【至急！】斜面を下る台車の運動についてです 写真の(2)の④は、実験③の方が斜面の傾きが大きいことからアが正解だと思ったんですけど、答えはイでした。なぜそうなるんですか！？ ちなみに(2)の答えは①から順にアイアイでした 明後日テストなので明日の夜までにお願いしたいです！

3 台車Xを手で押しはなした。 このときの台車Xの運動のようす 3 実験1 図1のように, なめらかな水平面上に台車Xを置き, を1秒間に60 打点記録する記録タイマーを用いて調べた。 図2は、この実験で記録した紙テープを6打点ごとに区切り, 図2 打点P以降の各区間の長さを表したものである。 TTT 実験 2 図3のように, 傾きが一定のなめらかな斜面上に台車 X を置いて手で支え,その後, 台車 Xから静かに手をはなした。 実験3 図4のように, 図3の装置を用いて, 斜面の傾きを大きくし, 実験 2 と同じ方法で実験を行った。 点Rは点Qと同じ高さである。 ただし、摩擦 や空気抵抗, 紙テープの質量はないものとする。 <愛媛> (1) 作図 実験1で, 打点Pを打ってから経過した時間と、その間に台車X なめらかな 水平面 (2) 台車X 打点P が移動した距離との関係はどうなるか。 図2をもとに,その関係を表すグ なめらかな 斜面 R 3 図 4 15.0cm 5.0cm 5.0cm 5.0cm 5.0cm 図3 なめらかな 斜面 図 5 打点Pを打っ 時間で台車Xが移動した距離〔C〕 てから経過した がて ラフを図5にかけ｡ (2) 実験 2,3について述べた次の文中の①~④の内から適切なものを それぞれ選べ。ただし,斜面を下っている台車Xの速さは,台車Xの先端 が通過するときの速さとする。 台車 Xにはたらく重力を, 斜面に垂直な方向と平行な方向に分解したとき,重 力の斜面に平行な方向の分力の大きさは, 実験2より実験3が①{ア 大きい ⑨ 小さい}。 台車 Xにはたらく垂直抗力の大きさは, 実験2より実験3が イ 小さい}。 また, 点Qと点Rの位置での台車 Xの速さ ②{ア 大きい が同じとき, 点Q, Rから斜面に沿って同じ距離だけだった位置での台車Xの 速さを比べると、点Qから下った位置での速さより点Rから下った位置での速 さが③{ア 大きく イ 小さく}, 点Q,Rから斜面に沿って同じ距離だけ手前にある位置での台車 X の速 ① イ 小さい}。 さを比べると, 点Qの手前の位置での速さより点Rの手前の位置での速さが④{ア 大きい (1) 図5に記入 (2) ① 30 移か 記録タイマー 20 紙テープ ｢高さ 動ら 10 ・紙テープ 高さ 水平な床 台車X 台車X (4) 水平な床 0 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 打点Pを打ってから経過した 時間 [秒] 公害問題 SUP

②の解答をお願いします。 答えはウになるのですがなぜウになるのかを教えていてだきたいです！

Warm Up 次の問いに答えなさい。 (①1) 手回し発電機を使って, エネルギーの移り変わりを調べた。 ①次の文のabにあてはまる語句を答えなさい。 では、(a) エネルギーを(b) エネルギーに変え.最終 的に光エネルギーに変えている。 ②図2のようにして、Aを10回回すと、Bのハンドルはどうなるか。次の ア~ウから1つ選びなさい。 図2 ア 10回より多く回る イ 10回回る ウ 10回より少なく回る B 図1 手回し発電機 2 ここで 同じ手回し発電機

この範囲とても苦手であまり分からず宿題が進みません教えてくださいお願いします！！！！

(4) 次の文章は,震源距離と地震波の伝搬にかかる時間の関係について述べたものである。 震源距離rの点で地震波を観測した。 P波の速さをup, S波の速さを vs とし,それ ぞれの地震波は地面を一定の速さで伝わるものとする。このとき, P波が到達するま でにかかる時間は(1), S波が到達するまでにかかる時間は(2)であるから、時間 は,T= (3)xrと表すことができる。 (3) は定数であるから,Tは震源距離rに比例 する。したがって,時間 T を計れば,震源距離を求めることができる。このときの係 数 1/13 は, 日本の地震学者である大森房吉の名に因んで「大森定数」 と呼ばれている。 (3) ① 文章中の (1)~(3) に入る数式を,T,U, vs の中から必要なものを用いて表しなさい。 ② vp=5km/s, vs = 3km/s とする。 時間Tが6sであったとき, 大森定数と震源距離は それぞれいくらか｡

