学年

教科

質問の種類

理科 中学生

一番下の問題お願いします

右の図のように, 鉄7gと硫黄4gを乳 |ばちでよく混ぜ合わせ, 試験管ん4, Bに分 けて入れた。 その後。 試験管んをガスパー ナーで加熱すると, 激しく熱と光を出して 変化が続いた。次の問いに答えなさい。 。 作醸刻As の忍ュoxr 上 上の方を加熱する [ 本る/C フワ"そそンのZ 人が アピの 罰受と多 と とをどと 己 を メラァ7デ (Q |試験答えを加熱した後にできた物質と, 加熱していない試験管Bの物質に, それぞれう すい塩酸を加えたときの説明として正しいものを, アーエからすべて選びなさい。 アァ 試験答ん, Bとも同じ気体が発生する。 イィ 試験管Aから発生する気体は, 刺激臭がある。 及 試験簿Bから発生する気体は, 刺激暴がある。 ェ 試験管Bから発生する気体は, 燃える性質がある。 ME 人 ビー し ーーき% こ 本 克2交陸 2の2そとと0 の窟放・ あお2そのの 2020六記228⑯をだ と ちのダラ た化生短 (学・るの っ数計、、 2た と 明 / し信 /。 /み っ2の友の みみぁる/ を 隊ag うとしルト売だ (。負e とり |この容験で用いた鉄と硫黄は, すべて反応している。鉄4g と硫黄2gをよく選ぜて同 | にように反応きせたとき, どちらの物質が何g反応せずに残りますか, 求め人なきい。 トに= に= に に 箇 に 電 @ e 〕 パ

未解決 回答数: 1
地理 中学生

イギリスがなぜEUから離脱したのかメリットとデメリットの両方を論じた上でイギリスがEUから離脱したのか答える問題の答えがわかりません。教えて下さい

トーレニン ルースー aw8-- 々ーこ7 引用文献 https:/vywy.canon-igs.org/columnn/macroeconomics/201S1212 5SSS_.htmn 2016 年 6 月下旬、イギリスにて実施された EU 離脱の是非を問う国民投票において曽 故成が過半数(52%)を占め、EU 訣脱の方向性が示された。イギリスと下り は協議を続い 3回も離脱期限を延長したが、2020 年2月1日午前0時 (ベルギー時間。イリス時 月 81 日午後 11 時) についに離脱 した。 刀U (ヨーロッ連合) のメリットとデメリットの両方を論じした上で、イギリスが EU から訣脱したのか、あなた自身が考える理由を 300 宇以内で部えてください。 3 P テ シマ 到 < 3 し 3 *論述の評価は次の観点で行います 評価の観点 合 | Eリ のメリット・デメリットを書いている | メリット・デメリットの両方を書い メリット・デメ! ハ 4点 | ている か書いていな ギリスが EU から離脱する理由を | 自分なりに考えて離脱の理由を | 理由を書いて いているか 3点 | 書いている 理由になって 現・表記方法 27O宇(制限字数9割)以上書い | 27Q字以上 3点 | ている 30O宇以上

回答募集中 回答数: 0