この曲の情景の工夫点や音楽の要素(旋律 リズム等)をおしえてほしいです。

情景がどのように音楽で表現されているのか、 音楽の要素に注目して聴こう。 連作交響詩「我が祖国」から「ブルタバ (モルダウ)」 スメタナ作曲 ↓ (チェコ語) (ドイツ語) 物語や情景などを(オーケストラ )によって表現する音楽 I A~Gの標題を参考に音楽を聴いて、その情景がどのように表現されているか書きましょう。 標題 演奏している主な楽器 ・フルート ブルタバの2つの 源流 (この川は2つの源 流から流れ出す。) A E D (森からは狩りの角 笛が聞こえる。) C 農民の結婚式 ブルタバを表す ･ヴァイオリン 旋律 ・オーボエ (光に輝きながら川 幅を増す。) B 森の狩猟 月の光、水の精 の踊り (夜になると月光に輝く水 面に水の精が踊る。) . ブルタバを表す旋律 (第1の源流) 聖ヨハネの急流 (聖ヨハネの急流で水 しぶきを上げる。) クラリネット ( 第2の源流 ) ・ヴァイオリン (結婚を祝う村人のクラリネット 踊りも見られる。) ・ヴァイオリン (ピッチカート) 金管楽器 ( 角笛の意味もある名 称) ( 水の精) (月の光) ・ヴァイオリン ・オーボエ ・金管楽器 ・チェロ コントラバス <打楽器 > 情景の表現の工夫 音楽の要素(旋律、強弱、リズム、楽器の音色等) に注目 静かで、おだやか リズムが細かい 強弱がはっきりしている ゆったりとしたリズム (ポルカ)のリズム→ 拍子

中3なんですけどジョイフルワーク14ページまでの答えを教えて下さい😭

疑問文 疑問文 基本文 セントラルパーク 2 □ Have you been playing soccer for a long time? たずねたり、 -Yes, Ⅰ have./No,I have not. はい, し続けています。/いいえ, し続けていませ。 使ったはどれくらい長くサッカーをし続けてい □How long have you been playing soccer? あなたは長い間サッカーをし続けていますか。 Have you been playing soccer for a long time? - Yes, I have./No, I have not. have を使って答える =haven't -2時間し続けています。 / 今朝からし続けています。 「(ずっと)･・・し続けていますか」とたずねるときは, have [has] を主語の前に置く! -For two hours. / Since this morning. ■ 現在完了進行形の疑問文 ・ have [has] を主語の前に置いて、 I have been playing soccer for a long time. 主語の前に置く How long have you been playing soccer? -For two hours. / Since this morning. 具体的な期間を答える 教室で 音楽室で (Are / Have) you been learning English for a long time? あなたは長い間ずっと英語を学び続けているのですか。 Has Mei been (play/playing) the violin for many years? "Are / Have) you reading a comic now? A 基本を確認する! [スタート 1場面チェック()内から適する語を選んで書き, ○に入るセリフを完成しよう。 (1) (2) 芽衣は何年間もずっとバイオリンを演奏し続けているのですか。 あなたは今、漫画の本を読んでいるのですか。 COMICS の対話文が成り立つように, に適する語を書こう。 ■s Bob been playing soccer since this morning? Yes, he has he was a child. <Have [Has] + 主語 + been + 動詞のing 形...?〉の形 (3) 2 How long ...? の疑問文 ・「どれくらい (長く)･･・し続けて いますか」とたずねるときは、 <How long have [has] + 主語 + been + 動詞の -ing ...?). 答え方 具体的な期間を答える。 自分の部屋で Have B1 playing Are has ボブは今朝からずっとサッカーをし続けているのですか。 はい, し続けています。 01 (1) rest 単語･連 次の英語はE ve you been practicing kendo for a long time? -No, I havenit 文にあう英文になるように, あなたは長い間ずっと剣道の練習をし続けているのですか。 いいえ、練習し続けていません。 _に適する語を書こう。 2 “れくらい長くそのかばんを使い続けていますか。 一彼が子どものときからです。 long Ken been the bag? using Since (6) rough 2 日本文 □(1) 少し寒い □ (2) 私はあな 荒々しい B2 1 (1) (2) 日本文に 由美はミ Yumi あなた (bee みき 美紀 (be ・Yooyot (3) ■ 2 E (Peter ・日本 るの ・英語 のは 日本

大至急！！ この問題がまったくわかりません、 解説付きお願いします、 ちなみに、2ページ目が答えらしいです！

✓ 次の文で、単語の区切りとして正しいものを一つ選び、記号で 答えなさい。 美しい音楽を聞くと心がなごむ。 彼は国語が得意だ。 ウ時計が正午を告げた。 ア友達が力強い声援をおくった。 イ姉はとても正直だ。 ウ親友の速い泳ぎをまねる。 高原の自然破壊がすすむ。 イあの白い花はユリです。 (2) もうあまり歩きたくない。 次の文を図にならって単語に区切 今日は 5864 PR ( ) (~) い

ここの問題の解答を教えて欲しいです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします至急です！

They batallon / Bolttod pitaclq000, lenciepipulova 2 現在完了形(経験用法) 次の英文を日本文になおすとき,( )の部分を補いなさい。 □(1) I have visited Ueno Zoo before. 私は以前に上野動物園を ( □ (2) He has listened to the music once. 彼は一度その音楽を ( □ (3) I have worked as a volunteer many times. 私は何度もボランティアとして ( HIR AJE atalog / wor \ hreq anit \ quar at ten everyday? TULUREJ 6103THE

