よろしくお願いします｡

oBe +APPY 1. 次の文を読んで次の間に英語で答えなさい。 School I(Sarah) go to school with Shiori. The school is near our house, so we walK. Iney don't have school buses here. We carry our books to school every day. My bag is really heavy, but I can't leave my books in my locker Q1 Where is Sarah's school? Q2 How do Sarah and Shiori go to school? 2.登校中、留学生の友達から何をもっているのかとたずねられました。 持ち物を自由に考え、 何 をするためのものかがわかるように答えよう。 例 books a paint. set What do you have in the paper bag? EE pictures cookies a T-shirt. 例)I have some books to return to the library. Class: No. Name:

英文の略お願いします

Reading 6 Robots in the Real World-2 次は,ロボットについての説明文の続きです。 英文を読んで, 問いに答えましょう。 There are other robots helping people in need. For example, HAL. It is a Robot Suit. Our muscles are strengthened by it. So, if we wear it, we can carry very heavy things. It is very useful for the elderly, disabled people, and care workers. PARO is a baby seal robot made by a Japanese scientist. It can feel light and hear sound. PARO can respond when we call its name. PARO ロボットスーツHAL® 福祉用 has comforted many people in hospitals, nursing homes, and schools around the world. Robots have been given important roles in dangerous places. For example, some robots can work outside the Earth. Mars rovers explored Mars and brought us important information about the planet. Rescue robots are helpful, too. When there is a fire or an アザラシ型メンタルコミットロボットPARO earthquake, they find victims and bring them to safe places. Japan has tried to develop useful rescue robots. Today, there are many useful electronic devices around us such as computers and mobile phones. They have become a part of our daily lives. Maybe in 10 or 20 years' time, robots will be the same. Living with Astro Boy ond Doreomon may nont he a dream in the future.

英文の略と問題の答え教えて欲しいです お手数おかけ致しますがよろしくお願いします🥺

3年 05~。 年 組 番 名前 Q& 1本文の内容と合っているものには○を, まちがっているものには×を( )内に書き入れま しょう。 1. Astro Boy and Doraemon speak friendly with people. 2. A lot of robot animations have been watched and enjoyed in Japan for many years. 3. Japanese scientists have never been able to create any robots. 4. Japan's robotics technology is more advanced than that of any other country. 5. ASIMO danced with people in many countries. こぶ 2 本文を読んで、 次の問いに答えましょう。 1. What can Astro Boy and Doraemon do? の 2. What have many boys and girls dreamed of? 3. Why do some boys and girls become scientists later in their lives? 4. What is becoming a reality now? 5. What did ASIMO do after the Great East Japan Earthquake hit thé o Tohoku area in 2011? Toe s gHints for Reading Astro Boy 鉄腕アトム [アニメのキャラクター名] dream of …を夢見る advanced 進歩し highly 高度に the Great East Japan Earthquake 東日本大震災 the New York Stock Exchange Opening Bell ニューヨーク証券取引 cheer up…を元気づける ている 所の開始ベル

Google翻訳無しで日本語訳してほしいです🙏💦

8I heard a lullaby that night, too." P53 OOn the morning of that day, a big bomb fell on the city of Hiroshima. 2Many people lost their Ilives, and many others were injured. 3They had burns all over their bodies. ( ase aodud のI was very sad when I saw those people. bair oM IvnooM SIt was a very hot day. bcknp sttrohod 6Some of the people fell down near me. のI said to them, "Come and rest in my shade. 19aymnoM 8You'll be all right soon." nips phiz oy nsped snk ng 9Night came. oue d

教えてください🙏🙇‍♀️🥺

Hideki: Great! His dream finally came true! Hideki: Did Ranald have a hard time in Nagasaki? ME Smith: Well, this book says that people were kind to him because they thought he was a nice person. Me Smith: However, he was caught soon and taken to Nagasaki as an *illegal immigrant. Me Smith: Ranald didn't give up his dream. He worked on a ship, and he tried to find a way to go to Me Smith: Well, he had to take a *ship to Japan because planes were not *invented yet. Also Japan was Hideki: An isolated country Oh, Sakoku! I understand why it wasn't easy for him. was very interested in Japan. He wanted to visit Japan, but it wasn't easy. 読んで、 Hideki: Why? on isolated country at that time. Tonan, One day he got off a ship *off the coast of Hokkaido. Then he took a small *boat and 0oched an island in Hokkaido. He did this when he was 24 years old. In Nagasaki, he taught English, and he also learned Japanese from Japanese people. After seven months in Nagasaki, he went back to America and wrote about Japan and Japanese people. From his book we can understand his love for Japan. Oh, even on his *grave stone we can see it. Hideki: What do you mean? ME Smith: It has the Japanese word Sayonara on it. Hideki: I understand he liked Japan very much. He became a *bridge between two countries. To be like him in the future, 5 Mr Smith: That's good. Do your best, Hideki. invent:発明する isolated:孤立した 注) native English-speaker: 英語を母国語として話す人 off the coast of ~:~の沖合で ship:船 boat:ボート illegal immigrant: 密入国者 grave stone:墓石 bridge:かけ橋

伝わってくれると嬉しいんですけど，それぞれの英語の発音の分かる方いますか? 居たら教えて欲しいです!!

