When he arrived at the party in that costume,everyone at the party came to him. これを訳して欲しいです！

この問題教えてください。 書き込んでいるものは私が考えたこと全てです。

向2 雄太さんは結衣さんが地点Aから毎秒1.2㎡の速さで直線AC上を歩いたときの,影の長さにつ 雄太さんと結衣さんは,学校の電灯を使って, 影の長さの変化について考えることにした。 下の図のように,地面は平らで, 電灯は地面に垂直に立てられており, 結衣さんも地面に垂直に立っ ているものとする。 また, 電灯の大きさは考えずに,電灯をP. 結衣さんの頭頂部をQ.結衣さんの影 の先端の位置をRとし, 3点P, Q. Rは一直線上にある。さらに, 電灯の真下の地面をA. 結衣さんの 足下の地面をB, 直線AB上の地点Bから見て地点Aと反対側にあり,地点Rよりも電灯から離れている 地点をCとする。電灯の高さ, すなわち線分APの長さは5.2m, 結衣さんの身長,すなわち線分BQの 長さは1.6mである。 このとき,次の問1~間3に答えなさい。 いて考えてみた。以下の【雄太さんの考え】 のエ, オにあてはまる数を答えなさい。 【雄太さんの考え) AB= ym, AR= zmとして,三角形と比の定理を利用すると, z= エy 結衣さんが地点Aから歩き始めてから!秒後について,zをtの式で表すと, オtとなる。 2ニ [中3学力推移調査より] 電灯 問3 結衣さんが, 地点Aから毎秒1.2mの速さで地点Cに向かって歩き始めると同時に, 雄太さんは 地点Cから地点Aに向かって毎秒1.2mの速さで歩き始めた。このとき,雄太さんが結衣さんの影の 先端と出会ってから結衣さんとすれ違うまで, 1秒かかった。 地点Cは地点Aから何㎜離れた位置にあるか求めなさい。求める過程も書きなさい。ただし, 2人 は直線AC上を歩くものとする。 P。 5.2m 結衣さん 影の先端 問1| ア 3.2 1 5.2 ウ 4 1.6m A B R C 問2 エ オ 問1 結衣さんは,自分の身長の2倍の長さの影をつくるには, 地点Aからどれだけ離れた位置に 立てばよいかを考えた。以下の【結衣さんの考え】のア~ウにあてはまる数を答えなさい。 【結衣さんの考え) 私の身長は1.6mだから, BR= ア|mとなればよい。 AB= xmとして,三角形と比の定理を利用すると, ア x+ ア )=1.6:| イ 問3 これを解くと、 ズ= ウ となる。 だから,私は地点Aから ウ|m離れた位置に立てばよい。 3、2:3.22 - (.6:5.2 え:4

家庭科の宿題でこれが出てるんです！！ 書き方の例みたいなのを教えて欲しいです➰✌️✌️

1 既製服についている表示を調べ, 取扱い表示の意味をまとめてみよう。 とりあうが き せいふく サイズと体型区分 組成表示 衣服名 取扱い表示 表示の意味 取扱い表示 表示の意味 6しぼり方 4アイロンのかけ方|5クリーニング m洗濯·洗い方 懸口 3乾燥·干し方

中一、漢字です。 「」の中の部首の名前を教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️ ・「ﾈ」←編 ・「欠」←つくり ・「鬼」←にょう ・「行」←かまえ 分かるものだけでも教えて頂きたいです<(_ _)>

家庭科の2枚をどんな感じで書いたら良いか教えてください。 2歳頃と5歳頃です。

2歳ころの援助のポイント まずは,幼児の気持ちに共感すること です。幼児は自分の気持ちをわかって もらうことで安心します。気持ちを受 け止め,言葉にして伝えてみましょう。 1 2歳ころの幼児の生活習慣を援助しよう えんじょ あなただったら,この幼児にどんな言葉をかけますか。 どんな援助をするとよいでしょうか。 食事 ちゃくだコ い 着脱衣 ●遊びながら食べている。 足をブラブラさせながら ●手がひっかかって 脱げない。 ●脱げなくてかんしゃくを おこしている。 ぬ 食べている。 トイレ 安全 あっ, ボールまって~! ●上手にできない。 ●パンツがぬれて しまった。 ●お母さんをよんでいる。 ●どんな行動をとったらよいですか。 食事睡眠 排せつ·着脱衣·清潔などの生活していくために必要な 習慣を基本的生活習慣と言います。基本的生活習慣は, 幼児の心身 の発達にあわせて、周囲の大人が援助することで, 少しずつ身につ いていきます。あせったり, 叱ったりせずに, はげましたり, ほめ たりしながら、根気よく習慣形成をすることが大切です。 はい ちゃくだつ い 良い生活習慣を身につけるには, 幼児期からはじめることが大切 です。生活習慣の習得は, 将来 の自立へとつながっていきます。 しか