中2英語です！2の解説をお願いしたいのと、1の答えはWho is teach music？でいいのか教えてもらいたいです！片方だけでもいいので教えて下さい🙇‍♀️

4 次のメモの内容に合う対話になるように,( )内の語を使って英文を作りなさい。 A: (1) (who) B:Mr. Tanaka does. The A: Is Ms. White an English teacher? B: Yes. Her name is Helen. (2) (hear, call) A: I see.shop: 中古 Enblo モ ● 田中先生 ・Helen White con (先生の友だちは Ellen と呼ん でいるらしい。) oraeaisio 担当 音楽 担当 英語

教えてください！！急ぎです💦

実戦テスト 1 次の文の (1) I know a girl ( who (2) The book ( 7 that (3) The street ( which 合格目標 解答 p.12 )に入る適切な語(句) を選び, 記号で答えなさい。 ) is standing at the door. 1 whose ) you are reading is very interesting. 1 whose whatidwani (4) #Mr. Hata loved the animals ( 7 which is 1 who live (5) Kyoto is an international city ( 7 which イ why 70点 次の 日本文の意味を表すように, 時間 40分 where vil odwI what ) leads to the school is narrow. 1 what when ) in the forest. that were ) many people visit every year. there I but 3点×5(15 に適切な1語を書きなさい I where I who lived

英語、塾まであと10分だから助けて( ¯−¯ )

13 定着 基本文③ 次の英文がなりたつように, (1) People call Ken-chan. (2) His performance made (3) Mr. Ito gave (4) Their efforts に適する語を( (he, his, him, himself) excited. (they, their, them, theirs) (we, our, us, ours) (come, keep, give, take ) に適する語を書きなさい。 a lot of homework. the city clean. 4 定着 基本文③ 次の日本文にあう英文になるように, (1) 人々の前で話すことは私を緊張させます。 in front of people (2) 多くのよいコメントがその歌手を有名にしました。 Many nice comments the singer (3) みんなが彼女をプリティ・キティと呼びます。 Everyone (4) ボランティアの活動が町を美しく保っています。 Volunteer activities the town Pretty Kitty. 内から選んで書きなさい。 □ 意味も確認しよ 5 定着 基本文 ③ 次の日本文にあう英文になるように, ( )内の語(句) を並べかえなさい。 (1) その本は彼女を作家として有名にしました。 The (famous/as/ made/book / a/writer/ her). (3) 5人の子供たちがスミス夫人をいつも忙しくしています。 (Mrs. Smith / always/ busy / children / five / keep). nervous. (2) 私は妹に誕生日ケーキを作ってあげました。(cake/a/my/made/ birthday/I/ sister). (4) その物語を読むとあなたはとても悲しくなるでしょう。 ( sad / will / the story / very/you/reading/make) .

英会話の授業で、ペアで英語で質問し合うというものがあるのですが、なかなか質問文が思いつきません💦 例えば、what did you do last weekend?などです。 簡単な質問文でいいので、できるだけたくさん教えて欲しいです🙏

②の(2)(3)と③を教えてください。お願いします_(._.)_

Key Sentence 2 ポイント 助動詞 will I will make a reservation. 私が予約をしましょう。 「これから… しよう」とそのときに決めた予定や未来のことを表すには, will + 動詞の原形>を使います。 will は、 「...でしょう」という未来の予測や、「…..するつもりです」という意志も表します。 I will I'll, you will you'll などの短縮形もよく使われます。 ふりかえり : 助動詞 can I (am/can) make curry. Daiki can (swim/swims) very well. 絵を見て､ ｢これから･･･しよう」 という文を完成しなさい。 (1)' / go (1) I (2) I_will (3) I_Will (4) I'll (2) We watch go watch have (1) 健は来週,日本に帰ってくるでしょう。 Ken_will come (2) 私たちは音楽部に入るつもりです。 (3) 明日は雨が降るでしょう。 -Yes. duy 2 日本語に合う英文になるように、次の に適する語を入れて文を完成しなさい。 私はカレーを作ることができます。 だいき 大貴はとてもじょうずに泳ぐことができます。 you (5) 私があなたの宿題を手伝いましょう。 to the beach this afternoon. this movie. pizza. a new bag tomorrow. (4) あなたは明日, パーティーに来ますか。 will have It will the music club. be (3) 右の絵を見て、 次の対話が成り立つように, It's very hot in this room. .Q back to Japan next week. come to the party tomorrow? you with your homework. the window. に適する語を入れなさい。 (4) rainy tomorrow. buy

これの答えを教えて欲しいです！

2. 彼には彼女に伝えるべきことがたくさんあった。 He had a lot of things ( ) ( 3. 私は2時間ずっと音楽を聞いている。 I have ( 4. サッカーをすることは楽しい。 ) soccer ( 5. ロシアは世界で一番広い国だ。 Russia is ( ) ( ) her. ) to music for two hours. ) fun. ) country in the world. 4 次の日本文に合うように,( )内の語(句) を並べかえなさい。 ただし, 文頭にくる語 しています。 (15点一各3点) 1. あなたは学校に遅刻するべきではない。 (should / be / school/late for / not/you). 2. 私はおじを出迎えに,駅へ行かなければならない。 (to/I/ to the station/go/meet / my uncle/ must ). 3. 私に駅がどこにあるか教えてくれませんか。 (you/where/me/will/is/ the station / tell)? 4. この質問に答えることは私にとって難しい｡ (difficult for / answer / it / this question/is/to/me). 5. ピアノを弾いている男性は私の兄です。 The man (is playing/is/who/my brother / the piano ).