課題図書で意味のわからいぶんがあったので質問しました 写真で線の引いている 一人でいられる喜びを教えることは、解釈では出来ないとはどういう意味ですか？

Jul AM PILO. の顔のように直視した。 胸に棲んでいるうさぎが耳をたてた。耳をたてて、校舎のあ ちこちから聞こえる練習の音をとらえた。 リズムを作る。単純な作業だが、克久にとってこれくらいおもしろい作業は他にな かった。 基礎練習は相変わらず、祥子と並んで机を叩くだけだ。もっとも、この頃に なると課題曲と自由曲、つまり「譚詩」と「くじゃく」のパート練習が始まっていた し、基礎練習のほうもさすがにひとつ打ちだけではなくて、ふたつ打ち、みっつ打ち とアクセントをつけたものになっていた。それにしたところで、他のパートから見れ ば、練習と言うより修業みたいな風変わりな様子だった。おまけに、克久は祥子とあ のまり口をきかない。 陽気な祥子も練習になると黙々と同じ動作を繰り返す。 はたから見て、それがどんなに単調に見えようとも、右手と左手を均等に使って、 粒の揃った音を出すのは簡単なことではなかった。しかし、音の粒が揃うというのは、 それはそれは気持ちの良いものだった。 音の粒が揃うと、身体の血の巡りが良くなる。 克久は心臓が微笑するような感覚が そこにあるのを発見した。 胸の中でうさぎが耳を澄ましている。ちょうど心臓のあた りで、耳を澄まして、叩き出される音の粒が揃っているのを眺めていた。 そこには知恵と呼ぶに足りるものがあった。どんな 知恵だと言われても、克久には答えられないが、例の左官屋の仕事とは、まるで別の 知恵があった。 克久はもともと、一人でいることは苦にならない性質だ。一人息子で 一人っ子だからかもしれない。百合子も仕事を持っていて忙しかったから、一人でい ることに慣れたのかもしれない。理由は幾らだって考えることはできるし、解釈はい くらでもできるが、一人でいられる喜びを教えることは、解釈ではできない。克久は 他の部員とのコンビネーションを必要とするパート練習より、単調な基礎練習のほう が好ましかった。一人でいることは苦にならないが、基礎練習をしていると、ある喜 びの色を帯びてくる。小さな音の粒が克久の息をしている世界に向かって放たれると 同時に、彼の身体へと染み込んできた。パート練習で自分の役割を早くも意識し始め ている祥子と克久の違いはそこにあった。 時々、思いがけぬ時に、克久の身体の中からリズムが顔を出す。トントントンと何 かを叩いてみたくなる。夜、風呂に入ろうとしてパンツ一枚になったとたん、不意に、 これだという感じがした。自分のスティックを持って来て、洗濯機をトントンとやっ た。背筋を伸ばして、この際、パンツ一枚なのは何の問題にもならない。 服を着てい る時と同じように、リズムに合わせて踵を上げながら、トントントンと叩いた。 「あら、くじゃくとタンシのおけいこ」 かかと 金 楽 理 + t-mat 中高一貫 数: ミネルヴァのリズム 田幸先生 数学 上田幸生 atama 英語 2 英 新先生 ふろ 月19 数学 幸 ipa

②が分かりません。 正直①も解答のやり方とは異なり地道に素因数分解してひとつずつ出していきました。解答のやっていることも分かりません。だから②ではさらに分かりません。解説お願いします

重要 (2) pを2と異なる素数とするとき, 次の問いに答えなさい。 ① 64 の正の約数の個数を求めなさい。 ② 64×p の正の約数の個数を求めなさい。 [中央大附高一改] OS (3) 自然数nについて 1からnまでのすべての自然数の積を, n! で表すことにする。 また, nl を 公認

（2）を教えてください。 一つの内角と一つの外角の大きさの比が3対2です

m 15° 100% 150 B' 80 □(2) 1つの内角と1つの外角の大きさの比が3:2である正多角形は正何角形か。 180×2=72 360÷72=5 3+2

