教えてもらいたいです🙇‍♀️🙏

3 次の各組がそれぞれAとBとの対話になるように, (1) A: Do you know that man? B: Yes. (2) A: B: (3) A: B: (4) A: B: is John's father. Do you know that girl? Yes. is Lisa. Do you know that boy? Yes. I know very well. Do you clean the park? Yes. We clean on Sunday. (5) A: Are those boys your friends? B: No. But I often see に適する語を書きなさい。 (6) A: Do you have any friends in America? B: Yes. I have one. 語句 (1) teach ・・・ ・・･を教える iter F (6) in the park. teaches English at high school. mother is my English teacher. His name is Sam. I sometimes write a letter to at high school 高校で (4) on Sunday 日曜日に

至急！ それぞれの問題の答えを教えて欲しいです！ 出来れば解き方などもお願いしますm(_ _)m

2 直方体の物体をスポンジの上に置き, スポンジのへこむ大きさを測定して圧力を調べる実験 1~3を行いました。 これに関して, あとの問1~問4に答えなさい。 ただし, 実験において 物体は、常にスポンジからはみ出したり, いたりすることがなく、スポンジのへこむ大きさは, 圧力の大きさに比例するものとします。 また, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1N とします。 実験 1 ① 図1のように、 質量 2.4kgの物体1と、 質量 1.2kgの物体2を用意した。 ②図2のように、物体1の面Aを下にしてスポンジの上に置いて、 スポンジのへこむ大きさを測定 した｡ 物体1の面B, C. 物体2の面Dを下にしてスポンジの上に置いて, スポンジのへこむ大き さをそれぞれ測定した。 図 1 10cm> 5cm 物体1 C A -20cm A…. 2400 ・B・・・4800 C... 1200 B 物体2 10cm> 5cm D ~10cm 図2 D-1200 □ スタンド 実験3 図3のように、 面Bを下にした物体1に, フックを 取り付けてスポンジの上に置き, フックに取り付け た糸をスタンドにめに固定し、 糸2を手で斜めに 引いた。 スポンジのへこむ大きさが, 実験1の②と 同じになるように、糸1. 糸2がフックを引く力の 大きさと向きを調整した。 このとき, 糸1, 糸2の 方向は,水平な床と垂直な方向からそれぞれ 45°で あった。 なお, フックと糸の重さや伸び縮みは考え ないものとする。 ものさし 面Aを下にした物体1 図2 B スポンジ 実験 2 実験1で用いた物体1と物体2を重ねてスポンジの上に置いた。 重ね方を変えて, スポンジ のへこむ大きさを測定した。 水平な床 水平な床と垂直な方向 糸 145°45° 2 フック 面Bを下に した物体1 水平な床 1 実験1の②で、スポンジにはたらく圧力の大きさは何 Pa (N/m²)か書きなさい。 問2 実験1の②で、スポンジにはたらく圧力の大きさをPAとする。 同様に 実験1の③で物体の 面BではPB. 面CではPc. 物体2の面DではPoとする。 Pa~Pcと, Poとの大小関係として正 しいものはどれか。 次のア~エのうちから最も適当なものを一つ選び、 符号を書きなさい。 ア イ ア エ PAとPDの大小関係 Pa<Po PA>Po PA<PD PA>PD A 問3 実験2では,次のア~オのように物体1と物体2を重ねてスポンジの上に置いた。このとき、ス ポンジにはたらく圧力の大きさが同じになる組み合わせが二つある。 その組み合わせを符号で書き なさい。 イ A TIXTI PBとPDの大小関係 PB>Po PB<Po PB<PD PB >Po D B 物体1 D 物体1に はたらく重力 PcとPoの大小関係 Pc>Po Pc<Po Pc=Po Pc=Po C B I 問4 図4は, フックをつけた物体1を糸でまっすぐにつるしたときのようすを模式的に表したもので ある。図中の矢印は物体1にはたらく重力を表し、 方眼の1目もりは3Nの力の大きさを表してい る。 また,図5は、図4と同じ方眼を用いて, 実験3で糸1. 糸2がフックを引く力の大きさと向 きを調整した後のようすを模式的に表したものである。 このとき, 糸1. 糸2がフックを引く力を 解答欄の図中にそれぞれ矢印でかきなさい。 ただし、 作用点をで示すこと。 図4 図5 --水平な床と 糸 D 垂直な方向! N IN C +糸2 オ フック jl:!!! 面Bを下に… した物体1 IC