この続きの根拠を教えて下さい🙇‍♂️

右の図のように、 1辺の長さが24cmの正三角形ABCがある。 ∠ADE=60となるように、辺BC上にDを、辺AB上にEをとる。 このとき、次の問いに答えなさい。 UP.187 △ACD △DBEであることを証明しなさい。 △ACDと△DBEにおいて 正三角形の内角はすべて等しいので 40BE = ² ACD= 60° E 18 60° D cm

よみにくいのですが、英検の添削お願いします！！

っての して 5 more 予想さ いる。 喜ば 容は, より られ t to そ It, ce 的 TOPIC Some supermarkets have begun to charge people for plastic bags. Do you think this is a good idea or not? POINTS Environment Cost Convenience I think that some supermarkets have begun to charge people for plastic bags is a good idea. I have two reasons why I think so. To begin with, it is good for the environment. There are a lot of plastic garbages all over the world. We should reduce them. you buy Next, it costs money to use plastic bags. If 1日目 them every time, you will spend much money. It is better to spend on other things. Money In conclution, people do not use do not use plastic bags is good.

大問5を教えてください🙇‍♀️🙏 (1)は並び替え、(2)は語句を考える問題です。 お願いします。

5 それぞれの問いに答えなさい。 (1) 次の対話文の①・②の内の語句を正しく並べかえて書きなさい。 Bob: Yumi, can you play the piano? Yumi: Yes. I take lessons every week. Bob: ① { you / have / long / learned / how } it? Yumi: For seven years. I started it when I was five years old. Bob: I see. Can I hear your piano? Yumi: Of course. I'm in the music club and we practice every Monday and Thursday after_school.② { come / you / the / if / music room / to } next Monday, you can hear my piano. Bob: OK. 49 〈注〉 take a lesson レッスンを受ける (2) 次の絵は,亜矢 (Aya) の週末の様子を示したものです。絵の内容に合うように,対話文の①~③ _に適する英語を, ① は3語以上,②③はそれぞれ4語以上で書きなさい。 ただし,符号 ( ,. など)は語数に含めないものとし, 1 2,3・･･などの数字は使わないこと。 Aya 3- -9 12 6 3. Jim: Hi, Aya. Did you have a nice weekend? Aya: Yes. On Sunday, Ⅰ went to the lake with my family. ①_ and made lunch with my mother. Jim: That's great! What time did you leave home? Aya: We ② Jim: Oh, it took a very long time! How did you go there? Aya: We 3 We had a good time. and we arrived at the lake at ten. at six,

大問5、6を教えてください🙇‍♀️🙏

5 次の12の会話について、それぞれの[ 成させなさい｡ ただし, 解答用紙の 2 1 (校庭で) Jun: Where are you from ? Ann: I'm from Australia. Jun: Really? I have never been there. []内の語を正しく並べかえて, 英文を完 の部分には1語ずつ書くこと。 Ann Oh, do you want to go to Australia? Jun : Yes. I want learn / there / go / to / to ] English. (教室で) Yuki: Please help me, Tom. Tom: What's wrong, Yuki? Yuki: Oh, you're reading a book! Sorry. Tom: Yuki: Really? Can you help me with my homework ? Don't worry. I [ finished / just / it / reading / have ]. 6 次の英文は,中学生の真理(Mari) がエリック (Eric)と電話で話をしているときのもので す。 下の絵に合うように, (1) (3) に入る 4語の英語を, それぞれの ( 内の語をすべて使って書きなさい。 ただし, 文頭に来る語は大文字で書き始める こと。 Eric: Hello ? Mari: Hello, Eric. This is Mari. Eric: Hi, Mari. What's up? Mari: I'm going to go to the museum tomorrow. ① (don't / come) with me? Eric: I'd love to! ②(can / get) there ? Mari: Well, we can get there by train. Eric: Sure. ③ (what/should) get to the station ? Mari: Two o'clock. Eric: OK. See you then. (注) I'd love to! : ええ、ぜひとも! Eric Mari