四角1が分かりません。答えはアとなっています。 また、四角2の(2)も分かりません。答えはア、エとなっています。 解説おねがいします。

9 電流の性質 Exercise 1 右の図のように, コイルを厚紙に垂直に取りつ け, コイルの中に磁針を置いて電流を流した。 このとき磁針が指す向きを、次のア~エの中か ら一つ選びなさい。 <埼玉> ア イ N極 <広島> (1) ・ノートに解いて, 答え合わせをしよう。 まちがえた問題番号には赤ペンで×をつけておこう。 2図は,電流が磁界から受け 図 る力を調べる装置である。 次の問いに答えなさい。 ウ コイル I GEO この装置を用いた実験 で, コイルに流れる電 流を強くすると コイ ア ルに流れる電流が磁界から受ける力の大きさはどうなるか。 簡 潔に書きなさい。 右のア〜エの中に, コ イルにはたらく力の向 きがこの装置を用いた 実験と逆になる装置が ある。 それはどれか , すべて選びなさい。 A 電流の向き I 磁針 抵抗器 レ 1 2 (1) (2)

意見文なのですが、下の文の直した方がいい部分があれば教えて欲しいです！ よく人は「あの日とは個性的｣と口にします。 一般的に個性的とは、他の人と違う特有の性格や性質を持っている人のことを言います。 誰しも同じ人間はいませんが、その中で特に際立って目立つような人は、周り... 続きを読む

それが示す内容を10字以内で書かなきゃいけないのですが、わからないので教えてください。

練習問題 1 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 創造性ということが、最近では特に高く評価されるようである。せっ かく、この世に生まれてきたのだから、何か新しいことを創り出したい。 大人になるということも、何かそのような新しい何ものかを、人間の世 界にもたらそうとすることだと言えるかも知れない。しかし、「創造する」 といっても発明や発見をしたりとか、偉大な芸術作品をつくり出すこと 5 のみをいっているのではない。現代人にとってモデルは無いといったが、 モデルの無いところで、自分なりの生き方を探ることは、すなわち、創 造ではないだろうか。つまり、われわれの人生そのものが、ひとつの創 造過程である、というわけである。 おもえが じゅうそく 創造するためにはイマジネーションが必要である。 あれかこれかと心 に想い描くことによって、われわれは新しくできあがってくるものの可 能性を探ることができる。 しかし、それは単なる願望充足の空想であっ ては駄目である。創造につながるイマジネーションと、すぐに消えさっ てしまう空想の差は、そこに費やされる心的エネルギー量の差によって 示される。前者の場合は、相当な心的エネルギーを必要とするのである。 15 もっとも、この両者は判然とは区別し難く、後者のはかない空想が前者 の方へと創造的に高められてゆくときもある。 つい B かつ 県青年期は特にイマジネーションに満ちている時期である。これはいっ 思いどうしてだろうか。イマジネーションの枯渇が多くの青年を「しら け｣に追いやっている。しかし、実際には、青年のイマジネーションは、2 はなかろうか。しかも、モデルが無い時 代なのだから、自分のイマジネーションをはたらかすのには、まったく おあつらえむきの時代といえる。 ひんこん むしろ貧困であるというべきで 大人というものは、そのなかに子どもっぽさを残している人だ、とい りにはいえないだろうか。 ジネーション=想像力。 (河合隼雄「大人になることのむずかしさ」) 問五 がんぐ あた 青年のイマジネーションを枯渇させる、ひとつの原因として物質的な 豊かさがあげられるのではなかろうか。 親が子どもに与える玩具を見る 2 と、それがよく解るだろう。(中略) せん 親の与える高価な玩具の多さは、一種の公害のようなものである。子 どものこころの内部に自然に存在しているイマジネーションの宝庫をそ れは汚染してゆくのである。 玩具だけではなく、外部から与えられる情 報量の多さも、イマジネーションのはたらきを鈍くさせるのに役立って 30 いるように思う。それに、子どもたちは何と多くのおきまりの知識を覚 えねばならないことか。 子どもは外から与えられ、外からつめこまれる ものが多すぎて、彼の内からの としてのイマジネーションをキャ ッチする力を失ってしまうのである。このことを、物質的に豊かな時代 に生きる親たちは、よく心得ておかねばならない。 ていたい イマジネーションは創造の源泉であるが、それは子どもっぽいことと して価値をおかない人もある。しかし、その「子どもっぽいこと」こそ が創造の源泉となるのである。ここで、大人と子どもを対比してもう一 度考え直してみると、子どもの不安定さに対して、大人の安定性をあま りにも強調するとき、その安定は停滞にもつながるといえるだろう。つ まり、毎日毎日きまりきったことを繰り返すだけになってしまって、そ れを大人と考えるならば、それはまったくつまらないことになってしま う。 大人をそのようにとらえる人は、「大人にはなりたくない」と考える こともあろう。確かに、大人と子どもをそのように単純に分類してしま えば、大人になりたくない子どもがあっても当然である。 145 しかしながら、今まで述べてきたように、創造過程を歩むものとして の大人を考えるときは、事態はそれほど単純ではない。このことは、真 下にあてはまる言葉として最も適当なものを 記号で答えなさい。 芸術 安定 ら選 情報 w 問四 わか 中 にぶ