スペリングコンテスト出題単語一覧表 1 意思疎通 communication 26 木曜日 2 反応 Thursday response 27 ~を読む 3 疲れた read tired 28 何 4 科目、教科 what subject 29 ~を描く 5 ~が欲しい draw want 30 ~を飲む drink 6 13 thirteen 31 ~を書く write 7 8月 August 興味をもっている 32 interested 8 12月 December 図書室、図書館 33 library 9 2月 February 34 ~を楽しむ enjoy 10 感謝する thank 祖父母、祖父、祖母 35 grandparent 11 そこ、そこで there 36 毎~、~ごとに every 12 非常に、とても much ただ~だけ 37 just 13 ~をする do 38 ~と一緒に with 14 速く fast 聞く、耳を傾ける 39 listen 15 映画 movie 40 本当に、本当は really 16 活動 activity 41 博物館、美術館 museum 17 科学、理科 science 42 何か、どれでも anything 18 やって来る、行く 43 ~によって by come 19 運動選手 athlete 44 ~がいる、飼う have 少し、多少、やや little どのようにして how 20 45 21 練習する practice 46 お気に入りの favorite usually 人々 people 22 普通は、いつもは 47 23 いつも、常に always 48 しゃべる、話をする talk 49 世界 world 24 決して~ない never 50 未来、将来 future 5 ときどき sometimes 月、 曜日は大文字で書き始めよう。 =夏休み明け最初の授業でスペリングコンテストをします。Bノートに最低10回練習しておぼえよう! =日本語→英語のパターンのみ出題します。

P波の速さの求め方が特に分かりません。 写真見にくかったら申し訳ないです。ごめんなさい🙇‍♀️💦よろしくお願いします。🙇‍♀️

表はある地方で発生した地震に 表 おいて,地点Aと地点Bの,P波 とS波が観測された時刻を示して 地点震源からの距離 P波 S波 7時22分27秒|7時22分33秒 7時22分37秒7時22分48秒 A 72km いる。 B 132 km (1) P波が伝わる速さは何km/sか, 求めなさい。 (2) 表をもとにして, 地震が発生した時刻を求めなさい。 時 分 秒) 図 (3) 表をもとにして, 震源から 15 の距離と初期微動継続時間と 10 の関係を表すグラフを, 図に かきなさい。 5 20 40 60 80 100 120 140 震源からの距離[km] アンモニア, 酸素,水素, 窒素,二酸化炭素のいずれかである5種類の気体A~ Eが、それぞれ別のポリエチレンの袋に入っている。気体の性質を調べるために次 の操作を行った。 2 【操作1】 手をはなすと, Cの袋だけ空中に浮いた。 【操作2】 図のように,それぞれの袋へ水を少量入れ て振り,数分放置すると, Aの袋は少しし ほみ, Bの袋は著しくしほんだ。 C, D, 袋へ水を入れる 水 Eが入っている袋は変化が見られなかった。 【操作3】 操作2で袋に入れた水をそれぞれ試験管にとり, 緑色のBTB溶液を入 れると, Aの入っていた袋の水では黄色に変化し, Bの入っていた袋の 水では青色に変化した。 C, D, Eの入っていた袋の水では変化しな かった。 1) A, B, Cの気体の物質名を答えなさい。 (A , B ,C 初期微動継続時間同

答え合わせと訂正お願いしたいです🙇‍♀️

復習 12 学習日 3年 組番 計 いろいるな文 日本語に合う英文になるように, に適する語を入れて文を完成しなさい。 (1) テーブルの上にはいくつかのオレンジがありました。 There ave Some oranges on the table. (2) バッグの中には何もありませんでした。 There al y Cve 3) nothing in the bag. (3) 箱の中に卵が何個かありますか。 ーいいえ, ありません。 aidr Are there eggs in the box? -No, (4) 彼はその映画を見たとき, とても悲しい気持ちでした。 He vis abrotaay,zolte very when he saw the movie. pos (5) 彼らは, 彼らのイヌをベッキーと名づけました。 They__doq named Becky. ib-d their

なぜ(X-10)が-1600になるんですか？ それと最初の式は160だったのに 二番目の式には160Xになっているのですか？ 解説お願いします🙇 https://media.qikeru.me/oitsuku ↑この問題です

60x = 160(x-10) 60x = 160x - 1600 100x = 1600 X= 16

英検2級 英作文 最後の部分、In conclusionではなく It is for these two reasons thatを使いたい場合 I think people should〜と始めて、 thatを無くすことはokですか？

NOR コミュニケーション 教育 健康 Internet. I have two reasons to support this opinion. To begin that people today should spend less time using the きる weaker. Second, using the Internet for a long time is not healthy. 現代の人々はインターネットを使う時間をもっと減らすべきであると主 張する人もいます。 あなたはこの意見に同意しますか。 many people's face-to-face communication skills are becoming enough time communicating with others. As a result, I think that 4 問題編 p.136 険華記 の人々はインターネットを使っ時間をもっと減らすべきであるとキ コミュニケーション教育 健康 oy is I agree lot of people who use the Internet too much do not spend a oh time communicating With others. As a result, I think that a People need to take the time to get sunshine and fresh air outside. In conclusion, I think that people should use the Internet less often.