この写真のような問題の時に模範解答のように小数で相対同数を求めて説明しないとダメなんでしょうか？ やはり相対度数で比べ合うから小数で書かないとダメなんでしょうか、、？ 教えてください🙇‍♀️

375 合 問2 右の図は, しょうたさんの中学校の3学年男子 75 人のうち, しょうたさんの所属する1組男子16人の 立ち幅跳びの記録をヒストグラムに表したものであ る。 例えば,記録が170 cm 以上 180cm未満の生徒 は1人であることがわかる。 (1) 1 組男子の立ち幅跳びの記録において, 度数の最も 多い階級の階級値を求めなさい。 (2 しょうたさんは、ヒストグラムを見て, 1 組男子は 3学年男子の中で記録の高い生徒が多いと予想した。 右の度数分布表は、記録の分布を比較するために, 3 学年男子の記録を整理したものである。 ア イ しょうたさんは、3学年男子の記録の中央値の入る 階級が210cm 以上 220cm 未満であることから,記 録が220cm以上の生徒の割合に着目し, その大小で1 組男子は3学年男子と比較し記録の高い生徒が多いか を判断することにした。 しょうたさんの考え方によると, 1 組男子は3学年 男子と比較し記録の高い生徒が多いといえるか｡ 次の ア,イのうち,適切なものを1つ選び、 解答用紙の の中に記号で答えなさい。 ( また、選んだ理由を説明しなさい。 多いといえる 多いといえない 11 25 [V 12 図 200 6 5 4 3 2 1 0 1組男子16人の立ち幅跳びの記録 3 25780 75 度数分布表 1 8875 200 170 180 190 200 210 220 230 240 250 260 立ち幅跳び (cm) 以上 未満 170 180 180 190 200 210 220 230 240 250 〜 2 合計 190 200 210 220 230 240 250 260 F 3 8 度数(人) 466792975 16 75 25 2 P C b 75

問題と解説なのですが、解説の方でなぜ1をたすのか教えて頂きたいです。

] (4) nを自然数とするとき 4<vn <10 をみたす nの値は何個あるか求めなさい。 <茨城> と式

大至急！！！ 教えてください！　また、それぞれがどの法律で決められたのかなども知識として欲しいです🫶

判 (9) 第二次世界大戦後には,Iとともに, 学校制度も大きく変わった。 戦後の学校制度について述べた文として正しいもの を、次のア~エの中からすべて選び, 記号で答えなさい。 ア 義務教育は9年に延長され,高等学校 大学までの年限は6・3・3・4制となった。 イ 戦前は初等教育などを除いて男女別学が主流であったが、戦 後は 検定教科書から国定教科書に変わり, 社会科や家庭科などの新しい教科が誕生した。 ウ エ地域の実情にあった教育を行うため, 教育委員会が設けられるようになった。 教育上の男女共学が原則となった。

全て教えてください

3.近世の日本(安土桃山時代〜江戸時代) Jest 西ヨーロッパに広まったカトリック教会の指導者を何と いうか。 NO 2 3 5 10 12 13 単元 14 ヨーロッパ人 ヨーロッパ人 ヨーロッパ人 ヨーロッパ人 ヨーロッパ人 ヨーロッパ人 ヨーロッパ人 ヨーロッパ人 ヨーロッパ人 ヨーロッパ人 安土桃山 8 くための航海で,西インド諸島に到達した人物はだれ 安土桃山 きょうこう ローマ教皇の呼びかけで、 聖地エルサレムをイスラム 教勢力から奪い返すために編成された軍隊は何か。 ギリシャ, ローマの古代文明を学び直す学問や芸術がさ かんになったことを何というか。 ZION カトリック教会を批判し、聖書の教えに立ちかえろう と主張したドイツの宗教家はだれか。 ひはん せいしょ 安土桃山 安土桃山 ドイツのルターが始めた, カトリック教会に反対し, キリ スト教を改革することを何というか。 ルターやカルバンを支持した人は「抗議する者」という 意味で何とよばれるか。 しゅうきょうかいかく 宗教改革を受け, カトリック教会内部で改革の中心とな った組織は何か。 スペインの援助の下,西回りでアジアに行く航路を開 ぼうぼう ゆ とうたっ アフリカ南端の喜望峰を経由してインドに到達したポル トガル人はだれか。 えんじょ スペインの援助をうけて、 世界一周を成しとげたの は,誰をリーダーとする船隊か つぼう 1543年, ポルトガル人が乗った船が流れ着き、鉄砲が 最初に伝わった島はどこか。 ポルトガル人とスペイン人をあわせて何というか(ア)。 また、彼らとの貿易を何というか (イ)。 かごしま 1549年に日本に来て、 鹿児島, 山口, 京都などでキリ スト教を広めた人物はだれか。 桶狭間の戦いで今川義元を破り勢力を強め、 1573年 に室町幕府を滅ぼした武将はだれか。 ア イ 答

