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理科 中学生

問5誰か教えてください!!!答えはCです

図1 で低 低の 002 1004 図2 1044) 10月14日 wD 午前9時 い。 126 B 1020' 10月13日 午前9時 965 問1 図1のあの前線について、 次の(1), (2)に答えなさい。 (1) この前線は何という前線か、書き なさい。 (2) この前線のP-Q間の断面のよう こS0すを模式的に表したものはどれか、 表1 時刻|気温|湿度気圧 日 (時) 天気 風力 風向 (%)|hPa) 1014|くもり 13 9 17.1 67 東南東 12 17.8 67 1013 雨 南南西 北東 1 15.9 80 1007 雨 雨 2 18 15.7 90 1005 北東 北東 北東 北北西 3 21 16.4 92 999 雨 3 次のア~エから最も適切なものを1 | 24 17.0 91 993 雨 4 14 3 17.2 93 989 雨 3 つ選び、その符号を書きなさい。 6 16.5 92 995 雨 3 北北西 9 16,7 88 1000 雨 3 北 ア イ ウ 主まと ボ入会計しJ回合ケ ト エ 暖気 寒気 寒気 暖気 暖気 寒気 寒気 「暖気 ア p P P 問2 図1のいの地点を通る等圧線が表す気圧は何 hPa か, 書きなさい。 1月っま 問3 表1の観測が行われた地点の,13日午前9時の天気と風向、風力を天気図記号で解答用 紙の図にかき入れなさい。 問4 表1の観測が行われた地点の, 13H24時の空気1m°中に含まれる水蒸気は何gか,表 2をもとに求めなさい。 た だし、小数第2位を四捨五 入すること。 問5 表1の観測が行われた地点は, 図2のA~Dのどの地点と考えられるか. その符号を書 きなさい。また, そのように判断した理由を書きなさい。 人 い 表2 気温 [℃] 15 16 17 18 19 20 21 飽和水蒸気量 [g/m®]| 12.8 13.6 14.5 15.4|16.317.3 | 18.3 D

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理科 中学生

問四のカッコ3を教えて下さい ちなみにP波が秒速6キロメートルで S波が秒速9キロメートルです 来週受験で、北海道の入試は地震の問題が多いので理解しておいきたいです 本当にどうかよろしくお願いします🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇... 続きを読む

22:52 6 × 65% 2015年度北海道 ロ く: resemom.jp 5 次の問いに答えなさい。 K君は北海道のA地点で,ある日の朝,地震のゆれを感じた。この地震について調べるた め,次の実習を行った。 実習 インターネットで調べたところ,震源は北海道の太平洋側であり,地震計が設置され ているB地点とC地点の地震計の記録は,図1のようになっていることがわかった。B 地点とC地点のそれぞれの地震計の記録には,はじめの小さなゆれXと,後からくる大 きなゆれYの2種類のゆれが記録されていた。それらの記録からXとYが始まった時刻 を読みとった。また,B地点とC地点の震源距離(震源までの距離)を調べた。表はそ の結果をまとめたものである。ただし,この地震において,P波,S波の伝わる速さ は,それぞれ一定とする。 図1 X Y X Y B地点 C地点 6時32分 00秒 6時32分 30秒 6時33分 00秒 6時32分 00秒 6時32分 30秒 6時33分 00秒 表 震源距離 Xが始まった時刻 Yが始まった時刻 B地点 60km 6時32分15秒 6時32分25秒 C地点 150km 6時32分30秒 6時32分55秒 問1 図2は,地震計のしくみを模式的に示したものである。地震計のしくみの説明として、 最も適当なものを,ア~エから選びなさい。 ア 記録紙は地震のゆれに対してほとんど動かないが,おも りと針はゆれとともに動くので,ゆれを記録することがで きる。 イ 記録紙とおもりと針が,地震のゆれとともに動くので、 ゆれを記録することができる。 ウ 記録紙は地震のゆれとともに動くが,おもりと針はほと んど動かないので,ゆれを記録することができる。 エ 記録紙は地震のゆれに対してほとんど動かないが,おも りと針はゆれと反対方向に動くので,ゆれを記録すること ができる。 図2 ばね おもり 記録紙 公立高校の問題·正答は、各都道府県の教育委員会より提供いただき掲載している。 一 並作協などの理由で担耕を地ラて「ス笛訴や数土、基ス

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数学 中学生

立体の切断です… 切断面はわかるのですが切り口がよく分かりません💦 解き方等教えて貰えませんか?( ; ; )

