③、④、⑤で、なぜ∠ADF=∠DCGになるのか教えて頂きたいです。

6 下の図の正方形 ABCD で, 辺 BC 上に, 2 点B罰@と異なる点選をとり, 点D と点尼 を結びます。点AAから線分 DE に垂線をひき, その交点をEEらします。 また, 点Cから線分 DB に牌線をのひき縛るの交点を⑥ としまず。 こ のとき記へAE記人SDGWWであることを証 明しなさい。 ん D AAED とへADGC において |/ か 仮定から 2 | AEDニ=ニンDGC =907 / へ、| 四角形 ABCD は正方形であ IIG SGでCCででとてとCCとCCでCCでCCてCCCcCccccccccccceecoee

（2）の実験1で使われた卵細胞ってどれですか？ 丸い種子のほうかしわの方かわかりません

答え9 い 5 いて次の問いに符えなさい 性しな肌いて次のよう な実験を イン 旨尿がつくる花粉を 図1 る分の孝系と受粉きせる 2 るo前がえられだは還1.3 でできだチチ(まるい しに 友てて自家受 とて種子 1 () 1から, 部人ABCについて正しく述べた文を。 次 ES人 Term va 『をまるくする半作を R。しわにする半伝了をr と表し、 その Se 2形は。両とも公休 イ Aの人了の形と Cの種子の形は, 両方とも優1 9 8の時の形とCの竹了の形は。 両方とも優性の形質といえる。 エ Cの時のは 仙人の形連作の形質でもないとい計| MY ・ 性の形質といえる。 上』凍 こまわれた卵細胞のもっ遺伝子を 人 teeecsu。 由 0 9 %(

お願いします

Do you like dogss OU He dogs7 People ay tha dogs ae me oldew fiends orhumans Some 所 Te Vi People as Pets o tnlk about some Dogs we led by many peopls。 Now Tm gomg kinds of dogs w 「 Tes Working fordiabled peopkk。 They are not pes。 Toy are saiiance dogE 1p Japan。 there are three kinds of assistanee dogs。 They are gnide dogs。 service doB3 and Teng dogy Tody。 jn Japan。 more tan a momsand ssshtance dogs work for diabled PeoPIe To of thom are guide dogs。 The mumber of senrice dogs and hearing dogs is mot So large 人 OF Mey 1 2017。 here were onby abowe seveny senoe dogs mm Japan。 The number of hearing dogs was about he same. Guide dogs work for peopls who cannot see。 Guide dogs lead thc users when hy 8O 9 Herent places。 The dogs walk with the uscrs and gnuide them im a sefc way。 For Purposc。 guide dogs are ( A ) to go stmight along the road。 The users know hhe situaon j front of them thanks to the dogs、 and give dmectoons to the dogsy such as Wai FComer md “Sright go.” We can say that a gnide dog and the user work together to walk safely。 Service dogs work for people who cannot use their ams or legs ficcly。 Scrvice dogs do a Jot of things in daily lives for such people. For example。 they pick up things on the floor opcn. and close doors, and bring things from other places。 When something dangerous happens。 the dog can even run to some other people and ask thcm for hclp。 We can say that service dogs [で①語 Hearing dogs work for pcople who cannot hear。 Haring dogs can understand many kinds or sounds。 such as phones alanm clocksr cping babics nd so on。 The dogs 【 by /tel/ is heard / usi ig / thc users / their / what sound 】bodies: ER lece。 the dogs ouch the users and lead them to the place。 Hearing dogs can tcll many kinds of sonnds to the users and help them The law about assistance dogs says that they can go with the users imto many places Hike Testanrants, supenmarkets, and so on. So you have many chances to see thcm。 But you should amember one important thing about them。 Assiance dogs are not pets。 They are working 5r the users. so you must not talk to them or touch them。 OF course you must not give them ay food. Asshtance dogs md the usems respect eech othier ss Partnets。 When you meet an ssistance dog and te uscr in town。 just see what they dO。 TF they need some help。 lers ghve them a hand.

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問2はnameじゃダメですか？

| をして 2 人和人の村eb)と正和io 、 ALTのディ っerr Doと いる場面である。 これを読んで、 後の各間に答えよ。 | you help ns? 2 WhateanTdo foryo? Ayaka : Doyoew know weare wchool hibrarians? ME Dave ee Taeays ee you in the jibrary Masaks Can you please write about your favorite books for us ? Mr Da OK butwhy? HHDrmry is very nies.Twant the stwdente to cmme antorrow more booke fom here [me getnew booka every montjyoj want the studenta to kngw abowtitin the poeter A Do the atudents oRen read any booka? 。琴衝堪 Masaki : rookatthis gaph. wp 二 montNCt say thet we read nore hisyear than laatyea styeer com than huireftle 較 、 antmetny oks geny teetias mst sw eora6pmom Year nore than halfofthe 40 read one bookor meme. For tw ts even read ye booke or Mr Davis: Oh,thatisnt so bed. iAYako | Tthink eo bit ifme write something interesting。 maybe the stndents wi borrow more booke fom our iibrary. Te a good idea.OK TIhelp yon- 1 mkyou WM Davis Do you hae any good ideas to make the stndents more interested in our 9 wabout a book club? mb 2 Whate that 2 Can you tel me mom? | ae We. on think the students more books? mall T didnt iike reading much. Bot my mother took me to a hibrary to me. Tenjoyed them and learned many interestingand useful W9 ーー ] irWedneiay Book cub・Thank yon. aboutthe club.Thope they will say ite OK. abont the clob later

