この質問に対しての答えを教えて欲しいです！ お願いしますm(_ _)m

② What does Bob need to do while climbing?

（3）なぜ移動性高気圧になるのですか？

花子さんは,インターネットを使って, 天気と前線の関係についての調べ学習を行った。次の会 話文は,調べ学習を行っているときの先生との会話の一部である。あとの問いに答えなさい。 花子:2017年4月11日と12日の午前9時の天気図を, 気象庁の 低1002。 低994 1032 ホームページからダウンロードしてきました。 先生:11日の天気図には, 前線をともなった低気圧が日本列島 の北と南に見られ, 南にある低気圧の中心は四国の南の 沖にありますね。この低気圧の中心は, 前日の10日午前 9時にはどこにあったと予想できますか。 花子:はい,11日午前9時の天気図に示したA~D で考える と,( a )にあったと予想できます。 高 1016 D Ji024 へRる 996 r B 11日9時 先生:そうですね。 10~11日の9時にかけて低気圧の中心は 992 高) 1024 1004 hPaから996 hPaへと発達し,その後,日本列島の 低992 太平洋沿岸部を東へ進みました。この低気圧は南岸低気 圧ともよばれ,10日から12日にかけて, 日本の天気に大 V H低 982 きな影響をおよぽしました。 1022/ 花子:この低気圧が通り過ぎた後はどうなるのですか。 先生:( b )高気圧がやってきます。 16日には, 東京で今年 12日9時 初の夏日となりました。 花子:この後,また低気圧が来るんですよね。 先生:その通りです。 春の天気は, このように, 3~7日ごとに変わることが多くなります。 ( a )にあてはまる語句を, 次のア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 イ Bの四国地方の南の太平洋 の Aの九州地方の西の東シナ海 Cの中国地方の北の日本海 (2) 下線部で, 10~12日にかけての日本列島の太平洋側の天気について述べたものとして,適当な エ Dの関東地方の南の太平洋 ウ ものを次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア 日本列島の太平洋沿岸部では, 前練の影響で雨が降り, 寒気におおわれたため寒かった。 ィ 日本列島の太平洋沿岸部では, 前線の影響で雨が降り, 暖気におおわれたためあたたかかった。 ゥ 日本列島の太平洋沿岸部では, 前線の影響で晴天となり, 寒気におおわれたため寒かった。 エ 日本列島の太平洋沿岸部では, 前線の影響で晴天となり, 暖気におおわれたためあたたかかった。 (3 ( b )にあてはまる語句を書きなさい。 (4) 12日の天気図には, 閉そく前線が見られる。 閉そく前線はどのようにしてできるか。 「寒冷前線 が」という書き出しに続けて簡潔に書きなさい。 (5) 花子さんは調べ学習をしていて, 日本では天気の変化が西から東へと移り変わっていくことに気 がついた。これは何という風の影響によるものか。 名称を答えなさい。

(2)のイを教えてください！

325 1辺の長さが4cm の正四面体 ABCD において, 辺 AB, AC, A 4 AD, BC, BD, CD の中点をそれぞれ E, F, G, H, I, Jとする。 このとき,次の問いに答えなさい。 口(1)) AAHJの面積を求めなさい。 G E A B 1J H 25 (25)-1パ=12-| = 11 23 C H 2xJIメ- - T cmt 2 d ウ

3の⑵が分かりません！ 解説お願いしますm(_ _)m

3 図Iのように, 関数y3 標はそれぞれ、2, 6である。 このとき,次の1~3の問いに答えなさい。 6 .①のグラフと直線&が2点A Bで交わり, 点A, Bのェ座 O円 関数のの特徴について, 次のア~Hの うち、正しいものには〇, まちがってい るものには×を書きなさい。 1 図I Jica e. DAS ア) xの値を2倍, 3倍, 4倍, …する と、yの値も2倍, 3倍, 4倍, …と なっていく。 (イ) 対応するよとyの値の積は, つねちJ博 A あ A B に6である。 (ウ) グラフは、 軸やり軸に接したり, 交わったりしない。 グラフは、放物線とよばれる曲線で ある。 0 代 | 0円 53文の 0 ラ半 0 0の るす m 2 直線!の式を求めなさい。 3 図Iは,図Iにおいて,線分OA OB をひき, AAOB をつくったもので ある。 このとき,次の(1), (2)の問いに答えな 図I UD さい。 00 A (1) △AOB の面積を求めなさい。 B I 0 (2y軸上に, り座標が負である点Pを とり, AAPB の面積が△AOB の面積 の4倍となるようにする。 このとき,点Pのり座標を求めな さい。

