✅一時関数の利用 2時間で0.5消費するまでは理解できたんですが、1時間あたりの灯油の消費量が0.25になるのが理解できません😭 どなたか計算方法教えてください！！！！🙇‍♀️🙇‍♀️ 苦戦中です💧計算書きすぎて見にくいかもしれませんがお願いします🤲

4 佐藤さんの家には, 石油暖房機A, Bがある。暖房機Aは, 「強」 「中」「弱」の3段階の強 さで使用でき,暖房機Aの灯油の消費量を暖房の強さごとに調べてみると,「強」「中」 「弱」 のどの強さで使用した場合も, 灯油の消費量は使用した時間に比例し、 1時間あたりの灯油の 消費量は表のようになることがわかった。 表 暖房機Aの強さ 1時間あたりの灯油の消費量(L) 強 中 0.5 弱 ある日,佐藤さんは7Lの灯油が入った暖房機Aを,午前7時に点火してから「強」で午前 10時まで使用し,午前10時から「中」で午後2時まで使用し, 午後2時から「弱」で午 後7時まで使用した。午後7時に暖房機Aを止めたとき,暖房機Aには灯油が4L残っていた。 (ア) 0.1 0125 図は、この日,佐藤さんが午前7時に点火してからェ時間後の暖房機Aの灯油の残りの量 をyLとするとき,点火してから暖房機Aを止めるまでのェとyの関係をグラフに表したもの である。 っ 。 0 (8Q 3 8x る, /o5 0、 3 (10) ら 図 015 3 い50 5,5a T,5 (75 す15 0.5 6.5 0 5。 0.5 7.5 40.5 55 5 05 T5 6 4 0.3 4115 12 30 05 o(5種 4 ○5 05 40 0 5 3 10:00 7 2:00 12 (時間1 0g0- プ S0 ど8

答えが配られなかったので、間違っているところを教えてください！お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

13 help+A+動詞の原形など 文法のまとめ pp.116-117 Class No. Name 1. 次の日本語に合うように、 (1)花は私が日本語を学ぶのを手伝ってくれました。 に適する語を書きましょう。 Hana helped leorn Japanese. (2) 私たちは彼女に参加してほしかった。 We wanted her to join us. (3) 彼女はケイトにドアを開けるように頼みました。 She asked Kate to open the door. (4)私は彼にここに来るように言います。 I will tell him to Came here. 2.{ }の語句を並べかえて書きましょう。(文頭は大文字に) (1)彼女の友人たちは,禎子に早く元気になってほしかった。 { wanted / to / her friends / Sadako / get well / soon}. et (2) 私の父は,私によい仕事を見つけてほしいと思っています。 Her triends wanted Sadeko To well Coon { get / me / my father / a good job / wants/to } . My fether wonts _me to get a Aood Job (3) 彼女は私が机を部屋に運び入れるのを手伝ってくれました。 { helped / carry / she / the room / me / the desks / into } . She helped cOvry the dlests Tuto the rom. me (4)私は,彼が私に何をしてほしいのかわからない。 I don't know what { wants /he/me/to/do } . to do I don't know what _he uants me 5)私の妹は私が花に水をあげるのを手伝ってくれます。 { my sister / me/water / hellps / the flowers } _My sster helpes wa ter the tloners me

答えが配られなかったので、間違っているところがあれば教えてください。お願いします🙇‍♀️

13 help+A+動詞の原形など 文法のまとめ pp.116-117 Class No. Name 1. 次の日本語に合うように、 (1)花は私が日本語を学ぶのを手伝ってくれました。 に適する語を書きましょう。 Hana helped leorn Japanese. (2) 私たちは彼女に参加してほしかった。 We wanted her to join us. (3) 彼女はケイトにドアを開けるように頼みました。 She asked Kate to open the door. (4)私は彼にここに来るように言います。 I will tell him to Came here. 2.{ }の語句を並べかえて書きましょう。(文頭は大文字に) (1)彼女の友人たちは,禎子に早く元気になってほしかった。 { wanted / to / her friends / Sadako / get well / soon}. et (2) 私の父は,私によい仕事を見つけてほしいと思っています。 Her triends wanted Sadeko To well Coon { get / me / my father / a good job / wants/to } . My fether wonts _me to get a Aood Job (3) 彼女は私が机を部屋に運び入れるのを手伝ってくれました。 { helped / carry / she / the room / me / the desks / into } . She helped cOvry the dlests Tuto the rom. me (4)私は,彼が私に何をしてほしいのかわからない。 I don't know what { wants /he/me/to/do } . to do I don't know what _he uants me 5)私の妹は私が花に水をあげるのを手伝ってくれます。 { my sister / me/water / hellps / the flowers } _My sster helpes wa ter the tloners me

