印つけてるとこの解き方なのですが，何が間違ってるのですか?解説お願いします🤲

気圧と圧力 くうらん Jm') 関中の矢印は机に加わる圧力を示しており. DD 次の式の空欄にあてはま 圧力(Pa(N/m)]= Co大 eV の大きさと矢印の長さの関係は正しく示されていない。 口D xは何Paか。 口2 yは何Nか。( Dっは何mか。( 重うに上る圧力を何というか。 2,300N B -yN C A 20N 机 机 机 xPatL2m? 30Pal L0.5m 4Pa 2m? 3 73 dE1Or

質問です。 私の答えは合っていますか？

19:07 閉じ 15|るの図のように、条京分今とCDが点口でをちっているとき、<A ZA+CD=と3+くcとなほすこのことて言支期しなさん。 く説明> A 大対丁寧角は営いいので <AOD=LPc c ミ角刊タ の内角のキ"は180と@より、 B u ZAt<D+ LAQD =<B+<c+←Boc =な0° 2A+<D = L1B+LC (CADと<B0cとを確した) よって、LA+LD %=D LB tLcとなる、

解答をなくしてしまって作ってくれる方居たら嬉しいです🙇‍♀️

102 Work Experience ト Part 1 103 教科書 Unit 6 p75-77 ネパール語 D3 Nepali 外国に[へで1,海外に[へで) 重要語句チェック ロD experience 体験,経験 口の girlfriend 口6 through D5 abroad の make friends 友達になる D2 languagge 言語 ガールフレンド ーを通じて、~によって 基本表現チェック 不定詞(副詞的用法·目的) DD He's here to help you. 口2I study English to travel abroad. 彼はあなたを手伝うためにここにいます。 私は海外旅行をするために英語を勉強します。 Lo blole 英すときにも便われる 外国へ旅行するため。 ヤ状態に説明を加える副詞のような働きをするので、不定詞の「副詞的用法」 と呼ばれる。 「町詞的用法」 の不定詞は、 Why 2 「なぜ…」の疑問文に,その目的を答えるときにも使われる。 (例)Why do you study Japanese? ダイゴ(Daigo) ミキ(Miki) 1 英語の本を読むため。 英語の教師になるため。 ショウタ(Shota) リカ(Rika) パイロットになるため、 (あなたはなぜ日本語を勉強するのですか。) ロ ロ 確認間題 トト 必修問題4 不定詞(副詞的用法))次の絵を見て、「私は…するために~へ行きました」という文を作りなさい。 |(2) the shop (4) the bookstore リーあなたはどちらの出身ですか, ブラウン先生。 (3) the cafe (例) the park (1) the library are you Ms. Brown? (辞書 )私は世界中に友達を作りたいです。 O 。 eat pancakes buy a dictionary I want to all over the world. play tennis do my homework buy some milk tala a (例)Iwent to the park to play tennis. 口(1) We 科書の内容理解)次のコワタ(Kota)とアシム(Ashim)の会話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 口(2) 口(3) 口(4) Kota: We'll make a kite today. Do you fly kites in Nepal? hi: Yes. A kite is a changa in Nepali. We fly kites ( ) the Dashain Festival. 口教科書| p.76 That's interesting. In Japan, we fly kites at shogatsu, the New Year. 2 〈不定詞(副調的用法)〉次の日本文の意味を表すように, ( )内の語(句)を並べかえなさい。 口(1) 私は朝食を作るために早く起きました。I(up/early/make / got/ to ) breakfast. Kota: Ashim: Let's make a nice kite to fly at the New Year! 下線部のが 「ダサインフェスティバルの間に」という意味になるように, ( )に適する語を書きなさい。 Hfet ロ2) 下線部2の英文を日本文にしなさい。 ( 2の のを正し breakfast. 口(2) カオリはきのう, 母親の手伝いをするために家にいました。 Kaori ( home / help/mother/stayed /her/to) yesterday. Kaori yesterday. D3) 本文の内容について, 次の問いに答えなさい。 本の 自 口(3) ウォーカー先生は昨年, 教師になるために日本に来ました。 Ms. Walker ( to /Japan/become/came/ to/a teacher) last year. 1. Do people fly kites in Nepal? 2. When do people fly kites in Japan? howsund oh Ms. Walker last year. 口4)私の父はバドミントンをするためにときどき体育館へ行きます。 の水 My father ( goes/ the gym/ play /to/sometimes/ to ) badminton.m adt) のリスニングチェック 音声を聞いて、質問に対する答えとして適するものを選び, 記号で答えなさい。 ロア She went there to play basketball. イ She went there to play volleyball. My father 1表現次の日の意味を表すように、空所に適する語を書きなさい。 -Istudy to read books.,(私はの本を読むにを勉強します。) 口3) They used it to play games. ((2)への) badminton. ウ She went there to watch a volleyball game. ロ) We to the airport to my , o ●詞(to +動詞の)は「…するに」意味で、動作や状態の目的を表すときにも使われる。動 口2) Why did use ?