解説を読んでも理解出来ません。教えてください😭

H20回3 三平方の定理 相似 図で, A, B, C, Dは円0の周上の点であり, EはAC A とBD との交点である。 HCOと ン AB = 6cm, AD =D 13cm, AE 3D 5cm, Z AED =D 90° B であるとき,次の①, ②の問いに答えよ。台大 AQ E *0 2 0 ABEC の面積は何cm? か。 2 円0の半径は何cm か。 C

入試過去問の 地震です。 3番が3.2 4番が7時25分11秒 5番が96 km です。 図7を用いて教えて頂けると尚助かります。 よろしくお願いします。

JIS SID LDA KS 4901480070377 ノ-10BN MADE IN JAPAN ●中紙に森林認証紙を使用しています。 (中性紙) 図3 ある地震を A, B, Cの3地点で観測しました。A 地点では, 7時25分53秒から7時26分21 秒まで初期微動が続きました。B地点では, 7時25分41秒に主要動が到達しました。 C地点では。 工時25分41秒から初期微動が20秒間続きました。 また,C地点は震源から 160km離れています。 ただし、震源の深さは無視できるほど浅く, 地震 波が到達する時間と震源からの距離は比例するものとします。 (3) 主要動が, 震源から C 地点付近まで伝わる速さは何km/s ですか。 (4) この地震の発生した時刻は, 何時何分何秒ですか。 ( 時分 (S/ux (4 (5) 震源から B地点までの距離は何 kmですか。( (UIY

この問題なのですが本文に明確な記述がなく困っています。 もし本文に明確な記述があるのであればそ部分を教えてくださるとうれしいです。 もし記述がなかった場合、これは自分で考えるということなのでしょうか、、、 Reading Taskの3番の問題です

Unit 8 Staging a Musical 【2] Part 1 本文 enissmA SOr g 書体 教科書 p. 108 Date slsa aindorimasis Q. Ei は The Sound of Music について,何と言っていますか。 ー mwo18 eM Listen and Read Tina Which musical should we perform? Eni I want to do Wicked. Tina: Yeah, the songs are nice. How about The Sound of Music? That's good, too. It's still performed all over the world. Ert Read and Check Tina Yeah. The songs were written by Rodgers and Hammerstein. They wrote so many hits. I think 1. Qの答えを含む文に, 下線を引きましょう。 “My Favorite Things” is one of their best. 2.「~はどうですか。」と, 何かを提案する 表現を探して,本文に波線を引きましょ う。(2か所 ) t at 11 19b Why don't we choose our favorite songs and Eri scenes from different musicals? Tina That's a good idea. In any case, we need more 102bmi 000,LuodAn9z or people, don't we? KS S Cir 2midglosodi ovil alsmins lisme 19ito brs birow ord T vdhesn miw 29istiw bus 2hu Let's ask Kota and Hajin. Eni Reading Task Rtonb oj gn&oue gj2o jca 9io0nug pe Leet 19TT1Ba jsoO snt o9a 01 moo alaUot lim 1. 本文の内容と合っているものにO, 異なっているものに×を付けましょう。 1o1oM 2a dguondT gnilohone bris givib ( X ) 3oor ori of iraiv tiont (1) Tina likes the songs in Wicked. (2) The Sound of Music isn't performed now. (3) Rodgers and Hammerstein wrote the songs for The Sound of Music. へ 2. Tina は, Eriのどんな提案について That's a good idea. と言いましたか。 日本語で答えましょう。 違ミューいかんからタ々なるー安を取り入れる。 ンー 3. Think) Eri が 2.のような提案をしたのは,どうしてでしょうか。 Summary Writing 音読する Which musicals should Eri and Tina perform? They are talking about it. wants to do Wicked, and wants to do The Sound of Music. So they will musicals. They will choose their Songs and scenes from ask Kota and Hajin for help.