数学の座標ってなんですか？

これの⑶教えてください。

気体 |2(物質の状態変化〉右の図は,物質の状態変化の 関係を模式的に示したものである。これについて, 次の問いに答えなさい。 会 () でい (1)ふつう,固体,液体,気体のうち,同じ質量で 比べたとき,体積が最も小さいのはどれか。 の 券セ見 の モエ·買 (2) 図のの~ののうち, 加熱による変化を示してい るものはどれか。すべて選び, 記号で答えなさい。 の 固体 液体 の (3) 次の0, 2は,図のの~ののどの変化か。 記号で答えなさい。 のドライアイスをしばらく置いておくと, ドライアイスが小さくなった。 2 密閉した袋に入れた 15℃のエタノールに湯をかけると, 袋がふくらんだ。 い]

長文問題で空白のところがわからないので答えを教えて欲しいです。他のところもあっているか教えて欲しいです。

54 読解問 題(2) く京都教育大附高》 1 次の英文を読売んで, あとの問いに答えなさい。 Do you know any stories of Sherlock Holmes? The writer of all Sherlock Holmes stories was *Sir Arthur Conan Doyle. One day. he was in *Paris. He took a taxi from the stauo to a hotel. He was going to stay at the hotel. He arrivedat the hotel. He got out of the taxi and gave money to the driver. The arive 5 smiled and said, "Thank you very much, Sir Arthur Conan Doyle." Sir Arthur Conan Doyle *was very surprised and said. “How do vou know my name? “Well, Sir, I read in the newspaper yesterday that you were coming to Paris from u *south of *France. You arrived here on a train and the train came from the soutn ot France. When I saw your hair, I also found that vour hair was cut bv a *barber in the 10 South of France. When I saw your *clothes, I knew that you were *English. I *put all these together and I knew that you were Sir Arthur Conan Doyle." Sir Arthur Conan Doyle said, “That is wonderful! Were you able to know me by only those *facts?" The driver said, “Yes, but of course, your name is written on your bag and that also 15 helped" (注) Sir Arthur Conan Doyle アーサー ·コナン·ド,イル卿 Paris パリ be surprised 驚く south 南 France フランス barber 床屋 clothes 衣服 English イギリス人(の) puf together ~をまとめる fact 事実 口(1) 下線部のについて, 次の問いに英語で答えなさい。 Why was Sir Arthur Conan Doyle very surprised? Because (2) タクシーの運転手が読んだ新問記事の内容を日本語で答えなさい。 アーサーコた、ビイルPがフランスの向からパ11に来といるということ。 hs mme is konun to the drīver. (3) 下線部②について, その事実の内容を3つ, 日本語で答えなさい。 1. 2. 3. り下線部②のほかにどんなことが役に立ったか, 日本語で答えなさい。 バックに頭がかれていたこと。

先駆者の代表として地衣類があると思うのですが、イタドリや、ヤシャブシはこの中に含まれるということなのですか？

解説お願いします！至急お願いします(⋆ᵕᴗᵕ⋆).+*ﾍﾟｺ

9次のことがらについて, つねに正しければ○と答え,そうでなければ成り立たない例をあげなさい 8e,E 口(1) (自然数) ー(自然数) = (自然数) SE 口(2)(整数)-(整数) 3 (整数) x (-13) a3 10 (-5) +201 口(4)(分数)- (0 でない分数) = (分数) <1-1-6 口(3)(自然数)÷(自然数) = (自然数) a ー5 口(6)(分数)?一(分数) ÷ (0 でない分数) 3D (分数) 口(5)(自然数)×(自然数) +(自然数) = (自然数) Cppo 口(7)(負の数)+(正の数) =D(正の数) 口(8)(正の数)- (負の数)×(正の数) 3 (正の数) 9)(分数)+ (自然数) (0でない分数) 3 (整数) 10)(整数)+(分数) (自然数)= (分数)