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理科 中学生

3番:葉緑体が含まれる方が植物の細胞なのに、どうして タマネギの表皮の細胞が植物の細胞だと理由をいうのに、葉緑体がかかれてないから なんですか? 普通、葉緑体が描かれているから じゃないですか?

0 の 観察・実験の確認 | に症呈 寺物と動物の細胞のつくり も本| p.6 ① 植物の細胞として, タマネギの表 タマネギ オオカナダタモ 談とオオカナダモの葉でプレバ 。末 ンン - 、 kwの本 ラートをつくる。水を1 滴落とし [ \、.※ と2 全アヤージー たものと柳本オルセイン沙液で委 色したものを用意する。 ② 動物の細胞として, ヒトのほおの めんぼう 内側を綿棒でこすって採取し, 染 色してプレパラートをつくる。 イン准疲、/ 玩 2 稚酢設オルセイン浴液こよく染まるのは, 細胞内のどの部分か。名称を 答えなさい。 "人右のA, Bは, 方法③の頭徴重による観察で, 細胞をスケッチしたも のである。 植物の細胞はA, Bのどちらか。そう考えた理由も答えな さい。 ので答えた植物の細胞は. タマネギの表皮の細胞とオオカナダモの葉 の細胞のどちらのものか。そう考えた理由も答 けん びきょぅ ③ ①, @を顕微鏡で観察する。 えなさい。 | @ 理由 | 信和析4識 かかれれているゃ中 座 り9スネや。示軸 1 者krutu表| oo 2 衣 B ーーヘー 0

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理科 中学生

解答が無いと先生に言われ、とても困っています。 教えてください🙇🏻‍♀️

二ー 花のつくりを調べる観察と遺伝のしくみを調べる実験について, 国人えて ぐ観察>ヶを行ったところ, く結果 1 >のようになった。 <観察> 校庭でモンドウの花とアプラナの花をとり,ルーペを用いてよく観察した後。 ピンセットで分解した。また, それぞれのめしべをかみそりの刃で縦に切り, めしべの断面 を眼実体顕微鏡で観祭しスケッチした。 く結果1 > 人1 エンドウの花のつくりは図 1のようになっていた。花はおしべとめしべが花弁に包 まれている構造であり, お レべには花粉が付いていて, めしべの断面を観察すると肥珠 Dee 7 ) / 図1 おン 昌明 6 エンドウの花 がく N US の) おao まれていない構造でもやり, おしべには花粉が付いていて, めしべの断面を観察すると 礎天が子房に包まれていた。 図2 アブラナの花 がく 花企 おこべ めしべ めしべの断面 次に, で実験>を行ったところ, 結果 2 >のようになった。 実験> (1) エンドウの丸形の種子 5個と, しわ形の種子 5 個を校庭の花壇にまいて育てた。 (2) 0)でまいたエンドウの種子を, 得られた種子の形で分類した。 で結果2> 以下の表の3種類に分類することができた。 まいた種子の形 丸形 得られた種子の形 まいた種子の分類

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