数学３年生 わからない。教えてください🙏🏻🙏🏻

同3 相似比が3:4の四角錐アと四角錐のに ついて,次の問いに答えなさい。 3 4 めの問 (1) アの表面積が180 cm? のとき, のの表面積を求めなさい。 DVDDD ア 使って表し (2) のの体積が256 cm° のとき, 出期面く アの体積を求めなさい。 'mo SE AA(S 5

中学３年生　運動とエネルギー　仕事と仕事の能率 （3）①がなぜこうなるのかがわかりません。 教えてください🙇🏻‍♀️

(3) 図1,2で,人がひもを引いた速さはどちらも10cm/sであった。 0 図1,2で, 物体を2mの高さまで持ち上げるのにかかった時間はそ れぞれ何秒か。 料

この問題の(2)のやり方を教えてください 答えは27.8になります

数学| 6 記録(秒) 8 基本右 運動部に所属する2, 3年生14 人の 200 m 走の記録を, 度数 分布表に整理したものです。 14人の記録の平均値は, ちょ うど 27.5 秒でした。 このとき,下の(1), (2)の問い に答えなさい。 右の表は,ある 度数(人) 未満 以上 25.0 ~ 26.0 3 26.0 - 27.0 3 27.0 ~ 28.0 2 28.0 29.0 4 付け 29.0 ~ 30.0 1 たも 30.0~ 31.0 1 。だ (1) 2, 3年生14人の記録の最 (4点) 合計 14 頻値を求めなさい。 (2) この運動部に, 1年生6人が入部しました。この6人 の 200 m 走の記録は、次のようになりました。 1年生の記録(秒) 0009 00 25.5 27.5 28.1 28.9 30.2 30.8 この運動部の1年生から3年生 20人の 200m 走の記 録の平均値を求めなさい。 (4点)

意味がわからないです。

このプログラムの意味を考えてみよう A1 200 J7 入い A>200 21 3年生 C=1 グラムの学習は って下さい。ここ C=2 61F~THEN~ELSE を利用して他のブログラムを作ってみよう ある間違え 例えば…四角形が七色に変化しながら移動するプログラム アイルが開かた 100 '3129 yagiyuno 10 120 line (100, 100)- (150, 150), c,b_ 140op a=1 to 700[Step 10 「間 180 if a>100 then c=2 else c=3 185 if a>200 then c=6 190 if a>300then c=4 195 if a>400 then c=5 200 if a>500 then c=1 210 if a600) then c=7 220 line (100+a, 100+a/2)-(150+a, 150+a/2), c, b 240fo b=1 to 100 260 line (100+a, 100+a/2)-(150+a, 150+a/2), c, b 280 Inext, b 300 (next a こファイル 9 for Cnex 200よ人上 の T0ログラ4 ごと でき7い エラーのメ 名のズペル le CIRCI NE(100-100) RCLE(300,2 すると 」コン に多いのが、 w N Ne互 M ファイルE とう番きあかい D E |100'3135 大文字と小文字 LiNe linE っと大文字でア つけたいこと ログラム作動 STUNSUEE M120G0CEI.3 (300.200),50.8 1,F 10 100 (200+A.200).50.0 1.F コ b回 ma BASに Ior Widows5( 作 O

例えば何があると思いますか？ 全然思いつかなくて....🥲

日常生活と切り離すことのできない家庭科。 1年生で衣生活 住生活、 2年生で食生活消費生活、 3年生 では家族との関わりや子どもについて学んできました。 このレポートでは、中学校で学んだ知識を生活に活 かすために家庭科に関わりがありそうな事柄を見つけ、 自分の意見を書いてみよう。 事柄や記事の詳細や要約 の意見

至急です . この問題すべて，回答と解説お願いします .