なんか答えと若干違う気がするんですけど、これじゃダメですか？🙇‍♀️ 教えてください、！🙇‍♀️🙇‍♀️ 答えの方がコンパクトですが…

5| 次の図のように、ZBAD > ZADCとなる平行四辺形 ABCD があり,3点A, B, Cを通る 円0がある。辺 AD と円 0 の交点を E,線分ACと線分 BE の交点をF, ZBACの二等分線と 線分 BE, 辺 BC, 円0との交点をそれぞれG. H. Iとする。また, 線分 EI と辺 BCの交点をJ とする。 このとき,あとの各問いに答えなさい。 ただし、点1は点Aと異なる点とする。(11点) D 2レ-125-4 B H 21 (2 122 (1) 次の は,AAHC △CJI であることを証明したものである。 (ア) (ウ) に,それぞれあてはまる適切なことがらを書き入れなさい。 (証 明) △AHCと△CJI において, 線分 AI は ZBAC の二等分線だから, 弧 BI に対する円周角は等しいから, の, 2より、 平行四辺形の向かい合う辺は平行だから, AD // BC となり, 錯角は等しいから、 ZHAC (ア) (ア) ZJCI ZHAC ZJCI ZACH (イ) 弧 CE に対する円周角は等しいから, の. 6より、 (イ) ZCIJ ZACH ZCIJ 三 3, 6より、 がそれぞれ等しいので, △AHC の ACJI (2) AADC = △BCE であることを証明しなさい。 N

(5)、(6)を教えてください。

漢字の読み書き·語句の意味·文の組み立て·解釈 ) 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 (岩手、改) 待ちかねてあけるお弁当なら、愉しくておいしいにきまってい るけれど、たべなくても承知している味もある。おなかは減って いてたべたいのだけれど弁当は持っていない、持っていないとは 体裁がわるくて人に言えないから、痩我慢に「腹痛で絶食だ」な どとごまかす。 私はいわば自分の甲斐性なし意気地なし、あるいは、かがまま というべきものから、弁当なしをケイケンした。つまり朝早く起 きられないのである。弁当をつめるだけの、時間の余裕をみて起 きることができなかった結果なのである。学校と私の家との距離 は遠くて、一時間半はかかる。八時はじまりだったので、学校に まに合うには、六時半に家を出ねばならず、したがってそのまえ に食事をこしらえて、弟にもたべさせ弁当をつめてやり、自分も 身繕いなどをすれば、どんなに手早くしても五時半には起きるこ とになる。その五時半が辛いのだった。弟には是非お弁当を持た せようと思う気もちがあるので、これは無理にもこしらえるが、 自分はおひるぬきの空腹のほうが遅刻よりまだしもである。ひっ そりと全校の生徒が着席している朝礼の講堂へ、ことりことりと 靴の音を忍んではいるほど情ないことはない。 そんなことは友だちには知られたくなし、十二時になると校庭 へ抜けて行く私に、「どうしたの?.」と案じてくれる人へは、い ~O きゅうと訴えて、私の不届を暴露しようとする正直な虫なのであ る。うそをつけば自然と意地っ張りになるものらしい。私は腹の一 虫に抵抗して、ますます贈甲斐ない弁当なしをとりつくろう意地 を張った。 側子さんという人がいた。つねに一緒にいるというほどの特別 ななかよしではなかったが、気もちのいい人だった。「どうした一 の?」と訊いてくれた。私は例のとおり、うそ返辞をする。 「そんならたべないほうがいいわね」と素直である。私はかんた」 んにだまされた伸子さんを、ちょっと滑稽に思った。 すると、その後しばらくして、「きょうもたべないの?」と言う。 のぶこ 私は例のとおり。 私のお弁当、決しておなかにさわらないお弁当なの。いっしょ に半分ずつたべない?」 「だってたべたくないもの」 それがね、ちょっとたべればもっとたべたくなるお弁当なのよ」 何度押し問答しても、伸子さんはいささかも退くけは いがない。 ただ、「おなかにさわらない」「割合おいしい」というだけで、そ のほかを言わず、愉しそうに誘うのである。なかよし同士のしつ こい会話のかたちで言っているけれど、動かしがたい気もちを含 ませてくりかえし誘っていることは、もはや確実である。私はそ の誘いに乗りたい。けれども、それに乗れば、これまでのうそや とりつくろいば一挙にばれることになる。だから強情を張った。 でも、伸子さんは私よりも少し強かった。微笑と強情とでは、強 情が負けるのである r (幸田文「うそとパ い加減にうそをとりつくろう。友だちを偽ることはできても、カ ンタンに偽れないのはおなかの虫だった。この虫はぐうと鳴き、

仮定法の置き換え方を教えてください

2. 次の英文をほぼ同じ意味を表す仮定法の文に書きかえるとき, に適する語句を書 きましょう。 (1) I don't have an umbrella, so I can't go home now. If I an umbrella, I go home now. (2) Koji won't pass the exam because he doesn't study English hard.. If Koji English hard, he the exam. } の語句や符号を並べかえましょう。 3. 日本語に合う英文になるように, { (1)もし彼が携帯電話を持っていれば, 私は彼にEメールを送るだろうに。 {I/if/send /had/amobile phone / he/would / , } e-mails to him. e-mails to him