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国語 中学生

答えは 1 になるのですが、 どう考えても、2だと思ってしまいます! どうして2ではダメなのでしょうか? 1枚目の写真が本文で 2枚目の写真が問題で 3枚目が解説です!

キー aa e K 凍結 ce 「押vw] Sd 2 vosok4mA 羽る栓 し aeっe昌導人ホキさへ き表状やンで人 3 に wiト see Le」 co [折衝訂@つか 1 スる回@単KG写詩ード 幅のレンレッ ョニ和所羽wS6衣 2 g和つり6穴m7 「杭辻Ge6」 コラっ 。 seューミ・ SdさKG 「間一1時 の 和認AOで 居らな科谷人 SS ae] ワギRSR呈430 1るゃPO時) はやパ” 薬IRG [還器せ 了凍が 2 Sue wu roでちやもせきるつ2 末人べ下 人をし所光り計潮昧篤YSぐパタ Ns 装めつをくい皿のしるQRちやの8る? 定時当選を忠全 「押 内 SU人SGやせ 聞豆吉G因皿しSQ つろで遂察信りNJStQ で もSe* [ s | り生光林間 1 ス引箇所人記紹ロコトっトマ中0お選く っ8で呈天較人穫しきるこもる人るの十琉如中剛レっ53S ざるやりり唱SG7 | ス話る鶴- WU7 でやSSっのかで系測 Sで紀SSM貼hG のSnKふてさ二天つ色9和の 因3Gモしせめつつ中頻忌癌GPSN レン 思くぐ「下固」 コスTS選DRueGt7 思Gn Y へ垢和「還ご計 」 抽舞で全本個つし等さのりSGSで Lm] bmD季博 っ「朝銘」記民語つつし< りさつを公ロ忠でしくてSS暫Re 1 で電人GQRt0 SoOゃes GPSos SR会 | ス幼 (纏R「F| て 喝 [ 電 創 の 長生 写る弓G福」 ごhGS)

未解決 回答数: 1
国語 中学生

あらゆる可能性の続きです。

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理科 中学生

星マークが着いてる2つの問題の解き方と答えを教えてください!!

他の前島ZOP Ooの加の基の突化を調べるために、下の実験1こ3を行ったスッ = の5つの班で、それぞれ異なる質量の負玉をはかり取り、 図1のような装置を用いて加熱し、 銀失をすべて空中の能示 ど化合きせた。表1は、はかり取った鍋粉の質量と生じた M鍋の 計 所還をまとめたものである。 班 き も ay [ はかり取った鍋粉の質量 (g) を ポ 0. ee 1 1.60|2.oo| 馬じた際化魚の質量 (g) 層 2.oo| 2.sol [呈義2】a ~ の斑で、 PE 02WCf3_60rE2 図2 1 図2のような抽要を 革人と折の有人 Et 人 らぐするといずれの下も気体の発生が止まり、 c 班の混合物だけが 1 すべて赤色の鎧化していた。表2は、加熱前に混ぜた炭素粉末の 暫量と加熱後の試験管に残った粉末の質量をまとめたものである。 表2 と の 8 更 ュ 5 ら d 四 混ぜた談素粉末の質量 (g) 0.12|0.24| 0.3e|o.4slo.eo 試験管に残った粉末の質量 (g) 4.48| 4.16|3.s4|s.9el4.os [只験3】 図1のような装置を用いて、鋼粉3. 0 0 gを加熱し、質量をはかったところ3。 7 0 gであった。 (1)実際1の表1から、 はかり取った鍋際の質量と生じた酸化鍋の質量の関係を表すグラフを解和用紙に表せ。 (2 先康1の下線部① 【q 銀稔をすべて空気中の酸素と化合させた。」の化学変化について、化学反応式を 剛作な た物所の名称を書きなさい (3) の文は、 32の k ) にあてはまる適切な の3つの語を必ず用いること。)

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