わかりません

(人了PONN 隊 優性形質を現す遺伝子をA, 少性 形質を現す 過信 チをa a として, あとの 問いに答えなさい。 【実験 1]】 しわ形の種子をつくる純系のエンドゥウの花粉を,丸形の種子を つくる純系のエンドウのめしべにつけて交配すると, 子の代の種子はす べて丸形となった 【実験2〕 実験 1で得られた丸形の種子を育て, 自家受稔きせると, 孫の 代の種子は學形としわ形ができた。 (実験3〕 実験2で得られた種子をすべて育て, の代の種子は丸形としわ形ができた。 ① 実験2で得られた孫の代の丸形の種子の遺伝子の組み合わせを, 記号 ですべてで書きなさい。 ② 実験2 の孫の代にできた丸形の種子としわ形の種子の数の比はどのよ うになるか。 00 0 2 さい。 |計9 1 8299請8DME8G) ⑯③ 実験3 の1 しわ形の種子の数の比はどの ようになるか。②のアーオから選びなさい。 金星の公転周期 2012 年に「金星の奏表面通 太陽の前面を横功る現象が日本で観測できた。次に観測できるのは、およ そ 100 年あとの 2117 年12 月上人名である。 移星の大際表面通退」 が観測できた 2012 年の6月から, 次に観測でき る 2117 年の 12 月までに 金星は何回公転すると考えられるか。小数第 1 位を四捨元入して義数で書きなさい。ただし, 金星の公転財期は地球の公 転周期の 062 倍とする。 受粉きせると, ひ孫 ①②子の遺伝子の組 み合わせ一孫の遺 伝子の組み合わせ とその数の比を順 に求めよう。 (③⑬実験2で得られた 種子をすべて育て ていることに注意 しよう。 2012 年の6月か 5 2117 年の 12 月 の間は何年か考えで みよう。

答え合わせをしたいので教えてくださると嬉しいです!!

寺あうように, に適する語を書きなさい。 訂と消しゴム 2 個を持っています。 1wo erasers. かボールを持っています。 を持っていますか。 do you 4 | 私はCDを2枚持っています。 きです。一 私も。 還0ペ 誰の準備ができています。 _ for dinner. の複数形を 。 に書きなさい。

The amount of money ( ) on entering her business clients responsents seven percent of her income. ①spend ②spent③spending④spends この問題教えてください

全て教えてください 一部だけではなく。

6 の直人抹すように、 に本きをさい Ooecmetomoow maneor oe Dorepermebox Po opemssoc You CS "ym couigntrun festermon Mike jo rm tomler won Me 日の Momrwewe am werin Enolane fowre me nswerin Enoheno に寺を埋をなさい 内の天に芝って寺きなえるとき。 orを. ぁとのr ロ の Jo wrmes olenero his trend m Conodo。 yewrdoy をjmで) Jo iener io his frend in Conodo yeslerdoy ロ の BMWaughr me Engtah。 (sometmes を天下をのをに) Bisometmes me Enoon ロロ (③④ Naoncy meets her gunt- (next Sundoy を后えで Nony 門 her umt ne Sundoy 口 (の Te chioren swwm in the ner。 (now をえで下行の me chioren jnme mver now. ロ ⑤ We musf help our fqfher. (yesierdoy を思えて} we help our fover yeaierdoy。 口(@ The boby con wolk。 (soon を燥えで未来の Te boby wil elsoon. )内の語句を並べかえなさい。 1 ⑦ ⑬ コの⑨ ) 次の日本文に合う英文にをるように。( 兄は年。18 粘になります。 (ba PBRS/3H7 SGSnc= UE ) 彼らは府せではないかもしれません。 (moy fhey / nof / hgppy / be ) り あおた しは昨日は学校 に行く攻要はあり ませんでし: 』(school /fo / dign / go / to / hove ) yesferdoy. わたしは科女のために何をしたらよいのでしょ うか。 (do/1/her/whot/for/should)? に本生で替えではいけません。 1重忠 (nof/fhe/gnswer/you/guesfion ) im Joponese。

全て教えてください

のき畑の丈が還ビ肉を穴すように。 に辻を間きをさい- eo 隊SGSrsoni eo ロo Peyepeome ox だき 。n0す。 optox 9 codeo eee an ee am Tor em nan ve 0 Moe Eng we me msrerin Englene EE還 ※らを. あとの )内の拓示に下って音きみえるとき、 に交本を壮きなさい、 口 Jro wmres ienerio his trend in Conodq。 (yesierdoy を加えで Jo Glener to his fiend in Conodq yesterdoy 口 の gifought me Engtsh。 somenimes 人を加えで現在のに) Bl somenmes rme Engsh. 口ぐ) Noncy meets her aunt。 (nex Sundoy を加えで) Nonoy jo Ner ount next Sundoy ロロ の Tme children swim in the river (now を加えて現在進行の広に) Tne chioren inhe rver now。 日 @) We musr help our fother (yesierdoy を加えで) we help our fother yesterdoy。 Tne boby can wolk。 (soon を加えで未来の郊に) The boby wil wa soon. ) 内の語句を並べかえなさい。 人回 *のBEaう2にをるように、( (の は 区なります。 (ee/my peemer/gg7eeneanyeas wlDnenymor ] (9) 彼らは幸せではないかもしれません。 (moy / hey / nof / hoppy / be ) () わたしは昨日は学校に行く必要はありませんでした 1(school/io / didnt / go / fo / have ) yesierdoy. ゴ (の わたしは彼女のために何をしたらよいのでしょうか。 (do/I/her/whot/for/should)? 画不思 あなたはその質問に日本語で替えてはいけません。 J⑮ (nof/ he / gnswer/ you/ question ) in Japonese- 全六は