2011年、京都府の入試問題です。 穴埋めの解説よろしくお願いします🙏

入数 (2) 入試対策 今回のテーマ 表に整理して, きまりを見つける。 数の並びの規則性がなかなか見つからないとき どうしたらよいかな? 問題文が長くても、STEP に沿って考えれば大丈夫! 挑戦してみてね。 数学担当海 例題※5分考えて取り組めなければ,STEP解説をチェック! 問題 入試 右の図のような同じ大きさの白色と黒色の正方形のタイルがたくさんある。 次の図のように、Ⅰ図の白色のタイル 2枚と黒色のタイル1枚を交互に規則 的に並べていき, 1番目の図形、2番目の図形, 3番目の図形, 4番目の図形, 5番目の図形, ...とする。 また、下の表は,それぞれの図形の白色のタイルの枚数と黒色のタイルの枚数 についてまとめたものの一部である。 このとき、 下の問い (1) (2) に答えよ。 I図 8 1番目 2番目 の図形の図形 3番目 の図形 タイルの枚数の 和 4番目 の図形 イは 0 1 1 +3 番号 1 2 3 4 5 67 白色のタイルの 枚数 22 4 4 6 6 8 黒色のタイルの 枚数 +1 +2/ +3 5番目 の図形 2 (1) 上の表中のア イ ウ また, 20 番目の図形について、 白色のタイルの枚数と黒色のタイルの枚数の和を求めよ。 あたい (2) 番目の図形について、 白色のタイルの枚数と黒色のタイルの枚数の差が100枚となる n の値は2つある。 このnの値を2つとも求めよ。 ただし, nは自然数とする。 ('11年 京都府) ?考えるヒント】 タイルの枚数の和差も表に整理して, 番号とタイルの枚数との関係を見つけよう。 V 2 3 5 6 8 STEP解説 (1) I図より、白色のタイルは奇数番目で2枚増え、黒色のタイルは偶数番目で1枚増える。 3 よっては8 of エは STEP 1 タイルの枚数の和を表に整理する。 ウは 2 3 3 +3_ 白色のタイルの枚数 黒色のタイルの枚数 911 +1 +2 +1 +2 +3 +3 I 白色のタイル I にあてはまる数をそれぞれ求めよ。 黒色のタイル 1番目 2番目 3番目 4番目 5番目 6番目7番目 の図形の図形の図形の図形の図形の図形の図形 2 2 4 4 宇 6 7 0 1 1 2 2 ウ f 3 B I タイルの枚数の和は、奇数番目だけ偶数番目だけ で見ると増え方がそれぞれ一定になっていること から,それぞれの場合に分けて考える。 20 番目は (奇数・偶数) 番目だから、 偶数番目に注目する。 あてはまる方に○をつけよう。

大問5を教えてください🙇‍♀️🙏 (1)は並び替え、(2)は語句を考える問題です。 お願いします。

5 それぞれの問いに答えなさい。 (1) 次の対話文の①・②の内の語句を正しく並べかえて書きなさい。 Bob: Yumi, can you play the piano? Yumi: Yes. I take lessons every week. Bob: ① { you / have / long / learned / how } it? Yumi: For seven years. I started it when I was five years old. Bob: I see. Can I hear your piano? Yumi: Of course. I'm in the music club and we practice every Monday and Thursday after_school.② { come / you / the / if / music room / to } next Monday, you can hear my piano. Bob: OK. 49 〈注〉 take a lesson レッスンを受ける (2) 次の絵は,亜矢 (Aya) の週末の様子を示したものです。絵の内容に合うように,対話文の①~③ _に適する英語を, ① は3語以上,②③はそれぞれ4語以上で書きなさい。 ただし,符号 ( ,. など)は語数に含めないものとし, 1 2,3・･･などの数字は使わないこと。 Aya 3- -9 12 6 3. Jim: Hi, Aya. Did you have a nice weekend? Aya: Yes. On Sunday, Ⅰ went to the lake with my family. ①_ and made lunch with my mother. Jim: That's great! What time did you leave home? Aya: We ② Jim: Oh, it took a very long time! How did you go there? Aya: We 3 We had a good time. and we arrived at the lake at ten. at six,