これも教えてください。

4 次の対話がなりたつように, (1) GRAUD (1) (2) Why are you so sleepy? I I midnight. に適する語を書きなさい。 (2) until until midnight. 10:00 5 次の表は、ある日の由美 (Yumi) のスケジュールです。 これを見て、あとの問いに英語で答えな さい｡ 12:00 | バスケットボールの練習 | 昼食 13:00 Can I have one? 1 図書館で勉強 you eat it. 16:00 16:30 帰宅 | (雨でなければ) 犬の散歩 17:30 you eat it. (1) What is Yumi going to do before she has lunch? (2) What is Yumi going to do after she comes home if it is not raining? (2) Why was Ken sad when he got up? (3) What do you usually do after you get home from school? Write your answer in English. 6 次の英文を読んで,あとの問いに英語で答えなさい。 My aunt lives in Nagano. She works in the hospital as a nurse every day, so she's very busy. But she always makes a delicious cake for me when I visit her. Last summer I stayed with her for two weeks. One day she said, "Shall we climb a mountain if it's fine tomorrow, Ken?" When we got up at six o'clock the next day, it was raining. So we couldn't go out soon. I was sad. But the sun appeared from We behind the clouds at seven thirty! We went out and climbed the mountain. enjoyed it. I hope that I will climb the mountain with my aunt again next summer. (1) What does Ken's aunt do for him when he visits her? 63

接続詞です。全然分かりません、上の問題もあってるか分かりません😭😭教えてください

実戦問題 に適する語(句) をア~エから1つ選びなさい。 1 次の (1) The actress is famous not only in Japan ア and but also in the U.S. or I SO yesterday was a national holiday, my father had to go to the office. 7 Although But If I However Jon (3) My grandmother worked as a nurse for thirty years 7 because <if (2) while I until Bill's mother, but in fact she is his grandmother. B was will be I is going to be (4) I thought she 7 is (5) I'll call you after I 7 finish イ my homework. finished will finish I am finishing she was sixty. に適する語を書きなさい。 2 次の各組の文がほぼ同じ内容になるように, (1) It's cloudy tonight, so we can't see any stars in the sky. We can't see any stars in the sky because it's cloudy tonight. (2) [I visited many temples during my stay in Kyoto. I visited many temples I (3) You may cut yourself if you are not careful. careful, you may cut yourself. (4) Though he was very tired, he finished his work. He was very tired, he finished his work. (5) He bought hamburgers. His brother bought hamburgers, too. his brother bought hamburgers. he (3) A: I usually don't have breakfast. B: (early/get/have/ you'll/up/,) enough time. *1 〈中央大附属〉 3 次の 内の語(句) を並べかえなさい。 ただし, (3)4) は不足する1語を補うこと。 (1) A: (about/ hear/I/know/ Japanese history/you/that) very well. B: Yes. It's very interesting to me. (4) A: What are you going to do tomorrow? B: Well, I'll (it /if/ my blanket/ sunny/wash). *1 in Kyoto. 〈拓大第一〉 < 慶應 > 〈西南学院〉 (2) (cell phone / go / in / leave /to/ the living room / when / you/your) school. (★Â) <土佐塾 >

どこを抜き出して答えればいいのか分からないので答えをお願いします🙇‍♀️もし出来れば解説もお願いします🙏

次の英文を読み、以下の問いに答えなさい。 Cow. Chicken. Grass. Which two are in the same group? Your answer depends on where you were born and raised. T fedt af gnofed For a long time, *research psychologists have had an idea that East Asians and Westerners think about the world in different ways. There was not enough scientific *evidence to support this idea until recently. In the past 15 years, however, researchers have learned a lot about different thinking styles and the cultural differences that produce them. The story begins in 1972, when *Liang-Hwang Chiu, a professor of *educational psychology at *Indiana University, tested more than 200 Chinese and 300 American children. He showed some cards to each child. Each card had pictures of three things. One card, for example, showed a cow, a chicken, and grass. Chiu asked the children to say which two things were in the same group. Most of the American children picked the chicken and cow. They explained the reason by saying that "both are animals." Most of the Chinese children, however, put the cow and grass together because "cows eat grass." solib - People didn't think Chiu's study was very important in the years after its *publication because $*psychological scientists at that time paid little attention to cultural differences. In the 1990s, however, *cross-cultural psychology became 2"hot" and Chiu's findings were paid attention to again. 3 Researchers at the University of Michigan did Chiu's study again by testing college students from China, Taiwan, and the United States. Without using pictures, the researchers gave the students with and asked them to say which two three words shampoo, hair, and conditioner, for example 20 were in the same group. The Americans were more likely than the Chinese to say that shampoo and conditioner go together because they're both hair care goods. The Chinese were more likely to say that shampoo and hair go together because "shampoo washes and cleans hair." Why do East Asians and Westerners think differently? Most researchers believe the answer can be Taplapo 77 Step A Step B Step C