数学の一次関数の利用です。 ⑷番が分からないのですが、 0=-5/3X＋24 からの求め方が分からないです。

1次関数の式の形はy=ax+b ④ 線香やろうそくが燃える問題では っぺん 切片 6 1分間に短くなる長さに はじめの長さ e)) yem Warm Up 321019: 24cmの線香に火をつけたら, 5分後には21cmだった。 火をつけてから分後の線香の長さを? して,次の問いに答えなさい。 (1) この線香は,1分間に何cmの割合で短くなるか求めなさい。 (2) yをxの式で表しなさい。 解説 (1) 5分間で3cm短くなっているので, 1分間に短くなる長さは, KA BC の中 3 3÷5= (3) 10 分後の線香の長さを求めなさい。 底辺×高さ (4) この線香は,火をつけてから何分後に燃えつきるか求めなさい。 SAD - 0-3 3 18cm ™cm (3)x=10 を (2)で求めた式に代入する。 3 y=- g×10+24 y=18 マイナスをつけた値 点をM 5+24 これを解いて, x=40 たの夢 (2) (1)より、1分間に短くなる長さは2.3cmなので、傾きは223 はじめの長さは 24cmなので,切片は24 よって, y=- 3²x+24 04678+1 40分後 8AXOSMIS AXO 9 0分後に 24cmで 5分後に2コ *** AZ *** 10分後→分後 ABM (4)「燃えつきる」とは,「線香の長さが0cmになる」ということなので、 y=0 を(2)で求めた式に代入する。 A マイナスをつ $ASSI のどちらに代入するかは,単位に注目 $ 8AT x,yのどちらに代入するかは,単位に注目 0cm→ycm

この問題の解き方が分かりません💦 中点連結定理の単元です、、、

modi 81= (2) 右の図で、△ABCの3辺BC, CA, ABの中点をそれぞれD, E, F とする。△ABCの周の長さが34cmであるとき, △DEF の周の長さ を求めなさい。 Warm Up F B4 HALO E DC D

この本文の〜are going on a school〜という分は現在進行形かと思ったらtoがなくよく分かりませんでした。解説お願いします！

問題 3 Choices 選択肢 taking getting looking 次の文章を読んで、( )にあてはまる語句を語群から選びましょう。 ▼答えは番号を入力するか､選択肢をクリックしましょう。 keeping The students are going on à school trip to Okinawa next week. They are really ( ) forward to it.

上の本文を見て、（5）に答えてくれた人様は絶対にベストアンサーにします!!!本当に分からなすぎて泣きそうです😭😭😭😭😭お願いいたします!!!!!!わがままでごめんなさいm(_ _;)m。

Let's Peki 1-2 p.54-55 About 700 years ago, people started to make mechanical clocks. At first, they used weights to power these clocks, The clocks told the hour with bells. However, the weights were big and heavy.so (were/to/ difficult/elocks/move/these). About 500 years ago, people improved their clocks. They used springs to power the clocks. The springs were small and light. So people could move the clocks easily. Eventually. people began えなさい。 to carry watches. Today, we have clocks and watches everywhere. This is the result of many great inventions and many people's efforts. Even now, clocks and watches are improving. 約700年前から現在までの時計に使われたものとして, 本文で挙げられていないものをア~エから選び､ 記号で答えなさい。 ア ぜんまい イ おもり ウ つぼエベル (2) 下線部①の()内の語を正しく並べかえなさい。 So these clocks were difficult to move. (3) 下線部②の英文を日本文にしなさい。 (最後には、人々はうで時計を持ち運び始めました。 (4) 下線部(③3)は何の結果であると言っていますか。 日本語で書きなさい。 (多くの偉大な発明と多くの人の努力の結果 (5) 本文の内容について、 次の問いに3語以上の英語で答えなさい。 1. What kind of clocks did people start to make about 700 years ago? 2. About 500 years ago, was it difficult to move the clocks? 3. Are clocks and watches still improving? の結果

1枚目の本文を見て、2枚目の質問に答えてくれると嬉しいです!!! 答えてくれた人様は絶対にベストアンサーにします!!!! 本当に分からなすぎて泣きそうです😭😭😭😭😭

Let's Read 1-2 4 p.54-55 About 700 years ago, people started to make mechanical clocks. At first, they used weights to power these clocks. The clocks told the hour with bells. However, the weights were big and heavy, so (were/to/difficult/clocks/move / these ). About 500 years ago, people improved their clocks. They used springs to power the clocks. The 5 springs were small and light. So people could move the clocks easily. Eventually, people began to carry watches. Today, we have clocks and watches everywhere. This is the result of many great inventions and many people's efforts. Even now, clocks and watches are improving.

