会社の車いすを競技で使用している。 彼らアスリートたちは, 車いすを実用 stylish. Athletes tell the company that wheelchain like part of their bodies. So the staff membere : carefully to their opinions. They use technolog 的でかっこいいものにすることができることを世界に( せて make the best wheelchair for each athlete. Techna )いるのだ。 選手たちはその会社に車いすは自分の体の一部のようなものだと話す。 そのため 従業員は選手の意見を注意深く聞く。 それぞれの選手にとって最高の車いすを作る )を使うのだ。テクノロジーは世界中のます is supporting more and more athletes around the : ために、彼らは ( ます多くのアスリートを支えている。 1OW us great performances. SVOO(that節) 「U)に(~ということ う意味になる。前の OW us that anything is possible. tell, teachなどがこ w us that anything is possible.