よくわかる社会の学習 中学2年生の地理の九州地方の問題と答えを送ってほしいです お願いします。

中学2年生 よくわかる社会の学習地理の九州地方のページを答えと問題送って欲しいです

この問題の解き方が分からないです、 解き方とお時間ある方解説お願いしたいです🙇🏻‍♀ よろしくお願いします🙏💦

(3) 容器Aには食塩水が30g, 容器 B には食塩水が20g, 容器Cには水が30g入って いる。 A から 10g, B から 15g,Cから5gを取り出して混ぜると 14 %の食塩水が でき,残りをすべて混ぜると 7.8%の食塩水ができた。 このとき, 容器 A, 容器 B に 入っていた食塩水の濃度をそれぞれ求めなさい。

この問題の解き方が分かりません、、 解き方とよければお時間ある方解説までお願いしたいです🙇🏻‍♀💦 この問題ですが、 〇〇とすると (連立方程式) yまたはXを代入して (式) これは問題に適している。 答え───── という答え方の問題です。 分かりにくかったらすいません🙏

16 連立方程式の利用 2けたの自然数があります。 十の位の数を2倍した数と一の位の数の和は10, 十の位 の数と一の位の数を入れかえると, もとの数より36 大きいとき, もとの自然数を求めな

中学2年生のじゅーるなんですけど Wh,KWhっておなじなんですか？ 教えてくれると嬉しいです

至急🙇🏻‍♀💧 画像の解き方が分かりません、、 解説付で教えてくれると有り難いです。 問題文は 次の図で、影のついた三角形の3つの頂点の座標と、その面積を求めなさい。 です。お願い致します🙇🏻‍♀

3 ] 4X-2 X=-2-1 +x=-3₁ X = - 4 (6) 坐像! 座標 〔 9 O 面積[ -y=2x+4 y=-x+16 -X - 3 = 4 面積〔 ] 2xf4 = -x + 16 3X = 12 x=4 41 (2) ℓ V (0)

中学2年の歴史です💦 ルネサンスと、イエズス会、プロテスタントがよくわからないです、 わかりやすく教えて貰えると嬉しいですm(_ _)m お願いします💦

中学2年　連立方程式の問題です。 解き方と答えが分からないので教えていただきたいです。 変な記号は比に使う記号の[:]対です。

(4) x−1 _ x ; y + 2 4 3 x*y-1 5

中学2年です🙋🏻‍♀ 数学の写真の問題で、傾きは求めることができたのですが、座標をどう求めればいいのか分かりません。 解説あると嬉しいです😢 お願いします🙇🏻‍♀ (1)の問題だけで大丈夫です！

(1) 次の方程式のグラフは, 傾きがいくつの直線になるか答えなさい。 また, y軸と交わる点の座標を求めな さい。 □①3x-4y=4 □ ② 5.x+3y=1

中学2年歴史です。 まとめのようなものを、書けばいいのですが思いつきません… 至急誰か、考えてくれませんか…? お待ちしています。

Z5 1 2 3 5 Jx A B C D 4 単元名 7 6 (1) 展 E 2 F G H 社会科 振り返りシート 1 J 農業や諸産業の発も増えた。 K L M N O P Q R S T 第3節 産業の発達と幕府政治の動き U 8年 1組 4 番 名前 奥浪涙花 V W 都市の繁栄と交通のに、反感がでなかったのだろうか。 「路の整備 X | 大規模な新田開発が行われたことにより面積が増え、 農具の開発から生産 力も高まり、 農業書を出版したことから情報も増え、 商品作物などで収入 このことから、当時は財力があったことがわかる。 また、 |新しく通貨もできた。 Y 江戸、大阪、京都が特に栄えていた。 また、 新しく株仲間という制度がで きた。 両替商というものができたが、 どうして三井家などが財力をもった Z