英作文の添削をお願いいたします˙˚ʚ₍ ᐢ. ̫ .ᐢ ₎ɞ˚

4 次の AI(人工知能)についての英 従って40語以上50語程度の英語で書きなさい。 (10点) に (記入上の注意) ① 【記入例にならって、 解答欄の下線_の上に1語ずつ書きなさい。 *井号(,.?!など)は語数に含めません。 * 50語を超える場合は、解答欄の破線 で示された行におさまるように書きなさい。 ② 英文の数は問いません。 ③ 【下書き欄は、必要に応じて使ってかまいません。

訳して欲しいです！🙏

F: Hello. T'm Lisa. I'd like to introduce myself. I'm a student from America. I just arrived in Japan a few days ago. I was born and raised in New York. This is my first time to leave my home country, so I'm a little nervous. My father is from Germany and my mother is from India. They both graduated from a university in London. Then they moved to America and got married. My parents have told me a lot of stories about their cultures. Because of their stories, I became very interested in foreign cultures, especially languages and food. My father taught me German, so I use both English and German at home. Also, I started studying Japanese when I was eleven years old. At that time, I was a big fan of Japanese anime. I have studied Japanese for five years. It's not easy, but I'm enjoying it. Ill try to speak to all of you in Japanese. My mother is such a good cook! One of my friends who lived in Japan before gavemy mother a Japanese cookbook, and now she is interested in cooking Japanese food. I have been to a restaurant and eaten some Japanese food, such as sushi, in New York. During my stay in Japan, I'd love to try many kinds of Japanese food, and I also want to learn how to cook it. If you are good at cooking, please teach me! I'm looking forward to experiencing many things in Japan. Nice to meet you all!

(3)の解き方教えてほしいですっ.ᐟ.ᐟ

6 放物線y=x上に点A(a, a') (a>0), B(-1, 1)がある。 右の図のよう に点Cをとり,平行四辺形OACBをつくるとき, 次の問いに答えなさい。 D1) 点Cの座標をaを用いて表しなさい。 (A cCa-t,aftl) R口(2) 直線y=+が平行四辺形OACBの面積を二等分するとき, 点A の座標を求めなさざい。 at8:2a42 0=2a-a-6 B a+&_a41 4 (2a+3)(a-2) A(2.4) a41 Lxa-l+ 9 2 2 A口3) (2)のとき, 平行四辺形OACBの面積を求めなさい。

エ はどのように工夫するのでしょうか？それともそのまま計算するのですか？教えてください〜!!!

U tls15 (ウ) 関数 y=ar° について, zの値が1から4まで増加するときの変化の割合が -2であった。この き,aの値を求めなさい。 - 2- aclt4) -2- 5a aニー () =1+/3, y=1-V3 のとき, zーザの値を求めなさい。 1.t a

わかりません ちなみに答えは100です。102になってしまいます。

に合えよ。 や中あ e 3 右の図1で、点0は原点,曲線の式は リ=ーで、点A, B, C は曲線!上の点であり, 図1 座標はそれぞれ -8, -4, 6である。 「35 を 直線m は2点B, Cを通り,点Dは直線1 と」軸との交点である。 30 座標軸の1日盛りを1cm として, 次の各問 に答えよ。 1SH日 25 OS 20 neZ A 8L 15 m 【問1) 次の口日の中の「あ」 「い」に当て はまる数字をそれぞれ答えよ。 10 あ B 5 直線 m の傾きは TL である。 い 26 4ラ160 HHI EL -10 -5 0| 10 「間2〕 四角形 ABOC の面積は何 cm? か。 L5 Oo

