カッコ4番を教えて下さい!

問題7 酸性の水溶液とアルカリ性の水溶液を混ぜ合わせたときに起きる化学変化について調べるため に、次のような実験を行った。 あとに続く各問いに答えなさい。 実験方法 水酸化ナトリウムを蒸留水に溶かし、うすい水酸化ナトリ ウム水溶液をつくった。同様にうすい塩酸をつくった。 II. 図5のように、 試験管 A~D にIでつくった水酸化ナトリ ウム水溶液を3.0mLずつ入れ、BTB 溶液を数滴加えた。 I. こまごめピペットを使って、 試験管 AにIでつくったうす I. 塩酸 い塩酸1.0mLを加えた。 IV. 同様にしてBには2.0mL、C には3.0 mL、 D には4.0 mL のうすい塩酸を加えた。 実験結果 図5 試験管 A B C D 水酸化ナトリウム水溶液の量IML 加えた塩酸の量ImL 水溶液の色 3.0 3.0 3.0 3.0 1.0 2.0 3.0 4.0 青 緑 黄 黄 (1) こまごめピペットを使うとき、 水溶液を吸い上げた状態で先端を上に向けてはいけない。これはな ぜか。理由を文章で説明しなさい。【知· 技】 2点 (2) 水酸化ナトリウム水溶液と塩酸を混ぜ合わせることで化学変化が起こり、 水ができる。この化学変 化を、イオンを表わす化学式などを使って式で表しなさい。 【知·技】2点 (3) 次の文章の~④は、実験方法IVまで終えたあとの試験管 A~D内に入っているイオンについて考察 したものである。 説明が正しいものには記号○を、 間違っているものには記号×を、 解答用紙に書 きなさい。【思· 判·表】 各1点 の試験管A·試験管Bには、ほとんど水素イオンが存在しない。 の試験管Bに含まれるナトリウムイオンと塩化物イオンの数は、ほぼ等しい。 の試験管Cに含まれる水素イオンの数は、 試験管Cに含まれるナトリウムイオンの数よりも多い。 の試験管Dに最も多く含まれるイオンは、塩化物イオンである。 (4) 実験方法IVまで終えたあとの試験管 C の水溶液を緑色にするためには、実験方法1でつくった水酸 化ナトリウム水溶液を何 mL加えればよいか。 数字で答えなさい。【思·判 表】 2点

⑥の問題の理由を教えてください わかりやすみ説明もくれるとありがたいです

20:26 閉じる |2 火成岩の種類とでき方 水 観察 火成岩のつくりを観察しよう . 安山岩と花こう岩(一面をみがいたもの)をルー A の類央 B ペで観察した。 →安山岩…大小の粒からできている。 8 花こう岩…ほぼ同じ大きさの粒からできている。 ち こ ※火成岩をつくる粒は, ともに角ばっている! o00 考察上の観察について,問いに答えなさい。 6 安山岩を表しているのはA, Bのどちらですか。 6 Bの岩石のように大きな粒と小さな粒に分かれたのはなぜですか。 華山央

理科のレポートです。 図とまとめ(考察)を書かなくちゃいけないんですけど、実験結果も分からなくて困ってます。実験結果は教科書やワークを見て書いてもいいとの事です。 お願いします！

課題 電圧計を使って、 回路にはたらく電圧の大きさを測定しよう. 実験 回路を組み、電圧計を実際に使い、回路にはたらく電圧の大きさを測定する。 C。 Do Be A● 電圧計は、計測側したいところを 挟むように接続する。 結果·まとめ 電圧 1.5V 1.5V

斜面上の台車の運動です。 教えてください😭

○考察 0 斜面上での台車の速さはどのように変化するか。 2 斜面上で速さが変化する原因は何だろう? ( 3 斜面の角度を変えると速さはどのように変化するか。 ☆チャレンジ斜面の角度を変えることで速さが変化する理由を考えてみよう! ヒント 台車にはたらいている力 カの分解

