赤線の意味がよくわかりません ちなみにそこまでの過程は理解できてます。

= 0 (2) x²-3x+1=0 X= X= −(−3)± √(-3)²—4×1×1 3±√5 2×1 2 ** p²+q²-4pq=(p+q)²-6pq 和 積 3+√53-√√5 =3 ここで,和:p+g= 2 2 2 3+√5 x 3-√5-9-5 fpq= 2 2 tot, p²+q² - 4pq=(p+q)² — 6pq = 3²-6x1 = 3 答 = 4

関数 オレンジ色の下線部の方程式は図1からだしたってことですか？ あと赤色の下線部の式になる理由も知りたいです

問1.2 問2. y=x+4 問 3.0 ≦y≦8 4. (1) PQ: QR = 4:1 (2) 16 24 5'5 【解き方】 問1.x=-2のときy=2より, Aのy座標 は2 #JJA BO 問2. 条件より, A(-2, 2),B(4, 8) だから, 直線 AB の 傾きは 8-2 4-(-2) 表せる。 これがAを通るので, 2=-2+b よって, y=x+4 =1となり,その方程式はy=æ + b と b=4 問 3. -2≦x≦4のとき, x=0での最小値は0となる。 yの最大値は=4のときでy=8だから、0≦y≦8 問4 (1) 条件より, R (5,22) であり、直線OBの方程 式は y = 2x だから, Q (5,10) である。C++B+TE よって, PQ :QR=10:25-10) = 4:1 (2) 点Pの座標を p とすると, Q R の y 座標はそれぞれ, 2p. 1/12 12 だから.PQ=5QR になるのは, 3 [1] p>4のとき、2p=5(12/2p²2p) 24 5p2 - 24p = 0 これを解くと, p= 5 [2] <p < 4 のとき、2p=5(2012/12) 4p=20p - 5p² 5p2 - 16p = 0 よって, 点Pの 1 (1) 0004 16 これを解くと,p=1 座標は 49 8 16 24 5' 5 29 3 15 2 4p=5p²-20p 5 問 問3 3 -2/20 t (3t した (答) 6 【解き】 2. 問3. 直線の これが (1) [] 【解 (2) 点P S (p, PQ=P: p> 0 £ 7 (1)1

（2）の問題がわかりません😓　原点以外に1個となるようなaの値とは❔　どのようにして解くのか教えてください(¯―¯٥)

p² (3) 1) を 馬) 3 右の図のように, 2 y O/N 関数y=ax･･･① のグラフと,関数 y= x+4…..② 3 7 のグラフがある。 関 数 ①,②のグラフの交点をAとする。 また, 関数②のグラフとy軸との交点をBとする。 ただし, a>0とする。 次の問いに答えなさい。 B 8 ・XC 2 う

答え合わせと問3の（1）教えてください🙇‍♀️

(2) 1 次の(1)~(3)の日本文の意味を表す英文が完成するように、 な語を1つずつ選び、その記号を答えよ。 (1) 私は昨日、弟たちのめんどうを見ました。 (2) 太郎は今日、朝食を食べずに学校に行きました。 Ⅰ took care (ア to of ウ with ) my brothers yesterday. Taro went to school (ア during (3) あなたの辞書を使ってもよいですか。 イ without (ア May イ Will ウ Shall) I use your dictionary? (3) 問2 次の(1)~(3)の対話が完成するように (1)(2)については,{ } 内のア~ウから最も適当 なものを1つずつ選び、その記号を答えよ。 (3) については,( 答えよ。ただし、( )にあてはまる語を 語で )内に示してある文字で始まる語を完全な形の1語で答えること。 Clerk: It's 30 dollars. 店員 | Na Nancy: {ア How many イ How long ウ How much } is this bag? ウ after) eating breakfast today. 内のアーウから最も適当 Bob: Where were you yesterday morning? Erika: {ア On Sunday. イ At home. ウ With my family. } Maki: What is the ( t) month of the year? Kevin It's March. (3) これらの鉛筆は私のものです。 ( ) pencils are ( 問3 次の(1)~(3)の日本文の意味を表す英文が完成するように,( )にあてはまる語を1話ず つ順に答えよ。 (1) ブラウンさんは医者として働いています。 Ms. Brown works ( ) a doctor. (2) 私たちの学校には約200人の生徒がいます。 We have about two ( ) students in our school. JL. ). CUCA 実力判定問題1回

この問題がわかりません。 よろしくお願いします。

164 右の図のように,正方形 ABCD の2辺BC, CD 上にそれぞれ, BP=CQ となる点 P, Q がある。 また, APとBQ の交点をRとする。 46530 正方形の1辺の長さを5とするとき, 次の問いに答えなさい。 □ (1) ∠ARB の大きさを求めなさい。 (2) 点Pが辺BC上をBからCまで動くとき, 点Rの軌跡の長さを求め なさい。 A P2000ABON ST B R D P C