③と④の問題の解き方を教えてほしいです！

6. 右の図1,図2のように,半径6cmの円Oの周上に3点A, B, C 図1 6. がある。線分BCは円Oの直径で, AB=ACである。 このとき,次の各問いに答えなさい。 (1) ZBACの大きさを求めなさい。 B -6cm 0 (2) 図2のように,線分OBの中点をDとし, 直線ADと円Oの交 点のうち,Aとは異なる点をEとする。次の問いに答えなさい。 図2 0 AADCの面積を求めなさい。 △ADCの△BDEであることを証明しなさい。 (証明) C ー く色しいさも B D E っているお金で ョコレートドー ツ店にドーナ 410円金る して力をつくは 3 △ADCと△BDEの相似比を求めなさい。 の 四角形ABECの面積を求めなさい。 こ」

理科が本当に苦手です、写真のような基本的な問題でも間違えてしまいます😭 化学式とイオンを表す式の考え方のコツはありますか？もう丸暗記するしかないですかね、？😢ちっちゃい数字が上についたり下についたりというのがもう分かりません（ＴＴ）誰か教えて欲しいです、、お願いします

レ 2.1) Naclz → Nat+ cl2 (292 Cucl → 塩化ナトバウム Nacl → Nat+ci 塩化銅 Cucla→ Cuet+ 2cに Cuet t cl2 Cl2- (3) CuSO4 -→Cet + SO4V硫酸銅 Cuso4 → Ca-キ+ S042 円 Hcl → Ht+eL (5) Naot→ Nat+oH 水酸化十ウムNaoH→ Nat+ OH 本酸HeSo4 (6) SD4°→ (0) LBa)20H → Bat+ OHT1酸化バウム BaloH)2→ Ba't+ 26H- 2- →→ 2Ht+ SD#?- P) NO3 一 消談 H NO3ー→ Ht+N03 2+ (9) CaOH - CaOH→ Ca'40HV 水吟(化わりウん KOH→ Kt+6H-

（1）が分かりません

*タンク Bが空になると,ポンプ2は自動的に停止する。 は、 ある公園の噴水が出るしくみを模式的に表したものである。 噴水が出るしくみは次のよ 人 008 の 集図1O丁こ ) 本えないものと ホン食 タンクA 原合 10 ラになっている。 く ポンプの には水が入っていない。 Or 8C3 を繰り返す。 地面 タンクB 送られて,噴水となって吹き出る。 直水となって出た水は,すべてタンクBにたまる。 ンクAが空になると,ポンプ2が自動的に作動して、 。てもJ問買コ人づ兵番さホ会テ10.SO ポンプの (図中の一は,管の中を流れる 水の方向を表している。 タンクBから毎分決まった量の水をタンクAに送る。 品」 主率」 品S 図2は、ポンプ①のスイッチを入れてからx分後のタンク A の水の量をッLとして、xとyの関係を表したグラフの一部で 図2 y(L) ある。 AOLの大きさが 食き会陣 さ あ人 SI (50 このとき,次の(1)~(3) に答えなさい。ただし,管の途中の 中 ち 来了> 人 予 水は考えないものとする。 500 250 ) ボンプ0のスイッチを入れてから3分後のタンク Aの水 の量は何Lか,求めなさい。 0 10 20 30 40 x(分) 50