解説お願いします🙇‍♀️

しゃめん じょうたん かっしゃ 1 4 なめらかな斜面上の物体のつり合い 2個のおもりA,Bを糸でつなぎ, なめらかな斜面の上端にとりつけた滑車に下の図のようにか けた。これについて問いに答えなさい。 (1) 右の図にはおもりAにはたらく重力を示す矢印が かいてある。この力を斜面にそった方向と斜面に垂 直な方向の2つの力に分解し,それぞれの分力を 矢印で図中にかき込め (2) 右の図の方眼の1目盛りは1Nを示している。こ れをもとに、次の問いに答えよ。 ① A,Bがつり合っているとき, Bにはたらく重力 の大きさはいくらか｡ すいちょうりょく ②斜面がおもりAに加える垂直抗力の大きさはいくらか｡ ③Aの重さは何Nか。 必要なら√13=3.61 として, 小数で答えよ。 A B

(3)の問題で図3は同じで図4は逆なのはどうしてですか？

モーターについて調べるために、次の実験を行った。これについて,あと の問いに答えなさい。 [栃木] 実験 図1のように、 いてコイルをつくり、 の すぐ伸ばして、 P側のエナメルは完全 に Q側のエナメルは半分だけをはが 図2 エナメルを 半分はがす エナメルを 完全にはがす した。 このコイルをクリップでつくっ た軸受けにのせて、なめらかに回転することを確認してから, コイルの下 にN極を上にして磁石を置きモーターを製作した。 これを図2のような回 路につないで電流を流した。 回路のAB間には、電流の向きを調べるため LED を接続して,この部分を電流がAからBの向きに流れるときに赤色が, BからAの向きに流れるときに青色が点灯するようにした。また,コイル は10回転するのにちょうど4秒かかっていた。 スイッチ 図1 エナメル線を巻 りょうたん 両端部分はまっ クリップで つくった 軸受け N極 電池 B トレチ 青色LED A 赤色LED 下面はS極↑↑ 磁石 回転の向き 実験ⅡI コイルの下にあった磁石を, 図3や図4のように位置や向きを変 え、それぞれの場合についてコイル が回転する向きを調べた。 Q NOTRE (1) 実験において、 2つのLED のようすを説明する文として,最も適切な ものはどれか。次のア~エの中から選び,記号で答えなさい。 [ KIA LA ] てんめつ ア 赤色のみ点滅し, 青色は点灯しない。 イ 赤色は点灯せず, 青色のみ点滅する。 ウ 赤色と青色が同時に点滅する。 こうご エ 赤色と青色が交互に点滅する。 図3 N tot P 図 4 150 S極 P 7 が る XHIE 0. (2) 実験において, 1分間あたりのコイルの回転数を求めよ。 [ ] (3) 実験ⅡIで,図3や図4のように磁石を置いたとき, コイルが回転する向き は, 実験のときに対してそれぞれどうなるか。 「同じ」 または 「逆」 の どちらかの語で答えなさい。 図3 [ ] 図4[ ]

中2のデータの活用の復習です｡教えてください｡

3 2枚のコインを同時に何度も投げ、 ①2枚 も表 ②1枚は表で1枚は裏 ③2枚とも 裏になる回数を調べ、右の表にまとめました。 (1) 表を完成させなさい。 回数 ① ② 3 ①になる 相対度数 (2) ①②.③のうち,最も起こりやすいのはどれか答えなさい。 [アドバイス] ① ② ③の回数の和は, コインを投げた回数と等しくなります。 まゆ 表を見ながら, 勇太さんと真由さんが話し合っています。 勇太 : A 中学校とB中学校では,どちらの中学 校の生徒の方が睡眠時間が長いのかな。 真由: 最頻値はB中学校の方が大きいから, B 中学校の生徒の方が睡眠時間が長いと思 うよ。 勇太 : そうかな。最頻値はB中学校の方が大き いけれど, 9.0時間以上 9.5時間未満の 階級の相対度数はA中学校は [ ① 〕, B中学校は〔②〕 なので, A 中学校 の方が大きいよ。 真由: 相対度数で比べるとそうだね。 次は、中 央値で比べてみよう。 50 100 150 11 24 39 26 49 75 13 0.22 (1) ① ② にあてはまる数値を答えなさい。 学習 日 8 次の表は, A中学校と中学校の全校生徒の1日の睡眠時間を度数分布表に整理したものです。 ゆうた 階級 (時間) ▬▬▬▬ 未満 以上 5.5 ~ 6.0 6.0 ~ 6.5 6.5~7.0 7.0 ~ 7.5 7.5 8.0 8.0 8.5 8.5~9.0 9.0~9.5 計 月 3 8 200 250 300 64 75 127 151 49 0.245 〕 度数(人) A 中学校 B中学校 3 16 19 35 17 14 10 6 120 2 11 18 26 31 40 19 3 150 ①[ (2) 睡眠時間が長いのは, A 中学校とB中学校のどちらの生徒であるかを,表をもとに中央値がふくまれる階 級を示して説明しなさい。 (説明) 数学- 15