国語の文の読み取り能力を上げるにはどうしたらいいのかわからないので教えてください。

出来るだけ早めに回答して頂ける方募集しています‪.ᐟ‪.ᐟ こちらの最後の文章で、ヘルモントが見逃している点は分かったのですが、実験方法が分かりません(; ;) 空気の重さは測ることが出来るのでしょうか

た。 科学の あしあと 植物が成長するための原料は何か 動物とちがって,植物は何も食べないのに大きくなっ ていくように見える。植物は,何を原料にして成長して いるのだろうか。 そのような疑問をもったファンヘルモントは,ヤナ ギの若木を鉢に植え,水だけを与えて5年間育てた。今 から300年以上前のことである。 はち あた (ベルギー, 1577~1644) 計画 実験 結果 結論 まわりから水以外の ほこりや新しい土が 入らないように, 覆いをしよう。 ヤナギの若木 2.27kg ヤナギ 76.74 kg ヤナギの体は, 水から つくられるんだ! おお 水だけで 5年間育てた 覆い 土の重さは,5年間で 0.06 kgしか変わらな かった。 ファン·ヘルモントが出した結論は,この実験だけを 考えれば正しいように思える。 しかし, ファン·ヘルモ ントが見逃している点はないだろうか。もし,ファン ヘルモントとちがう考察ができるなら,それを確かめる ために,どういう実験が考えられるだろうか。 気の計算をしていない。→植期は水」と「しからできる。 いろいろな視点から 考えて,みんなで 話し合ってみよう。 み のが 1635年 その ころの 日本 えど さんきん 江戸幕府の参勤交代の制が始まる。

中一理科の 身の回りの物質 のところで 物質が状態変化する時、体積や質量はどのように変化するか。 ということが分からないので 簡単に考察してくれる方コメントお願いします。