6章 空間図形 4 立体の切断 >補充演習 P167 問題 |学習1| 立体の切断と切り口 問題 右の図の立方体で, 点Mは辺BCの中点である。この立方体を次のよ うな平面で切るとき, その切りロはどんな図形になるか。 3点M, G, Dを通る平面 3点M, G, Hを通る平面 解(1)MG, GD, MDを 辺とする三角形で, MG=MD だから, 二等辺三角形にな D B M 解 E (2)面AEHD にはMGと平行 な線分,面ABCDにはGH と平行な線分ができる。 MGIGH より, 4つの角 がすべて直角になり, 長方 形になる。 M B M E H F る。 圏(1) 二等辺三角形 (2) 長方形 1 右の図の立方体を次のような平面で切るとき, その切り口はどん な図形になるか。 B. 口(1) 3点A, C, Fを通る平面 口(2) 3点A, B, Gを通る平面 口(3) 2点E,Gと,辺CDの中点を通る平面 口(4) 辺AD, 辺EH, 辺BCそれぞれの中点を通る平面 口(5) 点Aと,辺BF, 辺DHそれぞれの中点を通る平面 口(6) 点Cと,辺EF, 辺EHそれぞれの中点を通る平面 口(7) 辺AB, 辺AD, 辺BFそれぞれの中点を通る平面 F 2 右の図の立方体を, 頂点A, 辺BFの中点, 頂点 「Gの3点を通る平面で切る。 そのときの切り口の D D B 図形の辺を展開図にかけ。 B H C F 3 右の図は正四面体で, 点Mは辺CDの中点である。これを次のような 平面で切るとき,その切り口はどんな図形になるか。 D 口(1) 面ABCに平行な平面 口(2) 3点A, B, Mを通る平面 M B 口(3) 点Mと,辺AB, ADそれぞれの中点を通る平面 C 164

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理科 中学生

物質a,bと物質c,dってどれのことですか?

2実験1 マグマの性質と火山の形の関係 マグマの性質と火山の形の関係 確。 図 p.90~95 A 歯科で使う型どり剤を使う方法 日袋に型どり剤20gと絵具を入れて塩ビ管をつなぎ, 紙皿に通したものを2つつくる。それぞれに水70cm?, 50cmを入れ, よくもんで混ぜ, ねばりけのちがう2種類の物質a, bとした。 2(図1)袋をしぼって物質a, bをゆっくり押し出して、 ようすを観察し、記録した。 3 (図2)押し出した物質が固まったら, カッターナイフで 縦に切って断面を観察し, 記録した。 B スライムを用いる方法 I PVA洗濯のり 20cm3 と水5cm3, 食紅を混ぜたものを2つつくる。 それぞ 図3 れに 0.3%, 1 %のホウ砂水容液を10cmずつ混ぜ, ねばりけのちがう2種 類の物質c,dとして注射器に入れた。 2(図3)注射器を通した板に紙粘土で火山のモデルをつくり, 物質 c, dをゆっ モデル くり押し出して, ようすを観察し, 記録した。 図1 図2 紙皿 しぼる カッター で切る せんたく しょくべに -板 しゃすいようえき ちゅうしゃ き 火山の 押し出す 1) A, Bの□で, ねばりけがより大きかったのは, 囚のa, b, Bのc, dのどちらか。それぞれ記号で答えなさい。 B A, Bの2で, 物質がより流れやすかったのは, Aのa, b, 回のc,dのどちらか。 それぞれ記号で答えなさい。 AのBで,固まった物質の断面の高さがより高かったのは, a, 記号で答えなさい。 (2A bのピと こか たのはC, d 31

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理科 中学生

⑵はどうやったら5.5mlになるのですか?

4. 植物の葉と茎について調べる実験を行った。(1)~(5)の問いに答えなさい。 トンッシ 実験 茎の太さや長さ、 葉の大きさや枚数がほぼ同じアサガオのつるを4本用意した。図1のように,水が入ったメスシリンダーA~Dに 表1のようにワセリンのぬり方をかえたアサガオのつるをさして、油を浮かべ水面をおおった。 これらを日光のあたる風通しのよいと ころに置き,4時間後,メスシリンダー内の減った水の量を調べ、その結果を表2にまとめた。 ただし、 Dは空欄にしてある。 10 図1 表2 減った水の景 4.4ml。 ワセリンをぬった場所 すべての葉の表側 すべての葉の裏側 すべての葉の両面 どこにもぬらない A A B B 1.6mL 油 C C 0.5mL D D B C D 143 (1) 表2で、メスシリンダーの水が減ったのは, アサガオがすい上げた水が, 水蒸気となって空気中へ放出されたためである。 この現象を何 というか、書きなさい。 (2) 実験で、メスシリンダーDの減った水の量は何mLであると考えられるか、 求めなさい。 (3) 表1,2から, 葉の表側と裏側の気孔の数について考えられることを、 書きなさい。 100 120 51 実験 (2 図2のように, 三角フラスコに赤インクで着色した水を入れ, 根を切った ヒマワリをさし, 3時間水をすわせた。 その後,茎と葉の断面を, 顕微鏡で 図2 観察した。 五 (4) 次のア~エは、 顕微鏡で観察をするときの, 調節ねじを回して対物レンズとプレ パラートを近づける前までに必要な操作である。 ア~エを正しい順に並べなさい。 アプレパラートをステージにセットする。 イ 接眼レンズをとりつける。 ウ 反射鏡としばぼりを調節して, 視野全体が一様に明るくなるようにする。 エ対物レンズをとりつける。 4、 く計25点) 4点 着色した水 mL 6点 (5) 図3は、実験2で観察した茎と葉の断面の模式区である。赤インクで染まる水ドに本 の通り道をすべてぬりつぶしなさい。 味 葉の断面の模式図 に つくだ、結 図3 茎の断面の模式4 6点 表側 一ト 4点 裏側 図3に記入 5点 イスモ競鶏

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