3行目から4行目に行くまでの過程を解説していただきたいです！

(4) x²-4xy+4y²-3x+6y-4 =(x² - 4xy+4y²)-3(x-2y)-4 =(x-2y)²-3(x-2y)-4 = {(x-2y)+1}{(x-2y)-4} 3.x+y+1=2x+3y+√3より ヱ-2μ=-1+√3 170 Tet 20 これを代入する。 (−1+√3+1)(-1+√3-4) =√3(√3-5)=3-5√3 x) ($)

これ書かなくちゃいけないんですけど、例にならって書くってことは、左の内容を上の動物のものに置き換えて書くって感じでいいんですよね……？？💦

Unit Activity 守りたい日本の動物たち 動物名 [主な生息地 現在の数 絶滅危惧の 主な原因 ECK STEP 1 紹介したい動物を選ぼう 下のカードの中から、紹介したい動物を選びましょう。 Name Habitat P Population ► ●統合 ○ イリオモテヤマネコ おきなわ 沖縄県 約 100頭 交通事故 (traffic accidents) 日本ではどんな動物が絶滅の危機にひんしているのでしょうか。 世界に向けて彼らの現状を知らせるための記事を書きましょう。 STEP2 英語で情報を整理しよう 選んだ動物について、例にならって, 英語で記事をまとめましょう。 ○ シマフクロウ ほっかいどう 北海道 約 140羽 ばっさい 森林伐採 (destruction of forests) 例 Let's Help Toki Survive! Toki are one of the endangered animals in Japan. They live in Niigata. There are about 300 in Japan now. Other Information of hunting and development. They became endangered because 環境省のウェブサイトなどから 自分の好きな動物をさがしてもいいよ。 動物名は難しければローマ字で書こう。 □ タンチョウ 北海道 約1,500羽 しつげん 湿原の開発 (development of wetlands) STEP 3 自分の意見や考えを加えて記事を完成しよう んだ動物を守るために必要だと思うことや、自分の考えなどを加えて、記事を完成しましょう。 J1 I think it is important for us to protect the environment. 12 I want people in the world to know about toki. Let's Help Unit 3 題材 世界の絶滅のおそれのある動物について知り、自分たちにで きることを考える。 〔題材 nn Survive! 芽 (

解説を読んでもスカッとしません…… 教えてください🙏お願いします🙇‍♀️

C 考える力をのばそう! 解の公式の利用 ← A 2 3 二次方程式 ax2+bx+c=0の解につ に注 -b± √b²-4ac Da 2a 目して,次の問いに答えなさい。 (1)解が有理数になるのは, 6²-4ac の値 がどのような数になるときか答えなさい。 解 62-4ac=p (pは正の数) のとき, いて、 解の公式x= -b± √/p²__b±p 2a 2a 2 となり,解は有理数になる。 (8) ある数を2乗した数(になるとき)

この証明のしかたがわかりません。 教えてください。 よろしくおねがいします。 これは中学生の内容ではないと思いますが。。

y=ax2+0. a fo 例1→3 発展3 関数y=a"の変化の割合について、簡易に求める裏ワザがあります｡ 3 その方法はどのような方法か。 また、それが成り立つことを証明しなさい。 【裏ワザ】 問9-② 次の問いに答えなさい。 (1) 関数y=2x^について、xの値が、次のように増加するときの 変化の割合を求めなさい。 (a) 1から4まで スの増加 x 143 【証明】 2XH4 2+-4+1. -10 -8 (2) 関数y=-x2 について、xの値が､ 次のように増加するときの =10 変化の割合を求めなさい。 (a)1から3まで = 24 (b) -4から1まで +(-J) -9 (b) -4から-2まで -1x4+(-2) = 6

テストなのですが記述で出そうな記述があります。（学校のテストの社会は50点満点中前回は48点）予想なのですが 普通選挙法と治安維持法が同時に出された理由 原敬が政党内閣と言われた理由 ブロック経済の内容 ニューディール政策の内容 世界恐慌でソ連が影響を受けなかった理由 農... 続きを読む

か レジスタンス タン 何といいますか。 とくいさん ち を き 圖布 砂糖 ド 砂糖 ゴム 錦 木材 鉄 クローム マンガン 規邦 椰子油 ボーキサ 石油 糖リ だいとう あきょうえいけん ⅡI 大東亜共栄圏産業分布図 クツ ロピ糖錫 油 分 業 ゴム 鉄 ポーキアイド 編 マビ マレー 産圏榮共亞東大 甘 ちきるため ン鉄鍋ク フランス領 タ 材 6 米 1.J # 米石油錫鉛 チーク材 木鑑 ゴム 棉花 煙草 米鑑鉄石炭 ゴム 穀類 根油 アンチモニー 鉄 石炭 大豆 穀類 木材 重要資源 18 15 鉄 2) 同盟 46 中 石民石 ン茶 相炭國 E **B 知 【P229 (③3)