ⅲ）を教えてください

部 でのNMで、へAGはNOSがNow )は3 > NNであり、 やドーGcm である。 線分 AD の長きをボめょ。 (1 (i) 線分 AE の長きをボボめょ。 点Bから、線分AE に息株をひき、交上を とする 絹分 BH の長きをボボめよょ。 スつPON 仙

教えて下さい🙏💦問題が多くてすみません💦　よろしくお願いします!!🙏💦

っanの PS 読むおカをのはばぞう! 16 apan ia Trake Japanese lcssons on weckends。 Tstudy JapanesaveryinandiBii Bt you count mtnutee ountpencils this way2 ippon。 nihon manbon: as contusnr to me on-hon-bon and pun-fun_pun 放G① Learncd s Japancse phrase "kekkou desui tehas Gitterentimeamnogai night or "No. thank you※ Thata very strangeHow canmiSseh cmany differentwords about clothes2 kitesrujhattetr ilkabQtvetti aahurt、a skart、a cap、n scart、gloves Tn English、 we use year'for allour clothes? vvear is also an example。 You us # が6 That's very easy。 isn't it / 'e very different from English。 Tts very difficult for me。 But sometimes its interestnng an / TIow about your Engtish lessons2 う英許の 「wear」 は日本語にするとどんな訳がありま59』がNg ら)月本許と英主の違いについで考えてみましょ 25 の月本許の 「きょうだいは英語にると記 @英語の [Mr. 」は日本語にすると

教えてください！

。 テテ A 次のmxる文、 本定の全文, ⑤「 しましょう」 という意味の文. FLaeu、 YeuwatchTV の〇watchTV テレビを見なさじ>) (テレビを見てはいけません) @ pontwatch TV (テレビを見ましょう。) ・ You use the computer oisgapmr abe

学校の一員としての自覚を持つことが出来るを英語でなんといいますか？

大至急 ！！ 分かるとこだけでもいいので教えてください！！

図 Aoemeexs (・ osW押のあを 人) がある) 1 Sayqkq と全学の Mark は,導室で Sayaka がインクーネットで見つけた表(blgを見 ながら語をしている。 のhiE。 それぞれ入る旧記の組み合わせとし て正しいものは, のアニーエのうちではどれか ただし。 下のTは。 人が見ている表である。 44wk What do young people in コイae ae fo Snday 2Aoiyie ] Japan tewaly do on Sumdeyg da 1want to know that oss Aloosp 8| sowkz. Aldge Thavesomeing | emme 95 | sa gwwd eem abowtit Plase looae CB tok wt ws mbs led |にoe 匠a 5 hage 人 Ao Oh mmw eope wped | ee eeem| zm | zs 吉 tme akepie. 議 ea Soelz。 Ye hg de elB oy And they spend more time ーー 2. er eampe "ing media IE5TY SC SOO ES 2 han studying ep mn Gowp A me io 14 emm di Sootc。 Youre right md te nopk im Gowp Be ito 19 ems 3 wt 1think they should spend Tmore tme studying Ob! Thc people fom 10 to 14 cse meda | (⑤ rminutes Iongcr than the people from 15 to 19。 3のetg: Yasu they do。 1want to know more abont the media (和) spend time ing こするのに時間を長やす。。 media メディア CHivitis activiy(活動)の複形 。 magazine 雑誌 ア ⑩ most 。 (⑪ tre イ (⑩ shorest (上) me ウ 0 most (⑱ fomr エ Q) shoret (⑱ fowr 2 Sayaka と Mark は。到昌学校で。 Sayaka ポインタ graph)と枚グラフ(bar graph)を見ながら話をしている、 の中に、そ れぞれ入る入の組み合わせとして正しいものは。 右のページのアーエの う ちではどれか、 た だし, 右のページの』-1。 』-2 は, それぞれ, 二人が見ている円クラフと棒グラフである。 ットで見つけた円グラ(cree のAg Marki 1 did an Intemet search for *media" last night and found Ne fmleresting graphs。 A CTV station asked about 4000 people two quesons and made the graphs 4k Really? What were the questionss のoz Welu the frst one was "What media do you fsdl that you need mes回 Your ie Look at this circle graph lt shows the resule 7 Oh 59W of the respondents think TV is he most imponant