35。 T2 1個200円のケーキと1個80円のドーナツを合わせて 14個買ったところ、代金の合計が 1720円になりました。 ケーキとドーナツをそれぞれ何個買ったのかを求めるとき、 次の問に 答えなさい。(各3点) 【見方·考え方) ちかさ (1) ケーキをx 個買ったとすると、下の表はどのようになりますか。 表を完成させなさい ケーキ ドーナツ 合計 1個の値段(円) 200 80 個数(個) 代金(円) (2)(1)の表をもとに方程式をつくりなさい。 (3)(2)でつくった方程式を解き、 答えを求めなさい。 9 上りと下りでコースが違う山登りに参加しました。全長で5kmあります。 上りは時速3kmで歩き、 下りは時速4kmで歩いたら1時間半かかりました。上りは何kmあるか求 めなさい。ただし、どのように解いたかわかるように解答欄に書くこと。(4点) 【見方·考え方】 Jkm のぼ)5-2 - 1.5. 5- 初 xkm 時愛34m^魔3n 今4 (時間)T(時間) 10 太田さんはコーヒー牛乳を作るとき、いつも牛乳300mLとコーヒー45mLを混ぜて作ります。 (手期) しかし、今日は牛乳が180mLしかありませんでした。同じ味のコーヒーを作るにはコーヒーが 何mL必要か求めなさい。(4点)【見方 考え方) 300.45=150: ミ15 25150:2 11 ある中学校で、かるた大会をするのに、3年生158人を5人の班と6人の班に分けたところ、 202s 40 6人の班の数は25人の班の数より8班多くなったという。 このとき、6人のり呼R人数の合計は何人か求めなさい。 (4点) 【見方 考え方) 6xt5(x-8)-158 6xt5240 :158 11x = 193 ス ス:18 6x18:108 A.108人

赤ペンで直しているところの、求め方を教えてください(>_<;)

数学 新課程で内容が追加された「、 新課程では統計的な見方や考え方ができるようにデータの活用の分野が強化された。新たに追加さ れた「累積度数」や「四分位範囲」といった用語の意味をしっかり確認しておくこと, また, 「箱ひげ 図」はデータから必要な情報を読み取り。図をかけるようにしておくことが大切である。 入試につながるここがポイント ポイント解説 を埋めながら,各用語の意味や使い方のポイントを確認していこう。 1ad olivi0a susie (例1)(例2)のア~カの空欄 ポイント | 度数分布表 0 い 日 ) ■累積度数 silrdmu zid seu liw Iw0TOmot vnis もっとも小さい階級から各階級までの度数の合計。 ■累積相対度数 る 実を合コ文本日の火 もっとも小さい階級から各階級までの相対度数の合計。 (例1)「A中学校3年生のある日曜日の読書時間」の度数分布表 階級(時間) 度数(人) 累積度数(人) 相対度数 累積相対度数 もT9) 12 12 0.24 0.24 0.24+0.40 1~2 20 32 0.40 0.64 32+8 2~3 8 トア 0.16 ※の2か所は, 次のページの 3~4 0.14 0.94 4~5 3 50 0.06 1.00 回チェック問題 で 計 50 1.00 確認しよう。 r山iw イ *読書時間が2時間未満の人数は, 1時間以上2時間未満の階級までの累積度数より、 人。 Ce *読書時間が4時間未満の人の割合は, 3時間以上4時間未満の階級までの累積相対度数より。 ウ 全体の G 2E 副英ね oe 0.24 O64 2 2箱ひげ図 エポイント o.88 0.9.4 「四分位数 (82 つ声へだ。 小さいほうから順に,第1四分位数, 第2四分位数 (中央値), 第3四分位数という。 diar stizovat yM データを小さいほうから順に並べ, 4等分したときの3つの区切りの値。 ■四分位範囲 第3四分位数から第1四分位数をひいた値。(四分位範囲) 3 (第3四分位数) - (第1四分位数) 「箱ひげ図 最小値,最大値,四分位数を使って, データの分布を表した図。 omn aisnad ose ot o bloow ! 08

連続失礼します . 8 ， 9 ， 1 0 の問題ですが学校で解説を受けましたがよく分からなかったので回答と解説お願いしたいです .