地層の問題です （3）（4）を教えて下さい。

6 0 一郎さんは,市役所と図書館に保管されているある地域のボーリング試料と地形図をもとに地層や地 形について考察した。次の文は,一郎さんと先生との会話である。 (1) 次の文章は, 図2の柱状図』の地層×と地層Yの重なり方から, 地層×と地層Yが堆積した時期に起 こったと考えられる大地の変動について説明したものである。 文章中の(① ), ( ② ) にあてはまる語の組み合わせとして最も適当なものを, 下のアから エまでの中から選んで, そのかな符号を書きなさい。 - 郎:私は,図書館で図1の地形図を借りました。図1の曲線は等高線を,数値は海面からの高さを 示しています。 川の水によって運ばれた土砂は,粒が( ① ) ものほど遠くに運ばれて堆積する。 また, 一般に 地層は,上の層ほど年代が新しいため, 地層×の下に地層Yが形成されていることから,これらの地 層が形成される間,地点Aから河何口までの距離がしだいに ( ② ) なっていったと考えられる。 先生:一郎さんが借りた地形図から,この地域の地形がよくわかりますね。他に何か調べたことはあ りますか。 郎:私は,市役所に保管されていたボーリング試料をもとに, 柱状図をつくってみました。図2の 柱状図a,b, c, dは, 図1の地点A, B, c, Dにおける地下のようすをそれぞれ順に示 したものです。ただし,地点A, B, Eと地点C, Dはそれぞれ東西の直線上に,地点A, C と地点B,Dはそれぞれ南北の直線上に位置しています。 先生:柱状図から,この地域の地層についてわかったことはありますか。 郎:この地域の地層は, 互いに平行に重なっていて, 地層には上下の逆転や断層はないことが知ら れています。このことと,今回つくった柱状図から,この地域の地層はPの方角に向か って低くなるように傾いていることがわかりました。 先生:よく考察できました。他に何かわかったことはありますか。 郎:図2の柱状図には,砂岩の層がありますが,地層×の砂岩の層からはピカリアの化石が発見さ れています。 ア 0 小さい。 ィ0 大きい。 ェ 0 小さい, の 短く の 長く ウ 0 大きい, 2 短く 2 長く (2) 一郎さんは, 図2の地層×の砂岩の層から発見されたピカリアの化石から, この砂岩の層が堆積した 年代を知ることができた。ピカリアの化石のように, 地層が堆積した年代を知る手がかりとなる化石 を何というか。また, この地層が堆積した年代はいつか。これらの組み合わせとして最も適当なもの を,次のアからカまでの中から選選んで, そのかな符号を書きなさい。 ウ 示相化石,新生代 (カ)示準化石,新生代 ア 示相化石,古生代 ィ 示相化石,中生代 エ 示準化石,古生代 オ 示準化石,中生代 (3)一郎さんが考察したように, この地域では地層全体が傾いている。この地域の地層はどの方角に向か って低くなるように傾いているか。一郎さんの会話文中の P 先生:ピカリアの化石からこの地層ができた年代を推定することができます。それでは, 調べた結果 にあてはまる方角として最も適当 をもとに,この地域の地層の重なり方や, 地層ができたときの環境などについて考えてみまし よう。 なものを,次のアからクまでの中から選んで, そのかな符号を書きなさい。 をアの西 エ 南東 2050円ク 北西 ア 北 ィ 北東 図1 \A B 北 オ 南 カ 南西 キ 東 西- -東 (4) 図3は,図1の地点A, B, Eを通り, 水平面に垂直な断面を示したものであり,実線はAB間の地 表面を表している。 AB間の地表面に続くBE間の地表面は, ①から③までの……のうちどれか。 最も適当なものをなぞって実線にしなさい。さらに,この断面で観察できる火山灰の層を直線で書き 加えなさい。 南 50m 図3 45m 50。 海 40 40m 35m 30m25m20m15m 10m 5m 30 柱状図b 柱状図c 柱状図d の。 の 図2 柱状図a Om 204 関れき岩の層 [m] 10 10m 地 5m- ト地層× 砂岩の層 100 200 300 400 か 20m 5m- 0 ト地層Y 地点Aからの水平方向の距離(m) の 30m- 泥岩の層 さ 40m -火山灰の層 50m 海面からの高さ回

🆘至急🙇🏻🙇🏻🙇🏻🙇🏻このプリントの考察が分からないんですが教えてください！ 中1凸レンズの実験プリントです。

目的 源やスクリーンを動かし、 凸レンズによってできる像の位置と像の大きさ像の向きの関係を調べる。 実験器具。材料 らレンズ、光学台, スクリーン, 光源, ものさし スクリーン .実験方法 (動かす) 凸レンズ 光源 (動かさない) (動かす) 光学台 一焦点の位置の印 うてんきり 焦点距離の3倍の位置の印 -焦点距離の半分の位置の印 焦点距離の2倍の位置の印 焦点距離の1.5倍の位置の印 (1) 上図のように,光源, 凸レンズ, スクリーン, 光学台を使って装置を組み立てる。 (2) 凸レンズから光源までの距離を, ①~5のように変化させて, スクリーンに像がうつるか, スクリーンを動かして調べる。 の焦点距離の3倍の位置 2焦点距離の2倍の位置 ③ 焦点距離の 1.5倍の位置 の焦点距離の位置 5 焦点距離の半分の位置 (①~5について, スクリーンにうつる像の位置と像の大きさ, 像の向きを調べる。

塩化ナトリウムの電気分解です！ 出てきた物質とその物質がどうやって出てきたか、フェノールフタレイン液が反応したのは何故か、化学反応式は何か、を知りたいです！ 沢山調べたんですがどうしても塩化水素と同じになってしまうので教えて欲しいです…

[考察]どのようにして陽極 陰極にそれぞれの物質が出てきたのか考えてみよう。 の陽極側 代炭の水食 千の課 出貸でいに 損設 イモ の陰極側 Noc so n00t B そささ のフェノールフタレイン溶液が反応したのはなぜか? でお (はさ のこの実験の化学反応式を書こう