whoはthatでも大丈夫ですか？(6)

I can't see that man without thinking of my father. (I think of my father when I see that man.も可) (6) 彼に会ったことがある人を見つけるのは難しいです。 It is hard(difficult) to find someone (a person) who has met him. (7) あなたが昨日話していた本を読む時間がありませんでした。 【解答例 great wa Let's gc winter 【時間が 1 4ho book vou talked about vesterday. 14 あなた

(4)合っていますか？

A (5)① (6) ★ English is a useful language to talk with people from (2) different countries. You should visit Kyoto because there are a lot of old temples and shrines. You'll feel Japanese culture. ***⭑

この文章の意味がよく分からないのですが、結局何を発行しているのですか？教えてください🙇‍♀️

造幣局と日本銀行の違いは何ですか? 日本の紙幣は日本銀行が発行する 「日本銀 行券」。 でも日本銀行はお札を作っている わけではなく、 “発行”しているところです ね。一方、「独立行政法人 造幣局」はと 造幣局 > 日本の車などの製造などを行う いうと、500円や100円などの “硬貨 ” を製造しているとこ ろなのでお札は作っていません。

所得と給与所得の違いはなんですか

字が汚くてすみません💦 この証明は✖︎でしょうか？答えとはやり方が全然違うのですが、、

オープンセサミ BB 4 右の図で A, B, C は 円周上の点で,∠ABCの二 等分線と線分ACとの交点 をD, 円との交点のうち点 Bと異なる点をEとする。 B 線分AE と線分CE を, そ A E D れぞれひくとき, ACE が二等辺三角形であ ることを証明しなさい。 CA [証明] BEはLABCの二等分線なので ∠ABE:LCBE 弧の長さが等しい円は等いので 弦の長さ等いので DE=TE AE=CEの のより2つの辺の長さがないので △ACEは二等辺三角形である

Japanese student a chanceって、英語として適切なのでしょうか？見慣れない気がするのですが、、、

(3)次の英文は、本文の内容の一部を示したものです。 本文の内容に合うように、に入る適当 な英語6語を本文中から抜き出して書き、文を完成させなさい。 Hiro thinks visiting Taiwan will give Japanese students DOKE they learn at school. a chance to use the language 「台湾を訪れることは日本の学生たちに学校で習っている 言語を使う機会を与える、とひろは思っています。」 (4) 本文の内容に合っているものを、 ア~エの中から一つ選びなさい。

(6)どうでしょうか？合っていますか？

ed bed bear (6) 次の英文は、翌日の彰孝とヒル先生との会話である。 あなたが彰孝なら、ヒル先生の質問に対 してどのように答えるか。 次のの中に, 15語以上の英語を補いなさい。ただし, 2 文以上になってもよい。 Mr. Hill: Yesterday I enjoyed talking with you in English, Akitaka. I want to talk with dot you and my Japanese friends in Japanese, too What can I do to speak better Japanese? And why do you think so ? Akitaka: All right.

peopleのあとはthatが入っても大丈夫ですか？(4)

A A イ B ア C (3) オ イ ア H ウ (4) ウ more often. (2) O ア b ウ エ A (例) English is a useful Janguage to talk [ when we talk] with people from different countries. (5) ① ウ ② ア od of geged

(6)合っていますか？

(6)次の英文は、翌日のルイス先生と悟との会話である。 あなたが悟なら, ルイス先生の質問に 対してどのように答えるか。 次の し 2文以上になってもよい。 の中に, 15語以上の英語を補いなさい。 ただ Ms. Lewis: I want to enjoy Japanese culture more. What should I do? Please tell me your idea. I also want to know why it is good to do so. Satoru : All right.

これらの文の構造把握を教えてください。 お願いします！！！ カッコについては2枚目にあります！

【1C】 全文を構造把握して下線部を訳せ。 [AS] Our idea of time being a collection of minutes, each of which must be filled で S V with some business or amusement, is quite unfamiliar to *the Greeks. For the man who lives in a pre-industrial world, time moves at a slow and easy pace; *he does not care about each minute, for he has not been made aware of the (B) existence of minutes. * the Greeks : ギリシャ人 (ここでは古代ギリシャ人のこと) he: ギリシャ人