この問題の問2がなぜウになるのか分かりません。 解説お願いします🙏🙏

【4】 ある地震について, 地震のゆれのようすとそのゆれの伝わり方を調べた。 図1は,この地震を 観測地点Aの地震計で記録したもので, 図1のaとbは, それぞれP波の到着によるゆれの始まり とS波の到着によるゆれの始まりを示している。 図2は, この地震について, P波·S波が到着す るまでの時間と震源からの距離との関係を表したものである。次の間いに答えなさい。 の 9010分9秒 80 60 Whe MEL 50 代 『ほ 40 30 20 [km) 9時10分 00秒 05秒 10秒 15秒 10 60km 図1 qu1o69 7.5 0246'8 10 12 14516 18 20 P波·S波が到着するまでの時間 [秒) 図2 75 秒 S波による大きなゆれのことを何というか, 漢字で答えなさい。 問2 震源から観測地点Aまでの距離として, 最も適当なものを次のア~エから1つ選んで記号 答えなさい。 問1 ま ア 30km- ィ45km ウ 60km ェ 75km (3 P波の速度は7.5km/sである。 S波の速度は何km/sになるか答えなさい。 この地震が発生した時刻として最も適当なものを次のア~エから1つ選んで記号で答えな 問3 問4 い。 9時9分46秒 ィ 9時9分50秒(ウノ9時9分54秒 この地震において、震源から30K㎜の地点に設置されている地震計がP波を感知し, 同時に 急地震速報が発信されたとする。このとき, 震源から180kmの地点では, 緊急地震速報を受信 てからS波が到着するまでの時間は何秒になるか。 最も適当なものを次のア~エから 1つ選ん 記号で答えなさい。 ただし, 緊急地震速報が発信されてから各地で受信されるまでの時間は考 ないものとする。 ア 33秒 ア エ 9時9分58秒 問5 イ 37秒 ウ 41秒 エ 45秒 A5 58 90916参秘(心じとん 農源からの距離

水溶液Aは水酸化バリウム水溶液で、水溶液Bはうすい硫酸であります。赤ペンで描いたのは正しい答えで、右の図は私の答えです。なんでそう描くのか教えてください！

イオンの総数 (4) 水溶液A100mLが入ったビーカーに水溶夜Bを少しずつ200mしまで加えていったとき,小伯 液中のイオンの総数はどのように変化すると考えられるか。横軸に加えた水溶液Bの体積,縦戦 にイオンの総数をとり,その関係を表すグラフを解答欄の図2にかきなさい。ただし, 水浴液A 100mLと水溶液B100mLに含まれるイオンの総数はどちらもX個とする。 200L Baor ap L 504 Bao4.100mL動図2 0H H* sofの小さ 2X (OHo), + H.So4つ BasOgの1 Pa sa + D OH 014 214.0 B。 O4 H S0t なり 04 37 So? t ok 同 【個) +H SO4 H. S04 C 100 200 0 加えた水溶液Bの体積 [mL] し~3 +Ha s0p

この問題の4πが分かりません

11. 次の図の表面積を求めなさい。※(2点) S- 4匹× 5× +10匹x8+T匹5 27×254 80匹+25TL 50匹+80L+25元 ニ 8cm -5cm) 155T 1557L Cm

④がなぜanythingなのかと、 ⑫がなぜa fewなのかを教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

Kあかつき 総合 4 総合問題(1·2年の学習内容④) Nストレ 英語 名 解答解説 組 前 番 入試準備コーザ 次の各文の( )内から適切な語(句)を選んで書きなさい。 (各1点12点) 0 My brother ( is, does ) in America now. の Mr. Ito bought a new computer ( to, for ) her daughter. (Don't, Doesn't ) touch that is for 2 We were ( have, having ) lunch 8) having Don't picture, please. 9 One of my ( classmate, classmates )talked to the woman. then. 3 Judy (is, will ) leave Japan next week. will classmates O I met Mary ( during, when )I の They didn't see ( something, anything) under the tree. How(much, long) is this cap? It's 1,500 yen. anything when was in high school. 5 D (Ride, Riding ) a bike isn't easy much Riding for my little sister. 2 I have(a few, a little )friends in 6 He had no time ( to watch, to watch Canada. a few watching) TV.