+3 1個200円のケーキと1個80円のドーナツを合わせて 14個質ったところ、代金の合計が 1720円になりました。 ケーキとドーナツをそれぞれ何個買ったのかを求めるとき、 次の問に 答えなさい。(各3点) 【見方·考え方】 の の (1) ケーキをx 個買ったとすると、下の表はどのようになりますか。 表を完成させなさい。 合計 ケーキ ドーナツ 80 1個の値段(円) 個数(個) 200 代金(円) (2)(1)の表をもとに方程式をつくりなさい。 (3)(2)でつくった方程式を解き、 答えを求めなさい。 9 上りと下りでコースが違う山登りに参加しました。全長で5kmあります。 上りは時速3kmで歩き、 下りは時速4kmで歩いたら1時間半かかりました。上りは何kmあるかと めなさい。ただし、どのように解いたかわかるように解答欄に書くこと。(4点) 【見方 考え方】 5km xkm 5-2 のぼ) 5-2 今4 (守間)「(時間) 10 太田さんはコーヒー牛乳を作るとき、 いつも牛乳300mLとコーヒー45mLを混ぜて作ります 15時) 時速3外m魔3m しかし、今日は牛乳が180mLしかありませんでした。 同じ味のコーヒーを作るにはコーヒーが 何mL必要か求めなさい。 (4点) 【見方 考え方】 300:45=150:2 ミ15 20万180.2 11 ある中学校で、なるた大会をするのに、 3年生158人を5人の班と6人の班に分けたところ。 6人の班の数は25人の班の数より8班多くなったという。 このとき、6人の野の人数の合計は何人か求めなさい。 (4点) 【見方 · 考え方】 6xt5(x-8) -158 6xt5240 -158 11x = 193 メ:18 6×18=108 A108人 0

中学3年生の二次方程式の利用なんですが問題を解いたあとの確かめ(？)みたいなやつがわかんなくてそれのかきかたを教えてほしいです🙏🙏

次の方程式を解きなさい。 56 10 (1) 6.x°+30.c =x°-25 a83 (2)(ェ-1)(r+7)+5=0 (3)(x+4)= 2.c+16 *(4)(x+3)°-4(x+3)+4=0 大小2つの整数があります。その差は4で, それぞれの整数を 57 2乗して,それらの和を求めたら 106 になりました。 p87 2つの整数を求めなさい。 15 58 縦が6m, 横が8mの長方形の土地に,右の図の はば ように,周にそって同じ幅の道路をつけて, 残りを 6m 論

(3)の答えが1/2倍になるのですが何故ですか❓❓ 教えてください🙏至急です‼️ お願いします🙏🙏

実力判定問題·第2回 数学 3年生2学期前半までの学習事項 習事項 ひし形 ABCD がある。 a1のように,辺 AB を1辺とするひし形 AEFB をつくり,点Cと点F,点Dと点Eをそれぞれ線分で 結ぶ。 と、 図1 A D E B F 次の(1)~(3)に答えよ。 1) 図1において, 四角形 CDEF が平行四辺形であることを証明するために, 次のような方針を考えた。 方針 平行四辺形になる条件の「2組の向かいあう辺がそれぞれ等しい」が利用できそう シフラtop y ひし形 ABCDとひし形 AEFBから, CD=FE がわかる もう1組の向かいあう辺である線分 DE と線分 CF が等しいことを証明したい 線分 DE を1辺とする三角形と線分 CF を1辺とする三角形が合同であることを証明したい 方針の下線部を示すために用いる合同な2つの三角形を答えよ。 ただし,合同な三角形を表す記号は対応する頂点の順にかくこと。 △ ADE △BCF 実力判定問題 2回