見にくくてすみません💦 (1)〜(7)まで教えてください🙇‍♀️🙏 お願いします🙇‍♀️

3 次は,中学生の真紀(Maki) と, アメリカから日本に留学中の大学生ボブ (Bob) の対話です。 こ れを読んで、あとの問いに答えなさい。 Maki: Hi, Bob. Where are you going to go? Bob: Hi, Maki. I'm going to go to Ms. Tanaka's house. Maki: Oh, you teach her English on Fridays, right? It's Friday today. Bob: Yes, but today, I'll work there as a pet-sitter. Maki: Pet-sitter? Bob: Yes. You know the word, "baby-sitter" Baby-sitters take care of babies. Pet-sitters take care of pets./ Maki: Oh, I see. Bob: Ms. Tanaka will go on a trip with her friends today. She will come back tomorrow evening, so I'll take care of her dog, John, today and tomorrow. Maki: I see. What will you do as a pet-sitter? Bob: I will give food to John and walk him. Maki: It sounds easy. easy. That helps me When I visit a Bob: (take) care of him isn't so difficult, I often go to Ms. Tanaka's house to teach English, so I know John very well. I like him and he likes me, too a lot, In my country, I have (work) as a pet-sitter many times. new house, I have to ask the dog's owner many questions about the dog For example, "What does your dog like?" and "What does your dog dislike?" Each dog has its own character and pet-sitters have to know it, Maki: It sounds difficult. Bob: That's right Many people use the services of a pet-sitter when they can't use pet hotels. There are some reasons. For example, some dogs do not like to stay with other dogs. Some dogs can't sleep well at a new place. Maki: I understand. Some people like to spend time with their friends, and others like to do their favorite things alone. When I went on the school trip, I could not sleep well. (5) Bob: Yes. Sleeping at a new place not easy. my/best/ house / I / the / like / . } Oh, it's already three o'clock! I have to go. See you, Maki. Maki: See you, Bob. 〈注〉 teach ...に〜を教える sound ~に聞こえる character some ~, pet-sitter ペットシッター baby-sitter ベビーシッター owner 飼い主 dislike ~を好まない, いやがる service ** hotel ホテル and others... ~もいれば,もいる alone 1人で