教えてください

2 アメリカ合衆国は、これまで移民を受け入れることによって多様な人種·民族からなる社会 をつくり上げてきた。この国の人種·民族構成で大きな割合を占めるアフリカ系 アジア系·ヒ スパニックの現状について述べた次の文章を読んで, 空欄 【A】 【B】 【C】 に当てはまる人種· 民族の組み合わせとして最も適当なものを、次ページのく資料3>を参考にしながら、0~6よ り1つ選んで番号で答えよ。(マーク解答欄) ne は人受 アメリカ合衆国では、移民の流入経過や国内の人口移動を反映して,地域により住民の構 成が異なる。たとえば,2010年国勢調査によると、コロンピア特別区(首都ワシントン市) 12 白 0ne 五 では、総人口60万1723人のうち,【A】 が9.1%,【B】 が50.7%,【C】 が3.5%を占める。 の 方,西海岸のロサンゼルス大都市圏では,総人口1790万108人のうち,【A】が45%,【B】 が6.6%,【C】 が12.7%を占める。 また,この国では近年,【A】 【B】 の社会的地位は向上しつつあるが、農林水産業などの 従事者が多く,経営·専門職の従事者は少ないなど,いまだに労働格差がみられる。一方, 【C)は、経営専門職など,知識を要する職につく人の割合が高い。 定に (L.A.Stats2013, DC Census2010 Atlas などにより作成) 3 の 6 の アフリカ系 アジア系 C ヒスパニック の アフリカ系 ヒスパニック アフリカ系 ヒスパニック アフリカ系 アジア系 アジア系 |ヒスパニックヒスパニック アジア系 アフリカ系 アジア系 A B アジア系 ヒスパニック アフリカ系 路民示期国太J出 線本日 2調年

(6)と(7)を教えて頂きたいです(><)

探究問題 大の 体の物質が水に溶けるようすを調べるため。 美験を行った。図は,水100gに溶ける硝酸カリ ゥムと塩化ナトリウムの質量とそのときの水の温度 を表した溶解度曲線である。あとの問いに答えなさ ただし,実験中の水の蒸発はなく, 硝酸カリウ ムと塩化ナトリウムの溶解度は,ほかの物質が混さざ っていても互いに影響を及ほさないものとする。 「実験1] 2つのビーカーX, Yを用意し,それぞ れに水100gを入れ,2つとも50Oになるまで加熱した。加熱をやめ,その温度を保った まま,ビーカーXには硝酸カリウムを40g,ビーカーYには塩化ナトリウムを30。 ガラス棒でかき混ぜてすべて溶かした 。 (実験2] 50℃のビーカーXの水溶液の半分を新しく用意したビーカーAにううしだ。さら (octll にビーカーAの水溶液の温度を10Oになるまで冷却した。 (1)一定量の水に物質を溶かしていき, 物質がそれ以上溶けること のできなくなった水溶液のことを何というか。 (2) 実験1で, ビーカーXとYの水溶液の質量パーセント濃度はそ れぞれ何%か。小数第1位を四捨五入して, 整数で答えなさい。 (3) 実験1のビーカーXの水溶液にさらに硝酸カリウムを溶かした 水 200 100 150 る 100 硝酸カリウム 50 塩化ナトリウム| coog9 yうOf 80 0 20 40 60 温度(℃) 5'c 7 as 州ム[の湯ける 30% |707 れいきゃく 70 x(292 Y 23% とき,すべて溶けて水溶液の質量パーセント濃度がもっとも高く なるのは,硝酸カリウムをあと約何g溶かしたときか。次のア~ エから選び,記号で答えなさい。 ア 25g (4)実験2で,ビーカーAの水溶液の濃さは, 水溶液を半分にする 前のビーカーXの水溶液の濃さと比べてどのようになったか。 なわらな。 イ 35g ウ 45g エ 55g (5) 実験2で,10℃になるまで冷却したビーカーAの中の水溶液は 約何gか。次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 ウ 60g 259 水50g り 20g 全体 70g ア 40g イ 50g エ 70g I 6)(5)で得たビーカーAの水溶液と同じ質量パーセント濃度の水溶 液を150gつくるには, 硝酸カリウかが何g必要か。 X(7) 新しくビーカーをもう1つ用意し,硝酸カリウムと塩化ナトリ, ウムをともに72gずつ入れた。これら2つの物質を完全に溶かす のに、50の水は少なくと、も何g必要か。次のア~オから選び、 記号で答えなさい。 too)ド 20}溶ける (10-(0) ア 50g イ 100g ウ 150g え ー 北 I 200g オ 250g S° 水8gに溶ける物質の質量8