1枚目の内容を見て、お願いいたします!!!教えてくれた人様は絶対にベストアンサーにします!!!本当に分からなすぎて泣きそうです😭😭😭😭😭

教科 p.54-55 About 700 years ago, people started to make mechanical clocks. At first, they used weights to power these clocks. The clocks told the hour with bells. However, the weights were big and heavy, so (were/to/difficult/clocks/move / these ). About 500 years ago, people improved their clocks. They used springs to power the clocks. The springs were small and light. So people could move the clocks easily. Eventually, people to carry watches. began Today, we have clocks and watches everywhere. This is the result of many great inventions and

My favorite wards of hers are “Intense love does not measure,it just gives.”の、My favorite wards of hers areの部分の日本語訳と、わかりやすい解説よろしくお願いします🤲 ... 続きを読む

なんでwaitingとagesの間にforが必要ないのですか？そういう使い方があるのですか？ 文法的ではなく、意味合い的に教えてほしいです。お知恵を貸してください。よろしくお願いします。

m (2) mplete the conversation. Put in the Past Perfect Continuous of the verbs. chel: How was your job interview? ky: Awful. I felt terribly nervous. () I'd been worrying.. been chel: ky: tired because (1) I've before. (2) I haven't hadn't been So what happened? The woman interviewing me was half an hour late because she had been dealing... (3)..... I had. How did the interview go? said. (4). been. ..... WAIT (1/ worry) about it all week. And I was (1/work) on my project the night working... Lacking.... (1/ not look) forward to the interview at all. wa: ting chel: Cky: Well, I tried to sound confident. (5) (1/read) a book that said that's what you have to do in job interviews. But I don't know if I gave the right answers. why (she/ deal) with an unexpected problem, she (1/ wait) ages, and I'd got even more nervous. "for" ? no Form and use (1-2) Add a sentence with the Past Perfect Continuous to explain why. Look at the pictures to find the reasons.

どういう時にmakeにsがつくんですか？ 1⃣(2)はなんでmeなのにsがつくんですか😭

1 絵を見て ･･･を~にします｣という文を完成しなさい。 (2) 月 me/warm happy me Kumi / happy (1) Music makes Kumi (2) The coffee makes ← warm 「あたたかい」 (3) A lot of homework makes tired tired 「疲 (4) Watching soccer games makes himo excited excite ← ↑ watching soccer games 「サッカーの試合を見ること｣ 日本語に合う英文になるように、次の に適する語を入れて文を完成しなさい。 ← warm Ken (4) him/e Ken / tired happy 「幸せな, 楽しい」

画像の(1)(2)がわかりません🙇‍♂️ どなたか解説してくださると助かります🙏💦

x軸に平行な線分の長さは,両端の点の('x) 座標の差 軸に平行な線分の長さは,両端の点の (2) 座標の差 解答・解説を読もう。 ・わからないときは Point! をもう一度確認しよう。 Warm Up 右の図のように、2つの一次関数y=-x+a,y=2x+bのグラフが あり、x軸との交点をそれぞれP, Qとし,軸との交点をそれぞ れR,Sとする。PQ=12, RS=9のとき,次の問いに答えなさい。 (1) 次の説明は,aとbの値を求める方法の1つを示したものである。 説明中 さい。また、a,bの値をそれぞれ求めなさい。 〈山口改〉 説明 PQ=12より. αと6の関係を表す等式を求めな にあてはまる, RS=9より, a-b=9② ①. ②を連立方程式として解くと, α, bの値を求めることができる。 y R S O y=2x+b P IC y=-x+a (2) 点Rを通り,x軸に平行な直線と, 一次関数y=-x+α,y=2x+bのグラフで囲まれた三角形 の面積を求めなさい。