文法の置き方がわからないです。 分かる方教えて欲しいです 答えもおねがします🥲

復 1 宮 TATA 次の( )内から適するものを選び,○で囲みましょう。 (1) (When/Because / If ) I got up, it was raining. (2) Please give (I / my/me) some advice. アドバイス 2 (3) His name is Hirotaka. We call (he/ his/him) Hiro. (4) I'm sleepy (because / when/that) I went to bed at two. 眠い 次の( )内の語句を並べかえて, 英文を完成しましょう。 得点 100点 4 接続詞など 【各5点 計20点】 0.50 【各5点 計30点】 (1) 私は, 数学はおもしろいと思います。 (math / that / interesting / think / is ) 120 Ⅰ thinkis that math interestin. 数学 : math おもしろい: interesting (2) もしひまなら、 私を手伝ってください。 ( are / help/you / me / if / free ) Please youis you are help me free. ひまな : free (3) 彼女は彼が先生だと知っています。 (he / knows / a teacher / is ) knows is heateacher. (4) 彼女は私に彼女の日記を見せてくれました。 She showed 日記: diary (5) そのニュースは私たちをうれしくさせました。 Us made the news happy. ( diary / her / me / showed) (us / the news/made/ happy (6) 私は彼女に自分の名前を伝えました。 ( my / I / told/ her/name) I told her my name..

この英文は合っていますか？教えてください。また、違う言い方があれば教えてください。 私は世界各国の犯罪率を比較すると、日本はとても安全な国だと思う。実際に、日本は軽犯罪に対しての取り締まりも厳しく、そもそもの事件数が海外よりも少ない。また、〇〇の世界で最も安全な国トップ... 続きを読む

ノート作りが明日までの締め切りで日本語訳が溜まりに溜まっていて大変なので少しのページだけ助けて頂きたいです😭 メモの落書きは気にしないでください)

Drop: Cover: Get down on your hands and knees. Get under a desk. ! loter If there is no desk, get down next to a wall. Stay away from windows. you nailors voute of Hold on: Hold on to your desk. If you are not under a desk, cover your head and neck with both arms. When the shaking stops, leave the building quickly. Don't push. Don't run. You must stay calm. You must not leave your group. For students: If you are at school, listen to your teacher's instructions.

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Drop: Get down on your hands and knees. Get under a desk. Cover: Hold on: Hold on to your desk. ! navale exoter ob yieve ra If there is no desk, get down next to a wall. Stay away from windows. nailpr3 youte of bit ob of evolnobl If you are not under a desk, cover your head and neck with both arms. heels of e When the shaking stops, leave the building quickly. Don't push. Don't run. You must stay calm. You must not leave your group. For students: If you are at school, listen to your teacher's instructions.

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n Ms. Brown: There will be an earthquake drill this afternoon. So today, we will make an English pamphlet about earthquake safety actions. discussion: 109>supritiss First, you have to get down on the floor and then get under a desk. When the shaking stops, you can leave the building. Do we have to take our bags? No, you don't have to take them. And if there is no desk? 4 I don't know. I'll have to check. Group Eri: Kota: Tina: Kota: Eri: Hajin: bring

この文ではcut downが使われていますが、cutとは何が違うのですか？

(8) Who cut down the tree and made this doghouse? - My father did. doghouse XAR

この問題の(2)の解き方を教えて下さい .’.’ こういう場合の時の比率の使い方も、 教えて下さると大変助かります .’.’

32 右の図で,点A, Bは関数y=x2のグラ フ上の点,点Cは関数 のグラフ上の 1 4 y=x2 y IA B 1 5508 11 sarsuago 07 0*9 IC 点である。また, AC, BCはそれぞれx軸,y軸に平行である。 次の 問いに答えなさい。 ただし,点A, Cのx座標 は正とする。 両のを含 Down (1) 点Aの座標が (1, 1) のとき, 点Bの座標を 求めなさい。 (2) AC:BC=1:9のとき, 点Aの座標を求 めなさい。

いつもは誰が朝ごはんの準備をするのですか。 を英文にしたときに答えが Who usually prepares breakfast? となります。 prepareにsがつくのは何故ですか？

至急今日中 解答お願いします。 必ずベストアンサーつけさせて頂きます。

Unit 12-15 まとめの問題 1 次の各組の語を発音し、 下線部の発音が同じものには○、 異なるものには×を書きなさい. please (〇) () down ( ) ▽ (2) laugh daughter ✓ (3) teach how □ (1) 2 次の英文につき ( )の前を上げ調子で言う場合はを下げ調子で言う場合は,それぞれ ( )内に書きなさい. ▽ (1) What are you eating ( )? ✓ (3) Is he watching TV ( ) or sleeping ( )? ▽ (4) How far is it from here to your school ( )? 3 次の対話が成り立つように,空所に適語を入れなさい. ▽ (1) A: Please B: Oh, I'm sorry. ▽ (2) A: ✓ (3) A: B: Yes, he ▽ (2) Can you lift the box alone ( )? B: The blue one is mine. The yellow one is my father's. ▽ (4) A: open the window. I'm a little cold. is your shirt, the blue one or the yellow one? 学習日 he play the guitar? He is a good guitarist. are you making? B: I'm making some sandwiches for lunch. ▽ (2) You are late for class. < 「~するな」 という否定の命令文に〉 eat them together. 4 次の各文について, 〈 〉内の指示に従って, 全文を書きかえなさい. ▽ (1) You listen to the teacher very carefully. <「~しなさい」という命令文に ▽ (3) We take a walk on the beach together.〈「~しよう」と相手を誘う文に〉 ▽ (4) John runs around the park every evening. 〈下線部を now に変えて現在進行形の文に〉 ▽ (5) They don't play the piano at night. (下線部を now に変えて現在進行形の文に〉 ▽ (6) Naoki is 180 centimeters tall. (下線部が答えの中心となる疑問文に〉 ▽ (7) We can visit his house next Friday. (下線部が答えの中心となる疑問文に〉

この文はなぜbe動詞がいらないのですか？ 見にくくてすみません

これらは簡単に分解されます。 These break down easily.