エになる理由を教えてください🙏🏻

16 かeommkrarmemezeecっいで 決の各了に答たよ< ただしじ. 床は水平とし 裕気拭抗 衛央によるエネルギーの滅少。 レールとの摩擦たとは孝えない ものとする。 で実験 >を行っなところ,。そ結果 1 になった Na で結果1のようになった。 1) 図1のように. 小球Aに未を付けそれぞれの系の一端を床 に憶いたスタンドに結び、 振り子を作った。 小球へが静中しで いるときの小球Aの中心を通る水平面を高きの基礁面とした> (⑫ 率がたるまないように 小球の中心を其判珂からち高き 15cmの位置た合わせ。 散かに手を放した> (⑳ 小球Aの運動を発光時間則階0:1 秒のストロボ写真で記録 した。 (⑩ 図2のように. 柚かに手を放した時から 0.6 秒央の 0.1 秒ご との小球の位還を模式的に究し。 ①から0.1 砂ごとにのまで、 大に番を付け。 各位汗の共準面から小球和の中心までの高き をそれぞれ測定した。 <結果1 > | leieI | 誠に手を上放した時からの時間 S) 6 |oi | から天4の中なまでの施き(eml | 15 | 1 ご実験fンとそ結果1 とからち: 小球入の位置が図2の②③のとき、小球Aに働く重力を矢思 で火したものを次のP、Qからーつ. 小球Aが①から⑦まで連動しでいる間の小款Aの丸くと 運動の向きの変化について説明したるのを次のR、S からーつ。 それぞれ選 組み合わせ ものとして適切なのは。下のアーエのうちではどれか。 p Q Ba 4

この問題が分かりません！！ 解き方を教えて下さい！

eeeeeeeeeeeeeeeceeeecceec 5 トの図で, 四角形 ABCD は長方形。点選 は辺 BC 上の点で AセニーAD です。 ン AED 三2。とするとき, のABBの天きさ をoo を用いて表しなさい。 AA D 避 〇の

（4）教えてほしいです🥺

(3) あたしほスピーチコンテストで優勝したことを決して忘れ條のニャンッ 7 4724 forget winwi92 farst prize in the speech contest. 4) のたしま国出身の人々と英語で中したいですっ 了 want to talk to people _from foreign countriesn Rneta.

赤線のところを考えさせるところって、文中のどこにありますか？

2ね所 倍大当当5で井でへ過t STSBh衣4S と導きB詩さへ了姜笛S\ ざすのとき 財上答半吊き叶のいさへパ 還IECcSchr mrWSiae(・ ) ざきのいくAr 卓ご油苑ご早宮(075信ら衣名4で藻革「申」 ASw申SAT で 2きめて薄弄民放GT 護語なS弟相SY洛汗 80 0細がめ滞YY(て向て記計き [還」ハ ざせめい JEいこRBnさマーキさでMCTSNDNN導 DA .Sem YNSeNIKMe当 [時 六4eSTで をの (則 上吉Sや きす28のrvrt和orS四語上

古典の問題です。(現代語訳あります) 問2が答えは四だったのですが、この恩を知れる事項は、鯉の話と蛇の二とおもったのですが、あと二つどこを指しているのでしょうか？(解説などがなくわからないため質問させてもらいました)

くく…x(O理) NO 人葉(5 ー 1 ペま…G民江己 「」 ぐまを忠浴YK区昭…の人選(長吐つつ) 革喜 束 [計を直員】 あら 本先天人昭巧つじくいG玖っ 独G個他人 因臣民負人るおり代お普 回G務し如吉ポンRNNP 恨BWG つる26知る4お" 舞提光り避付宮代で (皿吉京つじ現己) 介澤つぐ NG 個入G絶せり (最お8) 戦衝民点"OU知RG (舞違) 回 私凍るおり付表り 香mG (記おや) 務衝臣@2伯hy人NRANVRa 喝G基り皮くし間お" GS (人赴喝) WG別しG避刀的北人0!枯 将剖パ" 悪人RO選憶mRレ" 線でやじ湯つし伯0 9 MG押時束人0』』護 加貞3 淫和中つじ 2でお"WWG末湊ンRNNPWG晋己民く8? 沙示2 「反G欄」 SQ 2 WSAGS舞て選民おでじる)0" ヤツ東電6和包提つし2 6 2 St2つ4 CVWRSGD' 。 年