⑦に入るのが、four hoursなのですが、何故ですか！ 教えてください🫶

A year later, Kabbu was sitting with Ullu and talking about the good old days. Just then they saw Bony. He *hurrying somewhere. 40 was 15 Ullu: What happened, Bony? Where are you going? Bony: I heard there was an *accident near Leo's house. I am going there. Kabbu: Accident! Let's go! They hurried as fast as they could and saw Leo. He was walking around *worriedly. Leo: My son fell down from a tree and hurt his head. He needs an *operation by Dr. Large, the best doctor in this forest. Ullu: Why don't you send him an e-mail? Leo: I can't. There has been something wrong with my computer since last night. We have [way/ come/ask/to/no other/him] here. We will have to wait about three days to *repair it. But I can't wait so long. My son needs an operation right now! Kabbu: That's no problem, Leo. I will go and bring Dr. Large here. Leo: Really... w... will you go right now? Kabbu: Of course! Until last year it took 7 *emergency! I'll bring Dr. Large in half the time. He was right. Four hours later, they saw Kabbu and Dr. Large. They were flying in the sky. They looked very tired. Soon he began to *operate on Leo's son. Leo: How's my son, Dr. Large? Dr. Large: [ about/is/there/to/worry 1. Your son is all right. You should thank Kabbu. I think he has done a great job. I was at home when he appeared in front of me. He didn't give me any time to think about it. I said to him, "You have just arrived after such a long and hard trip. Take a *rest for one or two hours and then we'll go." But he didn't agree. "No, Dr. Large. There is no time to lose," he said. Later... Leo: My dear friend, Kabbu, I don't know how to say thanks to you. You are so kind to me and my family. You lost your job because of the Internet, but you didn't feel angry with me and saved my son's life. New technology may make life easier and give us more fun in many ways, but sometimes it may not be useful and sometimes we can't depend on it. I've learned that your power to help others is greater than the power of any computer! (E) probably < efficiency ** chance i after all やはり wrong with ~ 〜の調子が悪い operate on ~ 〜を手術する rest from here to Dr. Large. But Leo, this is an hurry 急いで行く electronic mail technology #### depend on ~ ~に頼る accident ~を修理する repair 下線部の日本語を英文にしなさい。 - price worriedly 心配そうに emergencyA** a second R concern useless 役に立たない operation Fi 心配

⑦に入る2語を答える問題です！ 答えがfour hoursなのですが、なぜそうなるのですか？私はeight hoursだと思いました！！

10 15 20 5 6 次の英文は Olango という森の中にあるいくつかの村に住む動物たちの対話です。 これを読んで、あとの問いに えなさい｡ Ay 40 was ' Kabbu is head of the Post Office of Olango, a forest. Many kinds of animals live there. Kabbu and his tea carry letters all over Olango and to other forests. Kabbu's Post Office is very popular among all animals there. Ullu: Why are you so sad? Kabbu: *Probably we'll have to lose my job. Have you heard of the Internet? Ullu: Have humans planned to catch us with a new kind of net? Kabbu: No, no. I hear the Internet is new *technology. All the computers can talk to each other through the Internet. We can talk with everyone around the world by a computer. Leo has the newes computer. He is always using it. He has also made many friends through the Internet and talk with them for hours. Ullu started to think about the Internet after he listened to Kabbu's long report about it. Ullu: Tell me, Kabbu, why will you have to lose your job because of the Internet? Kabbu: Leo is now sending e-mails all over Olango and to other forests. He says everyone in this village will be able to use his computer and send e-mails from his computer. Now, if everyone starts sending e-mails, ① 私たちはどうすればよいのかわかりません。 45 Ullu: Wait, wait. Now what is 'e-mail'? I haven't heard of it. Kabbu: It means *electronic mail'. It is used to send every kind of letter from one computer to other computers through the Internet. It takes only *a second and it is almost free. Ullu: I can't believe it. Kabbu: It is true. So I am very sad and worried about it now. With a sad face, Kabbu flew away. Kabbu was the oldest animal in Olango and was respected a lot by Leo Ullu decided to go and meet Leo and talk with him. At Leo's house, Leo was sitting in front of his computer. Ullu: Leo, can you give me a few minutes? I have to talk about something important. Leo: What is it? Ullu: It is about Kabbu, but I think it may be about all of us. Leo: OK, tell me about it. Ullu: But Leo, I think 50 55 1 60 Ullu told Leo about Kabbu. Leo: Well, Kabbu's *concerns will be real. We usually think high speed and *efficiency are very important, so there is little *chance for old ways. I can send a message in a second through the Internet. But Kabbu and his team need a few days to carry one. Why should I *depend on them? And the *price of their mail is much higher than the price of e-mail. Ullu: But, Leo, what will happen to Kabbu and his team? Leo: They will have to 3 The Internet will become more important in the future and e-mail will be one of the most useful things. 4 trains in the future." But now, "No one will go to see a movie." But both... Leo: You may have a lot of things to say about it, Ullu, but soon e-mail will make Kabbu's mail *useless. Kabbu and his team should start looking for other jobs *after all! For example, when a plane was invented, people said, "No one will see trains still continue to run. When a TV was invented, everyone said.

