中二の文字式の やり方を詳しく丁寧に教えてくれませんか？

!!!至急!!! 中2英語です！この2問が分かりません( ˘•ω•˘ ).｡oஇ 3はShe teaches us mathかなとも思ったのですが自信が無いです🤔 教えて下さい🙏

(3) She is She our math teacher. ..comm / at /it/ nice fedts /0 VEFSA WoTromod

please show me your book. Could you show me your book? って同じ意味＝⭕ですか？ あと、 I'm going to leave tomorrow. I will leave tomorrow. も一緒ですか？

中一のデータの活用の問題です！ 25（1＋4＋6＋2）=12まで分かったのですがその次が分かりません。教えてください🙇‍♀️

今日のトライ! 右の表は,あるクラ ちょうざ スの生徒25人の長座 Lv.★ ★ 記録(cm) 25 以上~30未満 30 35 40 45 50 55 たいぜんくつ 体前屈の記録を度数分 布表に整理したもので, 2個の階級の度数が欠 けている。 また, 最頻 値は42.5cm, 40cm以 上45cm未満の階級の 度数は45cm以上50cm未満の階級の度数の2倍 以下で,各階級の度数はすべて異なる。 このとき, 計 40cm以上45cm未満の階級の度数を求めなさい。 1 日日 35 40 45 50 2 度数 (人) 1 4 ~ 6 2 25

国語で文章を単語でわけるというのがあるのですが分け方がよくわかりません 誰か教えてくれませんか？

どなたか丁寧に教えてくださいませんか🙇‍♀️

練習 次の式の2重根号をはずして簡単にせよ。 1 (1) √7+2√10 (2) √12-6√3 (3) √2-√3

分母を有理化する問題です どなたか丁寧に教えてくださいませんか🙇‍♀️

次の式の分母を有理化せよ。 1 (1) √3+√√2 (3) 2/3 √6-2 (2) (4) √2 √5-√3 √3+1 √3-1

素因数分解の問題が分かりません。⬇ 234にある自然数をかけて、その積が56の倍数になるようにしたい。どんな数をかければいい？ どなたか丁寧に教えてくださいませんか🙇‍♀️

許可を求める疑問文で、 Can I 〜? とMay I 〜? の違いは丁寧さだけですか？ 本来、Can I 〜? は、直訳だと〜する能力がありますか？ということになるので、許可を求める時には間違いだと聞いたことがあるので……。

数学Ⅰ 文字と式 多項式と単項式 同類項をまとめてみようという例題です。 画像2行目の()の合間にある+がわかりません。 この+はどこからきたんですか？ なんで+なんですか？ この+が-、×、÷になることはありますか？ よければ回答お願いします。

3x² + 8 + 7x + x² - 4x-6 2 =(3+1)x²0 (7-4)xě (8-6) =4x²+3+2