答えを見ても分かりません、解説お願いします (1から(5)、どれかひとつでも構いません

実戦テスト 1 いわ ②2 (1) 右図 (2) 90° (3) 全反射 (4) イ (5) ,右図 (1) (5) 水面 アリ 3 3 (1) 10cm (2) I (3) 虚像 4 (1) ウ (2) 600 回 (3) 850m wat

中3の英語です。 問題にあるMy familyというのは複数形だと思うんですけど、なぜその後ろのhaveに三単現のｓがつくんですか？？回答お願いします🙌🏻

A ⑩ 私の家族はちょうど朝食を終えたところです。 (has / breakfast / my family / finished / just ). My family has just finished breakfast、 りく

⑺を教えてほしいです！！ちなみに(ア)は中国で、(ウ)はサウジアラビアで、(エ)はタイです。

推移を 1970年を (6) 資料Ⅲは、地図中あいの2か国の人口 きの指数で表したものです。 資料ⅡI中1･2のうち, あ国を表すものを1つ 選びなさい。 また、国と比べたあ国の人口の変化と関係が深いことがらを, 次のア~ウから1つ選びなさい。 ア IT産業 (ICT関連産業) がさかんになったこと。 ひとり イ 一人っ子政策が進められてきたこと 番号 ウ イ] この項 えの3か国のある項目を示しています。 アセアン ASEANに加盟したこと。 2 (7) 資料ⅣV は, 地図中あ 目を,次のア~エから1つ選びなさい。 ア 米の生産量(t) イ天然ゴムの生産量(百t) ウ 原油の産出量(万kL) エ機械類の輸出額(億ドル) 記号 ] 300 指数 1970年 100 200 100 2 1970 90 2015年 (2020/21年版 「世界国勢図会」 ほか) 中国 資料 Ⅳ アラビア -AP 22204 56898 1312 < 2019年 > (2020/21年版 「世界国勢図会｣) 社会

②を教えて頂けるとうれしいです！！

(5)資料ⅡIは, アジア州に位置する, 地図中X ~ ② の3か国の宗教別人口の割合を示しています。 資料 ⅡI ① 地図中 1~4のうち, ② 国で割合が最も高い宗教と同じ宗教がおもに 信仰されている国を2つ選びなさい。 1.4] ② アジア州の文化の発達のようすについて 資料 ⅡI から読み取れること を参考にして, 「他の民族」の語句を使って書きなさい。 アドバイス アジアでは,長い歴史の中で人々の移動が続いてきました。 資料に も、その影響がみられます。 *6 ) 資料Ⅲは, 地図中あいの2か国の人口の推移を, 1970年を100としたと きの指数で表したものです。 資料ⅢI 選びなさい。 また、 国と比べたあ国の人口の変化と関係が深いことがらを, 次のア~ウから1つ選びなさい。 ア IT産業(ICT関連産業) がさかんになったこと。 ひとり イ一人っ子政策が進められてきたこと。 番号 アセアン W tin BB あ国を表すものを1つ 中1・2のうち, 記号 その他一 仏教 97% イスラム教 87% ② キリスト教 93% 0 50 ※Xは2008年, Y は2010年, ② (2021年版 「デー ックオブ・ザ・ 資料ⅢI 100 300 指数 1970年=100 200円 1970 90 (2020/21年版 「世界国勢