塾で答えもらい忘れてしまいました、、あってるかみて頂けますか？🙏

でした。 · した。 7 (3) あなたは映画のつくり方を知っていますか。 Do you know how to (4) 彼らは次に何をするのか決めました。 They decided what to do next. (5) 日本ではどこに住めばよいのかをメアリーに教えてあげてください。 Please tell Mary where to live in Japan. 確認問題 疑問詞+不定詞 (to~) (1)2)は英文に合う日本文を, (3)~ (8)は日本文に合う英文を完成させなさい。 (1) I didn't know how to play the guitar when I was a child. 私は子どものころ ギターの弾き方が (2) We didn't know what to say to Midori then. 私たちはそのとき(ミドリに何を言えば良いか make (6) 私はいつ駅に到着すればよいのか知りたい。 when to I want to know_ (7) 何を読めばよいのかあなたに教えましょう。 I will tell you what to (8) 料理の仕方を私に見せてくれますか。 Can you show me how 小茜先生はマークに[ しずかにと言った (2) I asked my brother to help me with my homework. 私は [ you 0 (6) 私はあなたにいっしょに買い物に行ってほしい。 I want to read. get to the station. 兄に (3) I want Jane to sing the English song again. 私はジェーンに「もう一度英語の歌を歌ってほしい (4) ブラウン先生はボブに自分の話を聞くように言いました。 Mr. Brown tell Bob 10 listen to him. (5)私はメアリーに英語の手紙の書き方を教えてくれるように頼みました。 I_asked asked Mary TO teach me how りょうた 良太は「とてもつかれてるので to cook? 2 動詞 + (人) + 不定詞 (to ~) (1)~(3)は英文に合う日本文を, (4)~ (6) は日本文に合う英文を完成させなさい。 (1) Ms. Konishi told Mark to be quiet. 宿題を手伝ってくれないか頼んだ (2) This book is too difficult for me to understand. この本は難しすぎて私には理解できない (3) 私はそのとき空腹すぎて歩くことができませんでした。 I was 06 hungry to 4) 暗すぎて、私はその部屋で本が読めませんでした。 that It was SO dark 25. 不定詞 (2) a movie ? go shopping with me. 3 too... to~ (1)(2)は英文に合う日本文を, (3)(4)は日本文に合う英文を完成させなさい。 (1) Ryota is too tired to eat lunch. -107- MONO ]昼食を[食べる walk then. me ] わかりませんでした。 can't ] わかりませんでした。 n 英 ]。 ]。 to write a letter in English. ]。 1。 ]。 read a book in the room.

教えてください

2 右の地図をみて、 次の問いに答えなさい。 (1) X,Yの海洋名をそれぞれ書け。 x[ Y [ ] (2) A~Dは,日本の東西南北の端に位置する島である。島名をそ れぞれ書け｡ ] B [ ]D[ A[ c[ (3) 日本は島国(海洋国) で, 周辺を広大な排他的経済水域に囲ま れている。日本の経済水域の面積は約450万km² あるが, これ は日本の領土 (国土)の総面積の約何倍か。 次から選べ。 ア 約2倍 イ 約5倍 ウ約2倍 工 約20倍 [ J J -4- ] B 125° O あ イ 亜熱帯の気候を利用して,大規模な観光開発を行うため。 しんしょく ウ 波に侵食されて消えることを防ぎ, 島の周辺の排他的経済水域を確保するため。 エ 亜熱帯の気候で過ごしやすいので,島に住むことを希望する人が増えたため。 D (4) ①, ② の国の名前をそれぞれ書け。 ①[ ] ②[ (5) Cの島では,1980年代後半に約300億円かけて護岸工事が行われた。 その理由を次から選べ。 じゅれい ア島に生える樹齢1000年以上をほこる屋久すぎなどの天然記念物を守るため。 A. 130° 135° 140° 145° 150° -45% 40% -30% -25% 155° ] []

二次方程式で約分していいやつとダメなやつの違いってなんですか？ 見にくくてすみません💦

x2+4x-2=0を解きなさい。 解の公式にa=1,b=4, c=-2 を代 -4 ±√4°-4 ×1 × (−2) 2×1 IC -4±√24 2 √24=2√6 -4±2√6 2 = -2±√6 したがって x = -2±√6 -2 1 4±2√6 2 1