これってなぜ電流の向きがa→bなんでしょうか？

,電流がつくる磁界につい し,抵抗器とコイル以外の 磁気の影響は考えないもの したがって回路をつくった。 いてつくったもので箱に差 はコイルPが箱の上面と交 ん中の位置Xに磁針を置き, ながら磁針を移動させて磁 実験において電流を流した 見たときの模式図であり, いる。 Yは磁針をaを中心 移動し終わったときの位置 401 抵抗器R コイルP 図2 al a コイルP X エナメル線 16. A b IM S A X b

全然分かりません、😭😭🙏

実戦問題 1 次の に適する語(句) をア~エから1つ選びなさい。 (1) I would like baseball with my friends. 1 played to play before seven thirty in the morning. to snow 7 playing 78 (2) It began 7 snow of going (3) To show Japanese culture to them 7 are be (4) My sister 7 to try (5) My dream is ア to be (6) I needed 7 to borrow a vet. 1 will be some books from him. borrowed snowed my teacher's idea. I is am talk with the man in Chinese yesterday. tired to tried I try to is (3) [We hope to see the singer. Our hope is borrow 2 次の各組の文がほぼ同じ内容になるように, (1) [ He decided that he would go to France. He decided (2) [Ms. Green drives a car easily. I play to France. I the singer. I to snowing a car is easy for Ms. Green. に適する語を書きなさい。 are I borrow to 3 次の対話文がなりたつように,( )内の語(句) を並べかえなさい。 (1) A: What are you doing? B: I'm using a computer. (is/use/ difficult/to/ this computer/it). < 土佐塾 > (4) A: (work/do/to/you/where / want) in the future? B: In Canada or in Australia. 〈千葉日大第一〉 (2) A: I have two tickets for tonight's jazz concert. (come/like/to/ would / you with me? 〈足立学園改〉 B: Thanks! I'd love to. (3) A: Tomorrow is your mother's birthday, right? What will you do for her? B: (is/my/to/a cake / idea / bake) for her.

中2の理科の電気の部分です。 2と3を詳しく解説してください

問題 R3 186 187 188 189 【理科】第16回 188 5 電源装置, 抵抗器, コイル, 電流計, スイッチなどを用いて 「右の図のような回路を組み立てた後, スイッチを入れて回路に 電流を流したところ, 方位磁針AのN極が左に振れた状態で静 止し, 方位磁針BのN極がある向きに振れた状態で静止した。 なお,図では、方位磁針Bの針は省略してある。 このことについて,次の 1, 2,3の問いに答えなさい。 た だし、地球の磁界による影響は考えないものとする。 抵抗器 電源装置 アナ 方位磁針B I イトウ X (I) 三つの地点A, B, Cにおける,この地 動が始まった時刻 コイル 電流計A 方位磁針A 1 次の内の文章は、導線を流れる電流によってできる磁界について述べたものである。 ① ② に当てはまる語をそれぞれ書きなさい。 スイッチ 電流が流れている導線のまわりにできる磁界は,導線を中心とした ( ① )状の磁力 線で表すことができる。 また, その磁力線の間隔は,導線に近づくにつれて (②) ている 2 スイッチを入れた後, コイルの内部にできる磁界の向きと導線を流れる電流の向きは,それ ぞれどのような向きになっているか。図中のX,YとP, Qのうちからそれぞれ一つずつ選び、 記号で書きなさい。 3 回路に電流が流れているとき, 方位磁針BのN極はどの向きに振れているか。 図中のア, イ ウエのうちから一つ選び、記号で書きなさい。 なお, 方位磁針Bは,導線を垂直に通した水 平な板の上の導線の右側に置かれている。 16 ある日の夕方, 日本国内で震源の深さがごく浅い地震が発生した。 この地震について 次の(1) (2),(3)のようなことを調べた。 3 ア 1 ウ 1 れたと アル (1) ( (1) 溶 (2) (3) 身 (4) L